Комплексное тестирование обучающихся — 9 класс (Химия)

пробное-комплексное-тестирование-химия-9класс-класс-кз

Пробное комплексное тестирование по химии для 9 класса помогает проверить знание основных химических понятий, закономерностей и реакций, а также умение выполнять расчёты и анализировать контекстные задания.

Химия может выступать одним из предметов инвариантного компонента в комплексном тестировании учащихся 9 класса. Тренировочный вариант позволяет определить темы, которые требуют дополнительного повторения. Для комплексной подготовки полезно также пройти другие пробные варианты комплексного тестирования для 9 класса.

Пробный тест по химии

Выполните задания самостоятельно. После завершения теста проанализируйте ошибки и определите, связаны ли они с теорией, составлением уравнений, расчётами или работой с контекстом.

Комплексное тестирование 9 класс - Химия

Структура теста:
Язык обучения – 20 тестовых заданий;
Математика – 20 тестовых заданий;
Химия – 20 тестовых заданий.

Всего в тесте 60 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 60

Придаточное предложение стоит перед главным в предложении (знаки не расставлены):

2 / 60

Укажите слово с Ъ (твердым знаком).

3 / 60

Деепричастия несовершенного вида есть в словосочетаниях:

4 / 60

В предложении Белый гриб, жаре...ый, варе...ый, запече...ый в пироге, соле...ый, суше...ый, хорош, свеж, вкусен, пропущены буквы

5 / 60

Слово (слова) с пропущенным мягким знаком в предложении:

6 / 60

Укажите, от каких слов образовались слова: прикоснется, волнистый, росточек

7 / 60

Укажите тип простого предложения Выберите себе книгу по вкусу.

8 / 60

Односоставным определенно-личным является предложение:

9 / 60

Буква ь не пишется в словах

10 / 60

Предложение с простым глагольным сказуемым:

11 / 60

Укажите значение приставки при- в слове присесть.

12 / 60

B силу необходимости при проектировании и создании наномедицинского робота будущего, состоящего из миллиона рабочих частей, необходимо разработать робот будущего. Предложение относится к

13 / 60

Установите соответствие между стилем речи и его примером

официально-деловой
научный

14 / 60

Укажите соответствие между стилями речи и их жанрами:

публицистический
официально-деловой

15 / 60

Установите соответствие между предложением и средством связи между предикативными частями

Мир да лад - большой клад.
Из двух спорщиков умнее тот, кто первый замолчит.

16 / 60

О погоде

Если в течение дня земля нагревается и вечером вновь охлаждается, то охлаждается и воздух над ее поверхностью. Невидимые частицы воды конденсируются в воздухе, и водяные капельки оседают на травы, листву камни. Чаще всего это происходит в ясные безветренные дни осени весны. Ранним утром можно увидеть, как сверкают капли росы, освещенные лучами зари. Воздух потеплеет – роса испарится. В морозные зимние ночи, когда температура воздуха падает ниже точки замерзания воды, капельки превращаются в крохотные кристаллики землю окутывает серебристо-сверкающее покрывало, которое ложится на кустарники, и на ветви деревьев, и на электропровода. Иногда кристаллики инея так густо покрывают ветки, что те обламываются под их тяжестью. Гроза — захватывающий спектакль природы. Сверкание молний и грохот грома не менее увлекательны, чем грандиозный фейерверк. Начинается гроза с воздушного столба, образующего белое облако, похожее на кочан цветной капусты. Грозовые облака - великаны среди кучевых. Внизу грозовое облако плоское. Оно вытягивается по направлению на наподобие наковальни. Поднимается ураганный ветер, сверкают молнии, гремит гром. Спектакль по тексту

