Комплексное тестирование обучающихся - 9 класс (Химия)

Пробное комплексное тестирование по химии для 9 класса помогает проверить знание основных химических понятий, закономерностей и реакций, а также умение выполнять расчёты и анализировать контекстные задания.

Химия может выступать одним из предметов инвариантного компонента в комплексном тестировании учащихся 9 класса. Тренировочный вариант позволяет определить темы, которые требуют дополнительного повторения. Для комплексной подготовки полезно также пройти другие пробные варианты комплексного тестирования для 9 класса.

Пробный тест по химии

Выполните задания самостоятельно. После завершения теста проанализируйте ошибки и определите, связаны ли они с теорией, составлением уравнений, расчётами или работой с контекстом.

Комплексное тестирование 9 класс - Химия

Структура теста:
Язык обучения – 20 тестовых заданий;
Математика – 20 тестовых заданий;
Химия – 20 тестовых заданий.

Всего в тесте 60 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 60

Придаточное предложение стоит перед главным в предложении (знаки не расставлены):

А еще есть осока вдоль берега корешки которой белые осклизлые и которые есть нельзя.

А есть еще быстрины где река течет сильнее с напором и видно глубокое дно.

Лишь темно-зеленые почти черные водоросли начнут заполнять мелкий берег извиваясь как змеи появляются небольшие косяки угря рыбы похожей на отрезки каната.

Река в этом месте совсем не такая где говорят сом утащил девчонку за ногу под воду иная на ощупь и на вкус.

2 / 60

Укажите словосочетание с отглагольным прилагательным.

Перекраше.. .ый пол.

Изорва...ый в клочья

Рва.. .ые башмаки

Пече... ый в золе картофель.

3 / 60

Укажите предложение с приложением.

Даже простак Акименко потрепал меня по плечу.

Человек в сапогах, в тулупе вошел в комнату.

Разговор бабушки с матерью был тихий и задумчивый.

Солнце, яркое и румяное, вдруг высовывается из-за дальней кромки леса.

4 / 60

Деепричастия несовершенного вида нельзя образовать от глаголов:

лить, мазать, плясать

благодарить, напевать, разыграть

подстригать мыть, брить

кричать, плакать, бежать

5 / 60

Мечик не оглядывался и не слышал погони но он знал что гонятся за ним и когда один за другим прозвучали три выстрела и грянул залп ему показалось что это стреляют в него и он припустил еще быстрее. В предложении пропущено

8 запятых

7 запятых

6 запятых

4 запятые

6 / 60

Буква е пишется в суффиксе существительного:

паут...нка.

горош...нка.

часов...нка.

виноград...нка.

7 / 60

В предложении выражены отношения взаимоисключения:

Послышался громкий смех, и несколько девушек вышли на лесную тропинку.

Ветра не было, и люди изнемогали от зноя.

Или шелест колоса, трепет ветерка, или гладит волосы теплая рука.

Шумит зеленый лес, и птицы свищут песни.

8 / 60

Травы мокрые оторопели образумиться не успев и захлёбываются капели разговаривая нараспев. Количество пропущенных в данном предложении запятых.

9 / 60

Точность, достигаемая использованием терминов, однозначных слов, чётким оформлением синтаксических связей слов, характерна для стиля

публицистического

художественного

научного

официально-делового.

10 / 60

Укажите словосочетание, в котором есть деепричастный оборот.

Познакомиться, желая извлечь выгоду.

Вода, не успевшая замерзнуть.

Не выезжать, ввиду плохой погоды.

Пребывать в хорошем расположении духа.

11 / 60

Глагольное словосочетание

дряхлый от старости

думать о сыне

думы о сыне

тяжелые раздумья

12 / 60

Каким членом предложения являются подчеркнутые слова в предложении Две подруги были неразлучны.

дополнение

сказуемое

обстоятельство

подлежащее

13 / 60

Установите соответствие между стилями речи и их жанрами:

публицистический

официально-деловой

14 / 60

Сопоставьте слово и его значение

Завершение

Связь

15 / 60

Установите соответствие между предложением и названием смысловых отношений в сложноподчиненном предложении.

Дверь отворилась, но никто не вошёл.

Дождь лил как из ведра, и ветер стучал в окно.

