Комплексное тестирование обучающихся — 9 класс (География)

пробное-комплексное-тестирование-география-9класс-класс-кз

Пробное комплексное тестирование по географии для 9 класса помогает проверить знания по основным разделам школьного курса, а также умение работать с картами, координатами, масштабом, таблицами, диаграммами и статистическими данными.

Тест можно использовать для самостоятельной подготовки и определения тем, которые требуют дополнительного повторения. Для комплексной подготовки полезно также пройти другие пробные варианты комплексного тестирования для 9 класса.

Пробный тест по географии

Выполните задания самостоятельно. После завершения обратите внимание не только на итоговый результат, но и на типы заданий, в которых возникли затруднения.

Комплексное тестирование 9 класс - География

Структура теста:
Язык обучения – 20 тестовых заданий;
Математика – 20 тестовых заданий;
География – 20 тестовых заданий.

Всего в тесте 60 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 60

Две буквы передают один звук в ряду

2 / 60

Tип сложного предложения (знаки препинания не расставлены):
Секрет успеха заключается в том чтобы с самого начала проявить заинтересованность в точке зрения собеседника.

3 / 60

Запятая ставится в сложносочиненном предложении:

4 / 60

Тире пропущено в бессоюзном сложном предложении (знаки препинания не расставлены)

5 / 60

Буква е пишется в суффиксе существительного:

6 / 60

Сложные слова, образованные сложением основ с одновременным присоединением суффикса:

7 / 60

Предложение, в котором определение нужно обособить:

8 / 60

Объективность, проявляемая в изложении разных точек зрения на проблему, отсутствие субъективизма характерны для стиля

9 / 60

Укажите словосочетание, в котором наречие пишется с одной буквой н.

10 / 60

Правильно объяснено написание слов

11 / 60

Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении. Небо сверкало звездами воздух был наполнен запахом степных трав речка журчала в овраге костер пылал и ярко освещал наших людей которые сидели около котла с горячей кашей ели ее и весело разговаривали между собой лошади припущенные к овсу также были освещены полосою света.

12 / 60

Стилистически нейтральное слово

13 / 60

Верное соответствие между словом/словосочетанием и его характеристикой

14 / 60

Сопоставьте пары омонимов.

Гранатовый браслет
Дверной ключ

15 / 60

Установите соответствие между предложением и названием смысловых отношений в сложноподчиненном предложении.

Дверь отворилась, но никто не вошёл.
Дождь лил как из ведра, и ветер стучал в окно.

16 / 60

Как вести себя во время конфликта?

Конфликт ‒ это столкновение двух и более людей из-за несовместимости интересов, потребностей или ценностей. Конфликты возникают постоянно, и их не надо бояться. В психологии считается, что конфликт ‒ это один из способов развития отношений, у него есть много полезных функций. Но главный вопрос, который вызывает интерес: как разрешить конфликт и как вести себя во время конфликта?

Выделяют несколько стратегических тактик поведения во время конфликта.

Сотрудничество. Это наиболее эффективный стиль поведения в конфликте. Он же требует и самых больших усилий от участников. Подразумевается, что стороны отстаивают свои интересы, принимают во внимание нужды и желания оппонентов и находят подходящее для всех решение.

Компромисс. В отличие от сотрудничества, при компромиссе каждый участник отказывается от части своих интересов и потребностей, (_1_) прийти к согласию. Например, вы с другом выбираете, как провести выходной: он хочет в музей, а вы в кино. После обсуждения вы решаете пойти на интерактивную выставку. Вы оба отказались от своих планов и выработали компромиссный вариант.

Уклонение. Уклонение ‒ не лучший стиль поведения в конфликте. Вы не решаете проблему, не взаимодействуете с другими и не получаете новый полезный опыт.

Приспособление. Приспособиться ‒ это действовать совместно с другой стороной, но не отстаивать свои интересы в целях сохранения мира. В остальных случаях приспособление обычно приводит к тому, что человек чувствует себя жертвой, перестаёт получать удовольствие от общения или начинает злиться. Чтобы этого не происходило, стремитесь к сотрудничеству или компромиссу.