17 / 60

***

1. Интерес к качественным, экологически чистым продуктам питания, или биопродуктам, растёт в мире с каждым днём. 'Это касается рациона питания как человека, так и домашних животных. 2. Что представляют собой биопродукты? Био - это продукты из экологически чистого, строго контролируемого соответствующими инстанциями сырья сельского хозяйства, не имеющего генетически видоизменённых составляющих и соответствующие европейскому экостандарту. Растения в таком хозяйстве не удобряются пестицидами, минеральными удобрениями, осадками из сточных вод. 3.Животные содержатся в условиях, соответствующих данному биологическому виду, получают натуральные корма, меньше антибиотиков и не получают гормональных препаратов (например, гормонов роста). Биопродукты не подвергаются ионизированному облучению и содержат очень мало добавочных веществ. Эти ограничения распространяются и на корма ятя животных. Утверждение, соответствующее тексту

18 / 60

САЙГАК

Сайгак - животное средних размеров. Окраска от желтовато-рыжей до почти белой. У самцов имеются рога. Сайгаки - отличные бегуны, хорошо плавают. Живут сайгаки стадами, в которых бывает от десятка до нескольких сотен животных. На сайгаков издавна велась охота ради получения мяса, шкур и особенно рогов. Рога служили сырьем при изготовлении лекарственных препаратов в тибетской медицине, поэтому пользовались постоянным спросом. Из-за чрезмерной охоты и частых многоснежных зим в начале XX века эти животные оказались на грани исчезновения. Благодаря принятым охранным мерам их численность к середине XX века удалось восстановить. С 1999 года охота на сайгаков запрещена. Верная характеристика сайгака, согласно тексту

19 / 60

ЖИДКОЕ ЛИ СТЕКЛО?

1. Многие даже не подозревают о том, что вокруг нас есть множество предметов, которые имеют удивительные свойства. В 1994 году большое землетрясение ударило близ Лос-Анджелеса. Такие землетрясения заставляют нас задуматься. Насколько твердая земля под нашими ногами? Что вообще значит понятие твердости? 2. Каменноугольный пек (смола) кажется твердым, но это не так. На самом деле он является очень вязкой жидкостью, т.е. он жидкий. Вязкость - это мера сопротивления растеканию. Оливковое масло примерно в 100 раз вязче воды, а мед в 100 раз вязче масла. Вязкость пека больше вязкости воды в 230 миллиардов раз. В Кливлендском университете над пеком проводится самый продолжительный в мире эксперимент. В 1927 году пек был помещен в воронку. За 90 лет из нее упало всего 9 капель. Никто не присутствовал при падении капли. В 1988 году хранитель эксперимента Джон Мейнстон был близок к тому, чтобы увидеть, как падает капля. Он вышел из комнаты, чтобы налить себе чаю и пропустил заветный момент. Вы можете наблюдать за этим экспериментом онлайн, но так как последняя капля упала в 2014 году, то вряд ли Вам удастся в ближайшие годы увидеть заветное падение. 3. Другое вещество, которое является вязкой жидкостью, - это стекло. Стекло необычно тем, что оно является аморфным телом. Стекло охлаждается настолько быстро, что при переходе из жидкого в «твердое» состояние, молекулы не имеют времени выстроиться в упорядоченную кристаллическую структуру. Визуально твердым стекло делают атомы или молекулы, которые настолько сильно скреплены друг с другом химически, что они не могут проскальзывать рядом с другими. ______ отсутствие упорядоченной кристаллической структуры делает стекло всё же жидким, даже когда оно находится в визуально твердом состоянии. Именно из-за того, что стекло на самом деле жидкое, в оконных рамах в старых домах хорошо заметно, что стекла тоньше вверху, чем внизу. Это связано с тем, что некоторая часть стекла за долгие годы уже стекла сверху вниз. Поэтому в таких домах окна дребезжат в рамах, ведь вверху они уже тоньше, чем подготовленный для них зазор. 4.Что мы знаем про внутреннюю часть Земли? Под земной корой находится мантия, которая отвечает за движение тектонических плит и землетрясения. Твердая она или жидкая? Мы никогда не сможем увидеть мантию напрямую, но можем наблюдать лаву, которая является раскаленным камнем. Можно представить, что мантия очень на нее похожа. Мантия должна быть жидкой, потому что ей нужно течь. На самом деле - нет, потому что мантия является твердым телом. Волны с двигательным землетрясением могут распространяться сквозь мантию, но эти волны не могут передвигаться сквозь жидкости, что является подтверждением ее твердости. Каким же образом твердый камень течет? Ответ находится в не идеальности кристаллов, у которых может не хватать нескольких атомов. Вязкость мантии походит на вязкость стекла, только на несколько порядков выше. Мантия становится похожа на жидкость, но только в геологические отрезки времени. Пек - это жидкость, которая может течь так медленно, что кажется твердым телом. А мантия земли - это твердое тело, которое ведет себя как жидкость, если подождать достаточно долго. 5. Твердость и пластичность не имеет абсолютного значения, а только относительное. И все тела на самом деле одновременно жидкие и твердые. Землетрясение заставило задуматься автора текста о