16 / 60

Инструкция: Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту. НЕОБЫЧНЫЕ СОРТА ЧАЯ И ИХ СВОЙСТВА 1. Какие необычные сорта чая вам доводилось пробовать или хотя бы видеть? На самом деле, кроме привычного для славянского и европейского народа зелёного и красного чая (который многие называют чёрным, что ошибочно), существует много непривычных для нашего края сортов чая. Есть чай, который имеет синий цвет, существует весьма ядовитый вид чая, который следует пить с осторожностью. Давайте познакомимся поближе с некоторыми из сортов этого напитка, и узнаем, что их отличает от обычного чая. 2. Оолонг (в европейских странах) или улун («чёрный дракон») - чай, который называют «императорским». Этот высокогорный чай произрастает на плантациях в Китае и на острове Тайвань. Своё название он получил из-за цены, качества и способа обработки листа. Известен он тем, что сочетает в себе красный и зелёный сорта чая, и достигается это благодаря ферментированию (ферментация - брожение, окисление) листа. Листья подвергаются обработке на 50% в идеале, а напиток получает необычный вкус и аромат. Это не смешение двух сортов чая, как многие могли подумать, а просто один и тот же лист обрабатывают напополам, (как если бы вы прожарили одну сторону отбивной, а вторую оставили сырой). Чай улун - признанная панацея от множества недомоганий. Его считают омолаживающим напитком и средством, помогающим бороться с ожирением. 3. Гэммайтя - сорт японского чая, который знаменит своим странным рецептом приготовления. В этом процессе используется неочищенный, слегка подсушенный рис, обжаренные чайные листья. Этот сорт чая один из немногих имеет высокую калорийность. 4. Пуэр - это сорт чая совсем не похож на тот, рассыпчатый традиционный. Его листья прессуют в чёткие геометрические формы. Чем больше выдерживается пуэр, тем вкуснее и полезнее будет напиток. Его вкус весьма специфический и с печеньками и шоколадкой его не попьёшь. К тому же этот чай самый экономный. Его можно заваривать до десяти раз. 5. Да Хун Пао - китайский чай в переводе означает «Большой красный халат». Является самым дорогим чаем в мире, с уникальным фруктовым вкусом. Приобрести его можно только на аукционе. Каждый год в мае с шести кустов определённого вида собирается не более полкило чая. В 2006 году этот чай стал экспонатом музея, А позже его и вовсе запретили собирать, поэтому на сегодняшний день попробовать его практически нереально. 6. Тайский синий чай - это высушенные цветы растения, которое является разновидностью душистого горошка. Поскольку цветы имеют синий окрас, то и напиток из них получается аналогичный. Кроме чая, листья растения используют в качестве красителя для тканей и еды. Этот чай полезен для зрения, улучшает кровообращение и является мочегонным средством. Это одни из самых популярных видов необычного чая, который на данный момент популярен в Европе и России. Но если по всему миру собрать по нитке, то можно найти ещё довольно большой список интересных и необычных видов чая. Самый дорогой чай в мире

гэммайтя

тайский синий

улун

Да Хун Пао

17 / 60

1. Древнее озеро Тенгиз… Древние и птицы, гнездящиеся на его островах – удивительные розовые фламинго. С далёких времён эти птицы не изменились, как не изменился образ их жизни. 2. Фламинго – крупная птица, некоторые самцы весят до 4,5 килограмма. Самки мельче – их вес едва достигает трёх килограммов. Взрослые птицы нарядны во все времена года. Оперение их розовато-белое, а подмышечные перья и края крыльев пурпурно-красные. Ноги и голые участки кожи вокруг глаз розовые. Клюв двухцветный, его основание розовое, а вершина чёрная. Взрослые самцы и самки не отличаются друг от друга по окраске. Молодые птицы окрашены невзрачно: снизу они рыжевато-белые, сверху – серовато-бурые. 3. Внешность фламинго настолько оригинальна, что это дало повод зоологу прошлого века Г.С.Карелину сказать, что эта птица по своему виду выделяется среди пернатых так же, как верблюд среди четвероногих. И действительно, краснокрыл не похож ни на одну другую знакомую птицу. Массивный и как бы надломленный посредине клюв длиной 11 – 16 сантиметров вызывает недоумение. Шея и ноги длинные; стоящий на земле во весь рост фламинго достигает в высоту полутора метров. Это по праву самая длинноногая птица в мире. 4. Массовые скопления этих птиц на кормёжке представляют необычайно красивую картину: бело-розовая окраска птиц оттеняется синими водами озера и кажется особенно чистой под лучами казахского солнца. Ярко-красная окраска крыльев незаметна издали, так как крылья почти скрыты под напущенными на них перьями брюха. 5. Но вот птицы заметили какую-то опасность: моментально раскрываются крылья, краснеет весь строй, словно по нему пробежал огонь, и через минуту все птицы потянулись прочь. 6. Странное впечатление производят летящие фламинго. Шея и ноги вытягиваются в одну линию, и тогда кажется, что летит не птица, а длинная палка с крыльями. «Самая фигура фламинго до того нелепа, что становится красивой в своём безобразии», – писал выдающийся орнитолог П.П.Сушкин. Определите вариант, который содержит второе название птиц фламинго, данное в тексте