Следует помнить, что за целями в конфликте всегда стоят определённые потребности. Задайте два вопроса: «Чего хотят участники конфликта?» и «Почему они этого хотят?» Ответив на эти вопросы, можно определить правила разрешения любого конфликта:

1. Стремитесь к пониманию точки зрения другого.
2. Признавайте свои ошибки, чтобы оппонент чувствовал: вы готовы сотрудничать.
3. Сохраняйте спокойствие и помогите успокоиться другой стороне.
4. Сосредоточьтесь на проблеме, а не на личных качествах участников.
5. Создайте атмосферу доверия через общение и обмен информацией.
6. Проявляйте симпатию, выслушивайте с уважением мнение другой стороны.

Ключевые слова/словосочетания, соответствующие теме текста

17 / 60

Слыша фразу «время отдыха», многие считают, что настало время побездельничать и ничего не делать. Да, отдыхать на досуге совершенно нормально, но только иногда, ведь утраченные минуты вернуть невозможно. Свободное время предоставляет возможность для разнообразных свободных занятий, которые каждый сам себе выбирает. Проводите досуг продуктивно! Пересмотрите свои цели. Используйте свободное время, как период для размышлений. Вспомните цели, которые вы установили, определите, продвигаетесь вы в их достижении или вам надо внести в них поправки. Определите то, что вам хотелось бы изучать. Новые навыки могут помочь вам продвинуться по карьерной лестнице или просто испытать вас с творческой стороны. Оптимизируйте список дел. Возможно, он полон непосильных задач, за выполнение которых вы с трудом берётесь день ото дня. Приведите дела в порядок, упорядочьте и выполните их. Расширьте базу профессиональных контактов. Субботний завтрак или коктейльные вечеринки могут послужить отличным фоном для продвижения новой идеи или обмена визитными карточками. Пригласите в гости друзей или родственников. Наличие сильной группы поддержки сделает вас более устойчивым к стрессу и даже повысит самооценку. Начните общественную деятельность на добровольных началах. Помощь в местном сообществе поможет наладить контакт с окружающими, сделать что-то значимое. Подумайте, чем вы можете помочь своему городу и выясните, как это можно реализовать. Совершайте акты доброты. Сделайте что-нибудь хорошее для кого-нибудь. Случайные проявления доброты покажут окружающим вашу заботу. Найдите полезные рецепты, которые вы бы хотели попробовать. Приготовление еды - отличный способ использовать свободное время. Если планировать и готовить еду заранее, вредной и нездоровой пиши удастся избежать. Занимайтесь спортом. Регулярная физическая активность даёт заряд бодрости и очищает разум. Вы знаете, что должны заниматься спортом несколько дней в неделю. Но стоит плюхнуться на диван - мыслей о зарядке как ни бывало. Поставьте упражнения на первое место, чтобы поддерживать своё физическое и умственное благополучие. Даже если в настоящее время вы не подвержены стрессу, у вас есть возможность положительно повлиять на своё благополучие. Создайте набор самопомощи и держите его под рукой на случай, если вам понадобится восстановить силы. Наведите в доме порядок. Уборка приносит пользу для здоровья. Порядок в доме улучшит ваше душевное равновесие. Таким образом, сформированная привычка разумно использовать время поможет интересно и содержательно проводить свой досуг.

Согласно тексту, очищает разум

18 / 60

***

1. Люди издавна слагали легенды о дожде, называли его живительной силой, дающей жизнь. Человек всегда стремился понять, как образуется дождь. 2. Дождь образуется при конденсации водяного пара, который собирается в облака, преобразующиеся в тучи, из которых на поверхность земли выпадают капли воды. Это явление – следствие и составная часть круговорота воды в природе. С поверхности водоемов, почвы и растений вода испаряется, попадает в атмосферу, где впоследствии и происходит образование дождевых туч, которые перемещаются воздушными потоками в разных направлениях и выпадают совсем не там, где образуются первичные облака. В процессе круговорота воды в природе происходит циклическое перемещение воды в земной атмосфере. В этот цикл входит испарение, конденсация и осадки. 3. Интенсивность испарения зависит от температурного фактора, влажности и скорости перемещения воздушных потоков – ветра. Атмосферный водяной пар по большей части поставляется из теплых областей – океанических тропиков и субтропиков. В среднем обновление водяного пара в атмосфере происходит раз в 10 дней. По мере продвижения насыщенного влагой воздуха в верхние слои атмосферы он охлаждается и расширяется за счет понижения давления. Далее происходит конденсация, образуются мельчайшие капельки, слагающие облака. Внутри облаков капли постоянно перемещаются, движутся вниз, увеличиваются в размерах и, в конце концов, могут выпасть на землю в виде дождя. При этом капли, находящиеся в верхней части облака, могут оставаться жидкими даже при температуре ниже 0° С. 4. Известно, что дождь стал причиной появления прогнозов погоды по радио. Когда американский владелец радиостанции попал под дождь, он учредил новую рубрику прогноза погоды, которая рассказывала о дожде несколько раз в сутки. Все фразы Гидрометцентра о дожде имеют конкретный смысл. Например, при фразе «кратковременный дождь» имеется в виду, что продолжительность дождя будет не больше 3 часов. Фраза «ожидается дождь» означает продолжительность дождя не менее полусуток. Фраза «без существенных осадков» вовсе не означает, что дождя не будет, это значит, что дождь выпадет не больше 0,3 литра на квадратный метр. 5. Человек может остаться под дождем совершенно сухим, если находится в пустыне. На самом деле дожди в пустыне бывают, но о дожде невозможно узнать, т. к. капли просто не долетают до земли, испаряясь под воздействием горячего воздуха. Фраза, которая имеет значение «продолжительность дождя будет не более 3 часов»