20 / 60

Слыша фразу «время отдыха», многие считают, что настало время побездельничать и ничего не делать. Да, отдыхать на досуге совершенно нормально, но только иногда, ведь утраченные минуты вернуть невозможно. Свободное время предоставляет возможность для разнообразных свободных занятий, которые каждый сам себе выбирает. Проводите досуг продуктивно! Пересмотрите свои цели. Используйте свободное время, как период для размышлений. Вспомните цели, которые вы установили, определите, продвигаетесь вы в их достижении или вам надо внести в них поправки. Определите то, что вам хотелось бы изучать. Новые навыки могут помочь вам продвинуться по карьерной лестнице или просто испытать вас с творческой стороны. Оптимизируйте список дел. Возможно, он полон непосильных задач, за выполнение которых вы с трудом берётесь день ото дня. Приведите дела в порядок, упорядочьте и выполните их. Расширьте базу профессиональных контактов. Субботний завтрак или коктейльные вечеринки могут послужить отличным фоном для продвижения новой идеи или обмена визитными карточками. Пригласите в гости друзей или родственников. Наличие сильной группы поддержки сделает вас более устойчивым к стрессу и даже повысит самооценку. Начните общественную деятельность на добровольных началах. Помощь в местном сообществе поможет наладить контакт с окружающими, сделать что-то значимое. Подумайте, чем вы можете помочь своему городу и выясните, как это можно реализовать. Совершайте акты доброты. Сделайте что-нибудь хорошее для кого-нибудь. Случайные проявления доброты покажут окружающим вашу заботу. Найдите полезные рецепты, которые вы бы хотели попробовать. Приготовление еды - отличный способ использовать свободное время. Если планировать и готовить еду заранее, вредной и нездоровой пиши удастся избежать. Занимайтесь спортом. Регулярная физическая активность даёт заряд бодрости и очищает разум. Вы знаете, что должны заниматься спортом несколько дней в неделю. Но стоит плюхнуться на диван - мыслей о зарядке как ни бывало. Поставьте упражнения на первое место, чтобы поддерживать своё физическое и умственное благополучие. Даже если в настоящее время вы не подвержены стрессу, у вас есть возможность положительно повлиять на своё благополучие. Создайте набор самопомощи и держите его под рукой на случай, если вам понадобится восстановить силы. Наведите в доме порядок. Уборка приносит пользу для здоровья. Порядок в доме улучшит ваше душевное равновесие. Таким образом, сформированная привычка разумно использовать время поможет интересно и содержательно проводить свой досуг.

Согласно тексту, очищает разум

21 / 60

Найдите наименьшее целое решение системы неравенств:

22 / 60

Продолжите числовую последовательность: 1; 2; 4; 8; …

23 / 60

В магазине овощей и фруктов имеется три вида мандаринов, четыре вида груш и пять видов яблок. Сколькими способами можно купить набор, состоящий из одного яблока, одного мандарина и одной груши?