краснокрыл

черноклюв

палка с крыльями

птица-великан

18 / 60

1. Древнее озеро Тенгиз… Древние и птицы, гнездящиеся на его островах – удивительные розовые фламинго. С далёких времён эти птицы не изменились, как не изменился образ их жизни. 2. Фламинго – крупная птица, некоторые самцы весят до 4,5 килограмма. Самки мельче – их вес едва достигает трёх килограммов. Взрослые птицы нарядны во все времена года. Оперение их розовато-белое, а подмышечные перья и края крыльев пурпурно-красные. Ноги и голые участки кожи вокруг глаз розовые. Клюв двухцветный, его основание розовое, а вершина чёрная. Взрослые самцы и самки не отличаются друг от друга по окраске. Молодые птицы окрашены невзрачно: снизу они рыжевато-белые, сверху – серовато-бурые. 3. Внешность фламинго настолько оригинальна, что это дало повод зоологу прошлого века Г.С.Карелину сказать, что эта птица по своему виду выделяется среди пернатых так же, как верблюд среди четвероногих. И действительно, краснокрыл не похож ни на одну другую знакомую птицу. Массивный и как бы надломленный посредине клюв длиной 11 – 16 сантиметров вызывает недоумение. Шея и ноги длинные; стоящий на земле во весь рост фламинго достигает в высоту полутора метров. Это по праву самая длинноногая птица в мире. 4. Массовые скопления этих птиц на кормёжке представляют необычайно красивую картину: бело-розовая окраска птиц оттеняется синими водами озера и кажется особенно чистой под лучами казахского солнца. Ярко-красная окраска крыльев незаметна издали, так как крылья почти скрыты под напущенными на них перьями брюха. 5. Но вот птицы заметили какую-то опасность: моментально раскрываются крылья, краснеет весь строй, словно по нему пробежал огонь, и через минуту все птицы потянулись прочь. 6. Странное впечатление производят летящие фламинго. Шея и ноги вытягиваются в одну линию, и тогда кажется, что летит не птица, а длинная палка с крыльями. «Самая фигура фламинго до того нелепа, что становится красивой в своём безобразии», – писал выдающийся орнитолог П.П.Сушкин. Окраска, не соответствующая описанию внешнего вида взрослых фламинго

пурпурно-красная

розовато-белая

розовая

рыжевато-белая

19 / 60

Транспортная инфраструктура в Казахстане. 1.Транспортный комплекс имеет важнейшее стратегическое значение, как для расширения внутреннего рынка, так и для углубления внешнеторговых связей Республики. Кроме того, географическое положение Казахстана обусловливает его большую связующую роль в развитии торговых взаимоотношений на Евразийском континенте. Республика входит в число стран, от которых напрямую зависит формирование новых транспортных направлений. 2.Транспортная инфраструктура в Казахстане достаточно хорошо развита. В стране имеется 20 крупных аэропортов, из которых 11 обслуживают международные перевозки. 3. Однако основным видом транспорта по перевозке пассажиров и груза являются поезда. Республика располагает достаточно широкой сетью железных дорог. Протяжённость железных дорог в Казахстане превышает 15 тыс. км. 16 стыковых пунктов соединяют железнодорожную систему Казахстана с соседними государствами. На сегодняшний день осуществляется перевозка пассажиров по 116 маршрутам. 4. Также в Казахстане хорошо развит общественный транспорт, предназначенный для перевозки населения по определённому расписанию и маршруту. Во всех городах курсируют маршрутные автобусы, в некоторых городах есть действующие трамвайные парки. В Алматы есть метро. Также можно воспользоваться службой вызова такси, либо взять напрокат автомобиль для самостоятельного вождения. 5.В летний период довольно популярны велосипеды. В крупных городах существуют специальные точки, где можно их арендовать. 6. Для туристов, путешествующих в небольшой группе, выгодно пользоваться такси в Казахстане. Такси сервис также подходит для поездок в непосредственной близости от городов. Большое количество автомобилей с шашками на крышах всегда рядом с аэропортами, станциями метро и автобусными остановками. Вы также можете найти такси возле торговых центров и рынков. (223сл.) Сколько аэропортов Казахстана обслуживают международные перевозки?