19 / 60

Гении.

1. Безумные гении - привычное клише фильмов о супергероях, научно-фантастических романов или ужастиков. Но они существуют на самом деле. Вот несколько знаменитых людей, чьи идеи, открытия и изобретения принесли им звание «безумцы от науки». Ну и, конечно, те самые необычные идеи великих ученых, за которые они получили это звание. 2. Леонардо да Винчи, Большинству людей он знаком как один из трех величайших художников итальянского Возрождения, однако в свое время Леонардо увлекался всем, от анатомии и механики до инженерии и математики. Именно да Винчи впервые изобрел вертолет, дельтаплан и парашют, и это в то время, когда летали только те, кто был рожден летать, По некоторым данным, Леонардо даже пытался сконструировать и испытать некоторые из своих изобретений. 3. Генри Маркрам. Современный южноамериканский ученый собирается создать идеальный искусственный интеллект к 2018 году. Его проект под названием «Голубой Мозг» пытается создать искусственную кору головного мозга и, соответственно, искусственное существо, способное не только мыслить, но и чувствовать. 4. Элон Маск. Современный молодой гений знаменит своими идеями, граничащими с научной фантастикой. Кроме того, что он планирует организовать колонию на Марсе в ближайшее время, он также недавно спроектировал новое транспортное средство, которое позволит добираться от Лос-Анджелеса до Сан-Франциско за 30 минут (расстояние - 615 км). Илон Макс, согласно тексту

20 / 60

1. Древнее озеро Тенгиз… Древние и птицы, гнездящиеся на его островах – удивительные розовые фламинго. С далёких времён эти птицы не изменились, как не изменился образ их жизни. 2. Фламинго – крупная птица, некоторые самцы весят до 4,5 килограмма. Самки мельче – их вес едва достигает трёх килограммов. Взрослые птицы нарядны во все времена года. Оперение их розовато-белое, а подмышечные перья и края крыльев пурпурно-красные. Ноги и голые участки кожи вокруг глаз розовые. Клюв двухцветный, его основание розовое, а вершина чёрная. Взрослые самцы и самки не отличаются друг от друга по окраске. Молодые птицы окрашены невзрачно: снизу они рыжевато-белые, сверху – серовато-бурые. 3. Внешность фламинго настолько оригинальна, что это дало повод зоологу прошлого века Г.С.Карелину сказать, что эта птица по своему виду выделяется среди пернатых так же, как верблюд среди четвероногих. И действительно, краснокрыл не похож ни на одну другую знакомую птицу. Массивный и как бы надломленный посредине клюв длиной 11 – 16 сантиметров вызывает недоумение. Шея и ноги длинные; стоящий на земле во весь рост фламинго достигает в высоту полутора метров. Это по праву самая длинноногая птица в мире. 4. Массовые скопления этих птиц на кормёжке представляют необычайно красивую картину: бело-розовая окраска птиц оттеняется синими водами озера и кажется особенно чистой под лучами казахского солнца. Ярко-красная окраска крыльев незаметна издали, так как крылья почти скрыты под напущенными на них перьями брюха. 5. Но вот птицы заметили какую-то опасность: моментально раскрываются крылья, краснеет весь строй, словно по нему пробежал огонь, и через минуту все птицы потянулись прочь. 6. Странное впечатление производят летящие фламинго. Шея и ноги вытягиваются в одну линию, и тогда кажется, что летит не птица, а длинная палка с крыльями. «Самая фигура фламинго до того нелепа, что становится красивой в своём безобразии», – писал выдающийся орнитолог П.П.Сушкин. ВОПРОС № 1 1. Определите верную последовательность предложений (частей предложений) в тексте 1. Массовые скопления этих птиц на кормёжке представляют необычайно красивую картину 2. Это по праву самая длинноногая птица в мире. 3. Взрослые птицы нарядны во все времена года. 4. Шея и ноги вытягиваются в одну линию 5. …эта птица по своему виду выделяется среди пернатых