24 / 60

Периметр прямоугольника равен 120 см. Отношение его длины к ширине равно 7:5. Найдите площадь прямоугольника.  

25 / 60

Через точку вне шара проведены касательная плоскость и плоскость, проходящая через центр шара. Угол между плоскостями равен 30°, расстояние отточки касания до прямой пересечения плоскостей равно 18. Найдите радиус шара.

26 / 60

Найдите, сколько наборов можно составить из 6 разных ложек, 4 тарелок, 3 чашек, имеющихся в магазине

27 / 60

Разложите на множители: ab+3a-2b-6

28 / 60

Найдите разность арифметической прогрессии, которая равна а1= 19 и а5= 7

29 / 60

Найдите область значений функции: у = 3x - 5

30 / 60

Определите по рисунку в каких точках синус угла будет положительный

31 / 60

Установите соответствие между арифметическими прогрессиями и их десятыми членами

32 / 60

Выберите комбинацию букв, соответствующую знаку вопроса. 3:5=6:10 -> 3030 П:О = Н:И -> ?

33 / 60

Найдите координаты вектора (а + b), если а(1; 3), b(5; -4)

34 / 60

Из середины книжки выпало несколько листов. Оказалось, что левая страница пронумерована как 64, а правая — как 85. Какой номер последней страницы книги?

35 / 60

Айқын зашел в гости к своим друзьям Мирасу, Алишеру и Рахмади, а за тем вернулся домой. Если он выбрал кратчайший путь до дома, определите направление его маршрута.

36 / 60

Высокие горы:
Маржан соединила вершины двух гор, нарисовала высоту высокой горы и объединила эти отрезки. Получившийся треугольник она дорисовала до прямоугольника, как показано на рисунке.

Вычислите  cos α - sin β

37 / 60

АЛЬПИНИСТЫ – подъем на гору


Как нам уже давно известно из курса географии и физики, при повышении высоты над уровнем моря количество кислорода в воздухе уменьшается, что приводит к значительным физическим перегрузкам человеческого организма, поэтому при подъеме на гору альпинисты ежедневно снижают норму подъема на 50 метров. При покорении высоты 3150м, рекомендуемая высота подъема за первый день составляет 600м.

За сколько дней альпинисты поднимутся на высоту 3150м?

38 / 60

Волчок

Детская игрушка волчок сегодня трансформировалась в массу забавных новых игрушек (например «инфинити» надо), но принцип ее работы остается неизменным: сохранять устойчивость при вращении вокруг своей оси. Интересно, что правильно сбалансированный волчок игрушки инфинити, на гладкой поверхности может вращаться со скоростью 3 оборота в секунду, не снижая ее около одной минуты.

На сколько радиан повернулась точка А, если волчок совершил 2,5 оборота?

39 / 60

Школьное самоуправление

Школа - это маленькая модель большого мира. Здесь дети учатся дружить, решать конфликты, отстаивать свою точку зрения, а ещё — участвовать в общественной жизни. Например, становятся частью ученического самоуправления. На схеме приведена схема школьного самоуправления на уровне одного класса:

ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО ШКОЛЬНОГО ПАРЛАМЕНТА

ПРЕЗИДЕНТ КЛАССА
ОМБУДСМЕН

1. ДЕПУТАТ фракции - Патриотизма
2. ДЕПУТАТ фракции - Заботы (волонтерство)
3. ДЕПУТАТ фракции - Права и порядка
4. ДЕПУТАТ фракции - Печати и информации
5. ДЕПУТАТ фракции - Спорта и ЗОЖ
6. ДЕПУТАТ фракции - Психологического комфорта
7. ДЕПУТАТ фракции - Образования, культуры и дебатного движения
8. ДЕПУТАТ фракции - Экологии и труда

Общешкольный парламент формируется по той же схеме, что и парламент одного класса. Из всех представителей фракций старшеклассникам необходимо выбрать Председателя правительства и его заместителя. Сколькими способами это можно сделать , если в выборах участвуют кандидаты фракций от девяти классов?