20 / 60

Слыша фразу «время отдыха», многие считают, что настало время побездельничать и ничего не делать. Да, отдыхать на досуге совершенно нормально, но только иногда, ведь утраченные минуты вернуть невозможно. Свободное время предоставляет возможность для разнообразных свободных занятий, которые каждый сам себе выбирает. Проводите досуг продуктивно! Пересмотрите свои цели. Используйте свободное время, как период для размышлений. Вспомните цели, которые вы установили, определите, продвигаетесь вы в их достижении или вам надо внести в них поправки. Определите то, что вам хотелось бы изучать. Новые навыки могут помочь вам продвинуться по карьерной лестнице или просто испытать вас с творческой стороны. Оптимизируйте список дел. Возможно, он полон непосильных задач, за выполнение которых вы с трудом берётесь день ото дня. Приведите дела в порядок, упорядочьте и выполните их. Расширьте базу профессиональных контактов. Субботний завтрак или коктейльные вечеринки могут послужить отличным фоном для продвижения новой идеи или обмена визитными карточками. Пригласите в гости друзей или родственников. Наличие сильной группы поддержки сделает вас более устойчивым к стрессу и даже повысит самооценку. Начните общественную деятельность на добровольных началах. Помощь в местном сообществе поможет наладить контакт с окружающими, сделать что-то значимое. Подумайте, чем вы можете помочь своему городу и выясните, как это можно реализовать. Совершайте акты доброты. Сделайте что-нибудь хорошее для кого-нибудь. Случайные проявления доброты покажут окружающим вашу заботу. Найдите полезные рецепты, которые вы бы хотели попробовать. Приготовление еды - отличный способ использовать свободное время. Если планировать и готовить еду заранее, вредной и нездоровой пиши удастся избежать. Занимайтесь спортом. Регулярная физическая активность даёт заряд бодрости и очищает разум. Вы знаете, что должны заниматься спортом несколько дней в неделю. Но стоит плюхнуться на диван - мыслей о зарядке как ни бывало. Поставьте упражнения на первое место, чтобы поддерживать своё физическое и умственное благополучие. Даже если в настоящее время вы не подвержены стрессу, у вас есть возможность положительно повлиять на своё благополучие. Создайте набор самопомощи и держите его под рукой на случай, если вам понадобится восстановить силы. Наведите в доме порядок. Уборка приносит пользу для здоровья. Порядок в доме улучшит ваше душевное равновесие. Таким образом, сформированная привычка разумно использовать время поможет интересно и содержательно проводить свой досуг. Вопрос, на который можно ответить по содержанию текста

Какие средства самопомощи помогут избавиться от стресса?

Как можно упорядочить свои дела в кратчайший срок?

Какую помощь можно оказать городу в свободное время?

Чем можно заняться, чтобы продуктивно провести досуг?

21 / 60

5,1(14) записать в виде обыкновенной дроби

2¹¹³/₉₉₀

5¹¹³/₉₉₀

3¹¹³/₉₉₀

5¹¹⁰/₉₀₀

22 / 60

Сколькими способами из 17 учащихся можно выбрать 2 дежурных

136

120

125

150

23 / 60

Задана геометрическая прогрессия (b_n): ¹/_4√3; ¹/_2√6 ; ¹/_2√3 ; …
Сопоставьте утверждения с соответствующими ответами

1-B,2-С,3-A

1-А,2-С,3-В

1-B,2-A,3-C

1-C,2-A,3-В

24 / 60

По данным рисунка вычислите sinB - cosB

¹/₂

²/₃

²/₅

¹/₅

25 / 60

Используя график, определите наибольшее значение функции

-1

26 / 60

Упростите выражение

1^sin²/_α

1^cos²/_α

1^sin/_α

1^cos/_α

27 / 60

В группе 11 парней и 4 девушек. Для дневного дежурства необходимо выбрать двоих. Запишите ответ в порядке убывания.
1.Сколькими способами можно выбрать двух парней?
2.Сколькими способами можно выбрать одного парня и одну девушку?
3.Сколькими способами можно выбрать двух людей?