21 / 60

Из города А в город В можно добраться тремя путями, из города В в город С четырьмя путями. Количество дорог, используемых для проезда из города А в город С

22 / 60

Найдите, сколько двузначных чисел можно составить из цифр 1; 2; 3; 4 и 5, если цифры в числе не повторяются.

23 / 60

Найдите значение выражения: √3 + √27

24 / 60

В танцевальном кружке обучаются 10 детей. Для выступления на концерте необходимо отправить троих детей. Сколько способов отправить детей на выступление равно…

25 / 60

Решите систему уравнений:

26 / 60

Укажите три первых члена геометрической прогрессии в порядке возрастания, у которой пятый член равен 6√2 , а знаменатель ( - √2 )

 

27 / 60

Найдите область значений функции: у = 3x - 5

28 / 60

Найдите область определения функции: y = 8/x+8

29 / 60

Вероятность того, что взятое наугад изделие фабрики является пригодным равно 92/100 . Вероятность того, что взятое наугад изделие является изделием первого сорта равна 72/100 . Какова вероятность того, что взятое пригодное изделие является изделием первого сорта?

30 / 60

Найти cos2α, если sinα x=3/5

31 / 60

Установите соответствие между задачей и формулой, использованной для ее решения:

32 / 60

Установите соответствие между задачами и представленными формулами для их решения

 

33 / 60

На пошив 4 костюмов израсходовано 6 метров ткани. Сколько метров ткани будет израсходовано на пошив 24 костюмов.

34 / 60

На рисунке приведены площади трех прямоугольников. Найдите площадь неизвестного прямоугольника.

35 / 60

Необычный ковер треугольной формы нужно связать таким образом, чтобы по его углам могли быть расположены диван, дверь и телевизор. Сторона треугольника, расположенная между диваном и телевизором равна 2 м, а между дверью и диваном - 4м. Найдите наименьшую длину стороны, заключенной между дверью и телевизором.

36 / 60

Трое друзей в кафе
Трое друзей Ануар, Нурали, Султан обедали в кафе. Они получили еду, показанную на картинке. Известно, что цена одного стакана апельсинового сока составляет 200 тенге. Ануару достались 3 пирога, 1 стакан сока, Нурали 1 пирог, 2 стакана сока, Султану 3 пирога, 2 стакана сока. Цифры по деньгам, потраченным на еду каждым из детей, образуют арифметическую прогрессию. Известно, что все деньги, которые тратит Нурали, больше, чем деньги одного из двух его друзей, и меньше, чем у другого.

Сколько денег потратили ребята на обед?

37 / 60

Секретный код:

Моисей работает над созданием секретного кода для друзей и родственников для различных устройств. Первые два кода состоят из букв, последние три-из цифр. При составлении кода для друзей в казахском языке использовались твердые гласные, а для родственников-мягкие гласные. Три нуля, стоявшие рядом, не использовали 000.

Узнайте, сколько способов вы можете сделать, если буквы и цифры не повторяются при создании пароля для родственников

38 / 60

Цирковая лошадь
За время одного заезда по арене лошадь проскакала мимо одного и того же зрителя 8 раз. На сколько радиан по окружности она переместилась при этом?

39 / 60

Покраска башни

Необходимо покрасить башню, визуально разделенную на 7 чередующих частей (красных, белых) как показано на рисунке. Как показал опыт прошлого окрашивания, на первую часть башни затрачивают четыре банки краски, а на каждую следующую на три банки больше, чем на предыдущую (нумерация частей идет сверху вниз).