40 / 60

Школьное самоуправление

Школа - это маленькая модель большого мира. Здесь дети учатся дружить, решать конфликты, отстаивать свою точку зрения, а ещё — участвовать в общественной жизни. Например, становятся частью ученического самоуправления. На схеме приведена схема школьного самоуправления на уровне одного класса:

ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО ШКОЛЬНОГО ПАРЛАМЕНТА

ПРЕЗИДЕНТ КЛАССА
ОМБУДСМЕН

1. ДЕПУТАТ фракции - Патриотизма
2. ДЕПУТАТ фракции - Заботы (волонтерство)
3. ДЕПУТАТ фракции - Права и порядка
4. ДЕПУТАТ фракции - Печати и информации
5. ДЕПУТАТ фракции - Спорта и ЗОЖ
6. ДЕПУТАТ фракции - Психологического комфорта
7. ДЕПУТАТ фракции - Образования, культуры и дебатного движения
8. ДЕПУТАТ фракции - Экологии и труда

Сколько человек войдет в Представительство школьного парламента от всех девятых классов, если в параллели пять девятых классов?

41 / 60

Химические свойства альдегидов обусловлены наличием

42 / 60

Металлы побочных подгрупп

43 / 60

В состав выхлопных газов транспорта и химической промышленности входят оксид серы (IV), оксид азота (IV), оксид углерода (IV). Эти оксиды при взаимодействии с водой во время дождя образуют.

44 / 60

Сходство кальция и железа

45 / 60

Определите верное соответствие названия по IUPAC  и структурной формулы органического соединения.

46 / 60

Хлор реагирует с простыми и сложными веществами. 1.Cl2 + H2 = 2. Сl2 + KF = 3.Cl2+ Fe = 4. Cl2 + Mg = 5. Сl2 + NaBr = Определите какие реакции возможны.

47 / 60

Общее количество электронов в ионе S04

48 / 60

Найдите верное утверждение о типах химической связи и кристаллической решетки в молекулах   галогенов

49 / 60

Электронная формула атома алюминия

50 / 60

На рисунке показаны схемы двух процессов: экзотермического и эндотермического. Укажите пример термохимической реакции, соответствующей экзотермическому  процессу:

51 / 60

Установите соответствие между формулой вещества и формулами простых веществ, которые могут с ним реагировать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

SO₂
HI (раствор)

52 / 60

Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами реакции, содержащими азот: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

HNO₃(конц.) + P(красный) →
NH₄NO₃(тв.) - t⁰→

53 / 60

Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами реакции, содержащими азот: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

NH₄NO₂(тв.) - t⁰→
N₂ + O₂ - t⁰→

54 / 60

Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Ca(HCO₃)₂ + Ca(OH)₂ →
Ca(HCO₃)₂+ H₂SO₄ →

55 / 60

Установите соответствие между схемами превращений и формулами веществ, необходимых для их последовательного осуществления: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Si → Ca₂Si → SiH₄ →SiO₂
Si → Ca₂Si → Ca(OH)₂ → CaSiO₃

56 / 60

Инструкция: Вам необходимо выполнить тестовые задания на основе контекстов Химические реакции Химические реакции разделяются на обратимые и необратимые. Необратимыми называются реакции, которые идут только в одном направлении. Реакции протекают в одном направлении, если в результате реакции образуется осадок, выделяется газ, образуется вода и слабый электролит. Большинство химических реакций относится к обратимым реакциям. Обратимыми называются реакции, которые одновременно протекают в прямом и обратном направлениях. Состояние обратимой реакции, при котором скорость прямой реакции равна скорости обратной реакции, называется химическим равновесием. При изменении условий протекания реакций меняются скорости прямой или обратной реакций, что приводит к смещению химического равновесия. Если на систему, находящуюся в состоянии равновесия оказать внешнее воздействие, то равновесие смещается в сторону той реакции, которая противодействует этому воздействию. Химическое равновесие это такое состояние системы, при котором.