3; 2; 1

1; 3; 2

2; 3; 1

3; 1; 2

28 / 60

Определите порядок действий при решении задачи: «Найдите сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии, если ее первый член равен 10, а второй член равен сумме пяти первых членов арифметической прогрессии: - 5; - 2; 1;…»
1) найти знаменатель геометрической прогрессии
2) найти сумму геометрической прогрессии
3) найти сумму арифметической прогрессии

1,3,2

3,1,2

3,2,1

1,2,3

29 / 60

Переведите из радиан в градусы: ^5π/₉

150°

50°

100°

160°

30 / 60

Установите соответствия между арифметическими прогрессиями и их десятыми членами

1-А; 2-В; 3-С

1- В; 2-С; 3-А

1-В; 2-А; 3-С

1-С; 2-А; 3-В

31 / 60

Установите соответствие между задачами и представленными формулами для их решения

1-С; 2-А; 3-В

1-A; 2-C; 3-В

1-B; 2-А; 3-C

1-B 2-C; 3-A

32 / 60

Замените буквы цифрами так, чтобы результат сложения соответствовал действительности, учитывая при этом, что одинаковые буквы соответствуют одинаковым цифрам и каждая буква соответствует какой-либо цифре. Выберите верное утверждение:

сумма различных цифр нечетное число

сумма различных цифр простое число

сумма различных цифр составное число

сумма различных цифр однозначное число

33 / 60

В треугольнике ABС угол C равен 90 градусов, CH - высота, BC=8 см, sin A=0,25. Найдите длину BH.

34 / 60

Разложите на множители: 2ах+вх-2ау-ву

(2а-в)(х-у)

(2а+в)(х+у)

(а+в)(х-у)

(2а+в)(х-у)

35 / 60

Укажите целые положительные решения неравенства: 3(7-2х)>x

1, 2, 3

0, 1, 2, 3

0, 1, 2

3, 4, 5

36 / 60

Высокие горы:
Маржан соединила вершины двух гор, нарисовала высоту высокой горы и объединила эти отрезки. Получившийся треугольник она дорисовала до прямоугольника, как показано на рисунке.

Вычислите cos α - sin β

6/5

37 / 60

Трое друзей в кафе
Трое друзей Ануар, Нурали, Султан обедали в кафе. Они получили еду, показанную на картинке. Известно, что цена одного стакана апельсинового сока составляет 200 тенге. Ануару достались 3 пирога, 1 стакан сока, Нурали 1 пирог, 2 стакана сока, Султану 3 пирога, 2 стакана сока. Цифры по деньгам, потраченным на еду каждым из детей, образуют арифметическую прогрессию. Известно, что все деньги, которые тратит Нурали, больше, чем деньги одного из двух его друзей, и меньше, чем у другого.

Выйдя из кафе, дети пошли в кино. В это время каждый из них взял по стакану томатного сока. Цена всех соков в 6 раз превышает цену пирога. Цена билетов в кино в 1,5 раза превышает суммы, потраченных втроем в кафе. Найдите, сколько денег потратили дети в этот день.

350 тенге.

1350 тенге.

3675 тенге.

100 тенге.

38 / 60

Вершины гор
Рахат нарисовал высоты двух гор и объединил эти отрезки. Получившуюся фигуру он дорисовал до квадрата, как показано на рисунке.

Вычислите sin β

-1

3/5

4/5

39 / 60

Игра в карточки

Ученики начальных классов играют в игру на составление чисел, удовлетворяющих определенным условиям. У детей есть наборы карточек всех цифр от 0 до 9 включительно, каждой по пять штук.

Найдите количество четных четырехзначных чисел, которые можно составить из карточек с цифрами: 0; 1; 2; 3; 4 и 5 (цифры в числах повторяются).

260

540

480

320

40 / 60

Креативный мерчандайзинг

Современные супермаркеты не перестают удивлять разнообразием товаров и их креативным размещением для привлечения внимания покупателей. Мерчандайзеру одной из фирм поступил заказ на расстановку товара в виде конуса, особенностью которого является то, что каждый последующий ряд увеличивается на одно и то же количество конфет (конфеты расположены только снаружи конуса). Известно, что вершина конуса должна состоять из одной конфеты, а во втором ряду их должно быть уже пять.