Определите общую стоимость покупки банок краски на окрашивание башни, если одна банка краски стоит 1500 тенге, и магазин предоставляет 10 - ти процентную скидку.

40 / 60

Вершины гор
Рахат нарисовал высоты двух гор и объединил эти отрезки. Получившуюся фигуру он дорисовал до квадрата, как показано на рисунке.

Вычислите   cos  β

41 / 60

Первый путь изучения природы в физической географии предполагает:

42 / 60

Основная функция современной географии в отличие от географии прошлого:

43 / 60

Объект, который является антропогенным:

44 / 60

Укажите причину, по которой половодье у горных рек Южного Казахстана наступает в июне

45 / 60

Укажите город Казахстана, в котором размещен металлургический комбинат полного цикла, производящий чугун, сталь и прокат.

46 / 60

Укажите ведущую отрасль животноводства в пустынных и полупустынных районах Казахстана:

47 / 60

Область, наиболее подверженная данному загрязнению

48 / 60

Определите главную причину, по которой межень у рек в пустынях Казахстана наступает уже в конце лета

49 / 60

Уровень экономического развития страны определяется показателями

50 / 60

Определите главную причину смены природных зон на равнинах

51 / 60

Определите климатический пояс для которого характерны, четыре времени года, большие амплитуды температур и значительные изменения в количестве осадков по сезонам.

52 / 60

Непрерывная смена людских поколений

53 / 60

Установите соответствие между материками и их географическими особенностями.

Северная Америка
  Австралия

54 / 60

Установите соответствие между страной и ее столицей

Ирландия
Нидерланды

55 / 60

Установите соответствие между материками и их географическими особенностями.

Африка
Евразия

56 / 60

Транспорт Транспорт – это отрасль производственной сферы, которая перевозит грузы и пассажиров. В отличии от промышленности и сельского хозяйства на транспорте не создаются материальные ценности. В то же время транспортные магистрали соединяют разные районы страны, содействуют их специализации на выпуске различной продукции и объединяя их в единый хозяйственный комплекс. Устойчивая транспортная система, которая динамично развивается, необходимое условие подъема экономики, а, следовательно, и повышения уровня жизни населения. Мировая транспортная система - это.

57 / 60

Биосфера Биосфера – это оболочка Земли, которая существует более 3,8 млрд лет. В границах этой сферы обитания расположены несколько слоев с разным составом, в которых развиваются все жизненные формы и геологические структуры. Уникальные свойства биосферы создают условия для взаимодействия живых организмов с неорганическими элементами среды их обитания. Какие природные зоны мира не располагаются в тропическом поясе:

58 / 60

Чокан Валиханов В июне 1858 года Ш. Валиханов отправился в путешествие, навсегда оставшееся в анналах российской географической науки. Ему было тогда всего 22 года. Во время полугодового пребывания в Кашгарию Валиханову удалось собрать важные сведения о населении, кишлаках и дорогах «страны шести городов» (Алтышахар). Исследователь записывал также данные о климате и природе страны, её экономике. 12-апреля 1859 года, через 11 месяцев после начала путешествия, Чокан Валиханов вернулся в Верный. По итогам экспедиции он написал отчёт «О состоянии Алтышара, или шести восточных городов Китайской провинции Нан Лу (Малой Бухарии) (1858-1859)». Труд был высоко оценен востоковедами России и за её пределами и вскоре переиздан на английском языке. Также в путешествии на Иссык-Куль в 1856 году Валихановым был собран большой по объёму материал для словаря киргизского языка, записано и переведено много местных былин и песен. Важным результатом его поездки стало открытие учёному миру и широкой общественности величайшего памятника киргизского устного творчества - эпоса «Манас». Он явился первым исследователем, который записал (26 мая 1856 года), а впоследствии перевёл на русский язык отдельные главы эпоса. В результате этих поездок им были написаны «Дневник поездки на Иссык-Куль», «Записки о кыргызах», «Очерки Джунгарии». Определите географический объект , на который было направлено путешествие Ш. Валиханова

59 / 60

Виды природных ресурсов Природные ресурсы — это объекты живой и неживой природы, которые человеческое общество использует для поддержания своего существования, для удовлетворения физических, материальных и культурных потребностей. Природные ресурсы — это воздух, вода, солнце, почва, полезные ископаемые, растительный и животный мир. Человек берет из природы необходимые источники энергии, предметы потребления, орудия труда. Природные ресурсы нашей небольшой планеты не безграничны. Соотношение между величиной запасов и размерами добычи называется:

60 / 60

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА –это самый крупный по площади природно-территориальный комплекс. Важная закономерность существования и развития географической оболочки – это природная зональность, то есть изменение природных условий с севера на юг или от экватора к полюсам. Главная причина формирования географической или широтной зональности – разное количество солнечного света и тепла, которое получают различные широты благодаря наклону земной оси. Наиболее четко широтная зональность проявляется на больших по площади равнинах. Саванна расположена в климатическом поясе:

Ваш результат:

Какие темы нужно повторить

Перед тестированием рекомендуется систематизировать знания по основным разделам географии:

  • географические методы исследования;
  • картография;
  • масштаб и географические координаты;
  • литосфера и рельеф;
  • атмосфера и климат;
  • гидросфера;
  • природные зоны;
  • население;
  • природные ресурсы;
  • мировое хозяйство;
  • политическая карта мира;
  • география Казахстана;
  • экология и природопользование.

Картография и географическая карта

Работа с картой — один из ключевых навыков в географии.

Важно уметь:

  • определять географические объекты;
  • находить географические координаты;
  • использовать масштаб;
  • читать условные обозначения;
  • анализировать тематические карты;
  • определять взаимное расположение объектов;
  • сопоставлять карту и текстовое описание.

Как работать с географическими координатами

При определении координат сначала найдите широту, затем долготу.

Обратите внимание:

  • широта отсчитывается от экватора;
  • долгота — от нулевого меридиана;
  • важно правильно определить северное или южное полушарие;
  • также необходимо различать восточную и западную долготу.

После определения координат ещё раз проверьте положение точки на карте.

Как использовать масштаб

Задания на масштаб требуют понимания связи между расстоянием на карте и реальным расстоянием на местности.

Перед вычислением:

  1. Определите вид масштаба.
  2. Установите, чему соответствует единица расстояния на карте.
  3. Измерьте расстояние между объектами.
  4. Выполните необходимый расчёт.
  5. Проверьте единицы измерения.

Физическая география

В этом блоке важно понимать взаимосвязь природных компонентов.

Повторите:

  • строение литосферы;
  • основные формы рельефа;
  • климатообразующие факторы;
  • температуру и осадки;
  • атмосферное давление и ветры;
  • реки, озёра и другие водные объекты;
  • природные зоны;
  • закономерности размещения природных комплексов.

Климат

При анализе климата необходимо учитывать не один показатель, а совокупность факторов.

Обратите внимание на:

  • географическую широту;
  • удалённость от океана;
  • рельеф;
  • движение воздушных масс;
  • средние температуры;
  • количество и распределение осадков.

География Казахстана

Особое внимание при подготовке стоит уделить географии Казахстана. Если в заданиях встречаются историко-географические объекты, регионы или изменения территории, полезно дополнительно проверить знания в пробном комплексном тестировании по истории Казахстана.

Повторите:

  • географическое положение страны;
  • рельеф;
  • полезные ископаемые;
  • климат;
  • реки и озёра;
  • природные зоны;
  • население и крупные города;
  • промышленность;
  • сельское хозяйство;
  • транспорт;
  • экологические проблемы.

Природные ресурсы Казахстана

При подготовке важно не только знать размещение ресурсов, но и понимать их хозяйственное значение.

Полезно связывать:

ресурс → район размещения → способ использования → отрасль хозяйства → экологические последствия.

Население

При работе с демографическими данными необходимо уметь анализировать:

  • численность населения;
  • плотность;
  • размещение населения;
  • урбанизацию;
  • миграции;
  • естественное движение населения.

Не ограничивайтесь запоминанием цифр — обращайте внимание на причины различий между территориями.

Мировое хозяйство

Для выполнения заданий по экономической географии важно понимать:

  • структуру мирового хозяйства;
  • размещение основных отраслей;
  • роль природных ресурсов;
  • транспортные связи;
  • международное разделение труда;
  • различия между регионами мира.

Политическая карта мира

При подготовке полезно повторить:

  • расположение государств;
  • столицы;
  • государственные границы;
  • крупные регионы мира;
  • изменения политической карты.

Работа с политической картой особенно эффективна, если регулярно находить страны и столицы самостоятельно, а не только читать их названия в учебнике.

Таблицы, графики и диаграммы

В тестировании могут встречаться задания на анализ количественных данных.

Важно уметь:

  • находить максимальные и минимальные значения;
  • сравнивать показатели;
  • вычислять простые отношения и проценты;
  • читать столбчатые и круговые диаграммы;
  • анализировать статистические таблицы;
  • формулировать вывод на основе данных.

Как анализировать диаграмму

  1. Прочитайте название.
  2. Определите, какие показатели представлены.
  3. Обратите внимание на единицы измерения.
  4. Найдите максимальные и минимальные значения.
  5. Сравните необходимые показатели.
  6. Сформулируйте вывод.

Не делайте вывод только по внешнему размеру столбца или сектора — обязательно проверяйте числовые значения. Такой навык пригодится и в других предметах комплексного тестирования, где требуется анализ таблиц, графиков и количественных данных.

Контекстные задания

Часть вопросов может быть объединена одним общим контекстом.

В качестве источника могут использоваться:

  • текст;
  • карта;
  • таблица;
  • диаграмма;
  • описание территории;
  • статистические данные.

Сначала изучите весь материал, определите тему и основные данные, а затем переходите к отдельным вопросам.

Как работать с контекстом

Используйте простой алгоритм:

  1. Определите, о какой территории или процессе идёт речь.
  2. Выделите главные данные.
  3. Определите единицы измерения.
  4. Изучите карту, таблицу или диаграмму.
  5. Прочитайте конкретный вопрос.
  6. Найдите данные, необходимые именно для ответа.
  7. Сравните варианты.

Экология и природопользование

В заданиях экологической направленности важно понимать связь между хозяйственной деятельностью человека и состоянием окружающей среды.

При анализе проблемы определите:

  • природный объект;
  • источник воздействия;
  • последствия;
  • возможные способы рационального природопользования.

Типичные ошибки

При выполнении заданий по географии учащиеся могут:

  • путать географические объекты;
  • ошибаться при определении координат;
  • неправильно использовать масштаб;
  • смешивать климатические пояса и природные зоны;
  • невнимательно читать условные обозначения;
  • ошибаться при анализе статистических данных;
  • путать экономические районы и отрасли;
  • недостаточно хорошо ориентироваться в географии Казахстана.

Как анализировать ошибки

После тестирования определите причину каждого неправильного ответа.

  • Ошибка по карте — повторите расположение объектов и условные обозначения.
  • Ошибка в координатах — проверьте последовательность определения широты и долготы.
  • Ошибка в масштабе — повторите перевод расстояния на карте в реальное расстояние.
  • Ошибка в диаграмме — ещё раз проверьте показатели и единицы.
  • Ошибка по Казахстану — повторите соответствующий физико- или экономико-географический раздел.
  • Ошибка в контексте — выделите данные, которые действительно относятся к вопросу.

Как подготовиться

  1. Пройдите пробный тест полностью.
  2. Определите темы, в которых допущены ошибки.
  3. Повторите соответствующий раздел.
  4. Отдельно потренируйтесь работать с картами.
  5. Выполните задания с таблицами и диаграммами.
  6. Повторите географию Казахстана.
  7. Потренируйтесь определять координаты и масштаб.
  8. Через некоторое время снова проверьте свои знания.

Комплексное тестирование 9 класса

В полном комплексном тестировании предусмотрены три направления:

  • язык обучения;
  • математика;
  • один предмет инвариантного компонента.

География может выступать предметом третьего направления, поэтому отдельная тренировка помогает подготовиться к соответствующему варианту тестирования. Для сравнения формата заданий можно также пройти тесты по биологии, физике и химии.

Для кого предназначен тест

Материал может использоваться:

  • учащимися 9 класса;
  • учителями географии;
  • репетиторами;
  • родителями для организации дополнительной подготовки;
  • образовательными организациями при подготовке учащихся к оценочным процедурам.

Важно

Пробное комплексное тестирование по географии на Class-KZ является тренировочным материалом для самостоятельной подготовки.

Оно не является официальным вариантом государственной аттестации и не относится к официальному банку тестовых заданий.

При подготовке рекомендуется учитывать актуальную учебную программу и действующие материалы соответствующего учебного года.

Рекомендуем

Другие пробные комплексные тесты для 9 класса

Поделиться с друзьями
Class-KZ