Количество конфет в каждом ряду увеличивается на …

10 конфет

2 конфеты

4 конфеты

5 конфет

41 / 60

Определите вещество, которое необходимо принять пациенту, чтобы нейтрализовать избыток соляной кислоты, которая вызывает болевые ощущения в желудке:

гидроксид кальция

гидроксид натрия

гидроксид калия

гидроксид алюминия

42 / 60

Хлор реагирует с простыми и сложными веществами. 1.Cl₂ + H₂ = 2. Сl₂ + KF = 3.Cl₂+ Fe = 4. Cl₂ + Mg = 5. Сl₂ + NaBr = Определите какие реакции возможны.

1, 3, 4, 5

1,2, 3, 5

1, 2, 4, 5

1, 2, 3, 4

43 / 60

В таблице изображены формулы. Установите верное соответствие между формулой и её названием.

1-В, 2-А, 3-С

1-В, 2-С, 3-А

1-А, 2-С, 3-В

1-С, 2-А, 3-В

44 / 60

При выплавке железа в доменной печи в смесь руды и кокса добавляют известняк для

удаления примесей оксида лития

получения металлического кальция

удаления примесей оксида кремния

получения кислорода

45 / 60

Гидролизу подвергаются оба вещества в паре

Глюкоза и фруктоза

Рибоза и дезоксирибоза

Фруктоза и мальтоза

Сахароза и крахмал

46 / 60

Фенолфталеин в растворе сульфата калия станет

желтый

не изменится

малиновый

красный

47 / 60

Найдите верное утверждение о типах химической связи и кристаллической решетки в молекулах галогенов

ковалентная полярная связь, молекулярная кристаллическая решетка

ковалентная неполярная связь, атомная кристаллическая решетка

ковалентная неполярная связь, молекулярная кристаллическая решетка

ковалентная полярная связь, атомная кристаллическая решетка

48 / 60

Дана смесь поваренной соли, песка и железных опилок. Выберите вариант, в котором указана верная последовательность действий по разделению данной смеси.

A, C, D, B

A, B, C, D

C, D, A, B

C, D, B, A

49 / 60

Вещества, которые служат человеку для уменьшения скорости коррозии металлов, продления сохранности пищевых продуктов и многих других процессов, называются

промоторы

ферменты

ингибиторы

пептиды

50 / 60

Свинец и олово можно выплавить в домашних условиях, а железо так выплавить нельзя, так как

олово имеет высокую температуру плавления

свинец имеет высокую температуру плавления

железо имеет высокую температуру плавления

железо имеет низкую температуру плавления

51 / 60

Установите соответствие между названием оксида и формулами веществ, с которыми он может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

оксид углерода (II);

оксид калия;

52 / 60

Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых оно может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

K₂SiO₃

HCl

53 / 60

Установите соответствие между схемами превращений и формулами веществ, необходимых для их последовательного осуществления: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Si → Ca₂Si → SiH₄ →SiO₂

Si → Ca₂Si → Ca(OH)₂ → CaSiO₃

54 / 60

Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами реакции, содержащими азот: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

NH₄NO₃(тв.) - t⁰→

HNO₃(конц.) + P(красный) →

55 / 60

оксид хрома (III);

оксид фосфора (V).

56 / 60

Инструкция: Вам необходимо выполнить тестовые задания на основе контекстов Химические реакции Химические реакции разделяются на обратимые и необратимые. Необратимыми называются реакции, которые идут только в одном направлении. Реакции протекают в одном направлении, если в результате реакции образуется осадок, выделяется газ, образуется вода и слабый электролит. Большинство химических реакций относится к обратимым реакциям. Обратимыми называются реакции, которые одновременно протекают в прямом и обратном направлениях. Состояние обратимой реакции, при котором скорость прямой реакции равна скорости обратной реакции, называется химическим равновесием. При изменении условий протекания реакций меняются скорости прямой или обратной реакций, что приводит к смещению химического равновесия. Если на систему, находящуюся в состоянии равновесия оказать внешнее воздействие, то равновесие смещается в сторону той реакции, которая противодействует этому воздействию. В какой системе при повышении давления химическое равновесие сместится вправо?

2HI↔H₂+I

2H₂+O₂↔2H₂O

H₂+Cl₂↔2HCl

2H₂+F₂↔2HF

57 / 60

Химический элемент

Химический элемент это – разновидность атомов, которые все имеют одинаковое число протонов в своих атомных ядрах (то есть один и тот же атомный номер, или Z) Визуализацией всех химических элементов является периодическая таблица элементов, удобное табличное расположение элементов по их химическим свойствам, атомному весу.

Порядковый номер элемента фосфор:

58 / 60

Таблица Менделеева Периодическая система химических элементов (таблица Менделеева) – классификация химических элементов, устанавливающая зависимость различных свойств элементов от заряда их атомного ядра. Система является графическим выражением периодического закона, открытого русским учёным Д. И. Менделеевым в 1869 году и установившего зависимость свойств элементов от их атомного веса. Расположите гидроксиды в порядке увеличения их основных свойств: LiOH, RbOH, NaOH, CsOH, КОН.

LiOH, RbOH, NaOH, CsOH, КОН

LiOH, NaOH, КОН, RbOH, CsOH

LiOH, CsOH, КОН, NaOH, RbOH

LiOH, КОН, NaOH, RbOH, CsOH

59 / 60

Периодическая таблица Д.И.Менделеева Количество протонов и нейтронов в атоме ванадия

22; 16

23; 17

20; 20

24; 1

60 / 60

Химический элемент

Атомная единица массы (а.е.м.) равна 1,66 · 10^-24г. Какова масса (г) атома кислорода?

16 · 1,66 · 10^-24

32 · 1,66 · 10^-24

8 · 1,66 · 10^-24

4 · 1,66 · 10^-24

Ваш результат:

Формат предметного тестирования

В тренировочном варианте по химии предусмотрено:

15 отдельных заданий с выбором одного правильного ответа;
5 заданий к одному контексту с выбором одного правильного ответа;
20 заданий всего;
максимальный результат — 20 баллов.

При тренировке можно ориентироваться примерно на 1,5–2 минуты на одно задание.

Уровни сложности

Задания могут различаться по уровню сложности:

базовый — 50%;
средний — 30%;
высокий — 20%.

Поэтому важно не только помнить определения и формулы, но и уметь применять химические закономерности в новой ситуации.

Какие темы нужно повторить

Перед тестированием рекомендуется систематизировать знания по основным разделам школьного курса:

строение атома;
периодическая система химических элементов;
химические формулы;
классы неорганических соединений;
химические реакции;
типы химических реакций;
растворы;
электролитическая диссоциация;
металлы и неметаллы;
окислительно-восстановительные процессы;
расчёты по химическим формулам и уравнениям;
основы органической химии.

Строение атома и периодическая система

При подготовке важно понимать связь между строением атома и положением химического элемента в периодической системе. Для наглядного повторения состава атома можно использовать виртуальную лабораторию «Собери атом».

Повторите:

строение атомного ядра;
протоны, нейтроны и электроны;
порядковый номер элемента;
период и группу;
электронное строение;
основные закономерности изменения свойств элементов.

Классы неорганических соединений

Важно уметь различать основные классы веществ и определять их свойства.

Обратите внимание на:

оксиды;
основания;
кислоты;
соли;
характерные химические свойства;
взаимосвязь между классами веществ.

При выполнении задания анализируйте не только формулу вещества, но и его возможные химические свойства.

Химические реакции

По этому разделу важно уметь:

определять реагенты и продукты;
составлять химические уравнения;
расставлять коэффициенты;
определять тип реакции;
применять закон сохранения массы;
оценивать возможность протекания реакции.

Не стоит определять тип реакции только по внешнему виду уравнения. Сначала установите, какие вещества вступают в реакцию и какие продукты образуются. Для повторения признаков химической реакции и условий горения можно дополнительно использовать виртуальную лабораторию «Горение».

Как расставлять коэффициенты

Перед расстановкой коэффициентов сравните количество атомов каждого элемента в левой и правой частях уравнения.

Удобный порядок:

Запишите правильные формулы веществ.
Подсчитайте число атомов каждого элемента.
Подберите коэффициенты.
Повторно проверьте баланс атомов.

Индексы в формулах веществ при балансировке уравнения изменять нельзя.

Растворы

При подготовке по теме растворов полезно повторить:

растворитель и растворённое вещество;
массу раствора;
массовую долю вещества;
растворимость;
приготовление растворов заданного состава.

В расчётных задачах внимательно определяйте, какая величина относится ко всему раствору, а какая — к растворённому веществу.

Электролитическая диссоциация

Важно понимать, какие вещества образуют ионы в растворе и как это связано с их химическими свойствами.

Повторите:

электролиты и неэлектролиты;
катионы и анионы;
диссоциацию кислот, оснований и солей;
ионные уравнения;
условия протекания реакций ионного обмена.

Металлы и неметаллы

При повторении этой темы обращайте внимание не только на отдельные свойства элементов, но и на общие закономерности.

Полезно сравнивать:

физические свойства;
химическую активность;
взаимодействие с кислородом;
взаимодействие с водой;
реакции с кислотами;
положение элемента в периодической системе.

Окислительно-восстановительные процессы

При работе с ОВР важно определить, как изменяются степени окисления элементов.

Алгоритм:

Определите степени окисления.
Найдите элементы, у которых они изменились.
Определите процесс окисления.
Определите процесс восстановления.
Установите окислитель и восстановитель.

Расчётные задания

В тесте могут встречаться задачи на:

количество вещества;
молярную массу;
массу вещества;
объём газа;
массовую долю;
расчёты по химическим уравнениям.

Используйте последовательную схему:

дано → химическая формула или уравнение → необходимые соотношения → расчёт → единица измерения → ответ.

Как решать задачу по химическому уравнению

Составьте и уравняйте реакцию.
Выпишите известную величину.
Определите, что требуется найти.
Используйте коэффициенты как соотношение количеств вещества.
Выполните необходимый расчёт.
Проверьте единицы измерения.
Запишите итоговый ответ.

Контекстные задания

Пять заданий предметного блока могут быть объединены одним контекстом.

В нём могут использоваться:

описание химического процесса;
уравнение реакции;
таблица;
схема;
данные эксперимента;
характеристика вещества.

Перед ответом сначала изучите весь контекст и определите, какая информация понадобится для выполнения конкретного вопроса.

Как работать с экспериментальными данными

Если в задании дана таблица или описание опыта:

определите, какие вещества использовались;
обратите внимание на условия реакции;
зафиксируйте наблюдаемые признаки;
соотнесите наблюдения с известными свойствами веществ;
только после этого делайте вывод.

Типичные ошибки

При выполнении заданий по химии часто встречаются:

неправильное определение валентности;
ошибки при составлении химических формул;
неверная расстановка коэффициентов;
смешение типов химических реакций;
ошибки при вычислении молярной массы;
неправильный выбор формулы в расчётной задаче;
путаница между индексами и коэффициентами;
невнимательное чтение контекстного задания.

Как анализировать ошибки

После тестирования полезно определить причину каждого неправильного ответа.

Ошибка в формуле вещества — повторите валентность, заряд ионов или степень окисления.
Ошибка в уравнении — отдельно проверьте формулы и баланс атомов.
Путаю типы реакций — сравните признаки каждого типа.
Ошибка в расчёте — проверьте исходные данные, формулу и единицы.
Ошибка в контексте — ещё раз выделите данные, необходимые именно для этого вопроса.

Как подготовиться к тестированию

Пройдите пробный тест.
Определите темы, в которых допущены ошибки.
Повторите соответствующие правила и закономерности.
Потренируйтесь составлять химические формулы.
Повторите основные типы реакций.
Решите несколько расчётных задач.
Поработайте с уравнениями и контекстами.
Через некоторое время снова проверьте свои знания.

Комплексное тестирование 9 класса

В полном комплексном тестировании учащихся 9 класса предусмотрены три направления:

язык обучения — 20 заданий;
математика — 20 заданий;
один предмет инвариантного компонента — 20 заданий.

Всего полный вариант включает 60 заданий. Химия может использоваться как один из предметов третьего направления. Для сравнения формата заданий и тренировки работы с контекстом можно также пройти варианты по биологии, физике и географии.

Для кого предназначен тест

Материал может использоваться:

учащимися 9 класса;
учителями химии;
репетиторами;
родителями для организации дополнительной подготовки;
образовательными организациями при подготовке учащихся к оценочным процедурам.

Важно

Пробное комплексное тестирование по химии на Class-KZ является тренировочным материалом для самостоятельной подготовки.

Оно не является официальным вариантом государственной аттестации и не относится к официальному банку тестовых заданий.

При подготовке необходимо учитывать актуальную учебную программу и действующие материалы соответствующего учебного года.

Комплексное тестирование обучающихся — 9 класс (Химия)