57 / 60

Химическая связь Химическая связь может возникать не только между атомами, но и между молекулами. Энергия межмолекулярной связи в 10 раз меньше энергии внутримолекулярной связи Вид химической связи, представленный на схемах точками:

58 / 60

Kремний

Название элемента   произошло   от   латинского   слово   silicium   – «кремень». Открыт Й. Берцелиусом в 1824 г. Кремний – элемент четвертой группы третьего периода Периодической системы с атомным номером 14. Очень важен для современной электроники. Кремний – второй после кислорода по распространенности в земной коре элемент (27,6% по массе). В свободном виде он не встречается, широко распространен в виде кремнезема (кремень, песок, кварц) и в различных силикатах: каолинит, ортоклаз, слюда и др. Содержится также в растениях и животных организмах. Соли кремниевой кислоты называются

59 / 60

Электроотрицательность Электроотрицательность — это способность атома химического элемента, находясь в молекуле, притягивать к себе общие электронные пары, или, другими словами, оттягивать себе электроны других атомов. Так как общие электронные пары образуют валентные электроны, то можно сказать, что электроотрицательность — это способность атома притягивать валентные электроны других атомов. Сильнее всего электроны к себе притягивают фтор, кислород и хлор. Этим элементам до завершения внешнего уровня не хватает всего 1-2 электрона. Их электроотрицательность наибольшая. Легче всего отдают электроны такие элементы как литий, натрий, калий. У них на внешнем уровне всего 1 электрон, и намного проще его отдать, чем притянуть недостающие до завершения уровня. Эти элементы обладают наименьшей электроотрицательностью. Атомы химических элементов по электроотрицательности располагают в ряд, который начинается наиболее электроотрицательным элементом (фтором) и заканчивает наименее электроотрицательным (калием). Элементы с высокой и низкой электроотрицательностями считаются активными. С высокой — активные неметаллы, с низкой - активные металлы. У первых электроотрицательность близка к 3-4, у вторых – к 1. В середине ряда электроотрицательности элементов находятся такие неметаллы как углерод, сера, бром, водород, и металлы — медь, цинк, железо. Их электроотрицательность близка к 2. Все их нельзя назвать активными, так как они не очень сильно притягивают или не очень легко отдают электроны. Электроотрицательность элементов увеличивается в ряду

60 / 60

Mеталлы

Металлы (s-, p-, d-, f- элементы) – группа химических элементов, обладающих при нормальных условиях характерными металлическими свойствами, такими как тепло- и электропроводность, высокая пластичность, ковкость и металлический блеск. Основные способы получения металлов:

    • пирометаллургия – восстановление металлов из руд при высоких температурах с помощью углерода, оксида углерода (II), водорода, металлов

    • алюминия, магния.

    • электрометаллургия – восстановление металлов из растворов или расплавов их соединений под действием электрического тока (электролиз).

    • гидрометаллургия – вытеснение металлов из руд с помощью растворов различных реагентов без применения высоких температур.

Aтом какого элемента имеет электронную конфигурацию 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s1

Ваш результат:

Формат предметного тестирования

В тренировочном варианте по химии предусмотрено:

  • 15 отдельных заданий с выбором одного правильного ответа;
  • 5 заданий к одному контексту с выбором одного правильного ответа;
  • 20 заданий всего;
  • максимальный результат — 20 баллов.

При тренировке можно ориентироваться примерно на 1,5–2 минуты на одно задание.

Уровни сложности

Задания могут различаться по уровню сложности:

  • базовый — 50%;
  • средний — 30%;
  • высокий — 20%.

Поэтому важно не только помнить определения и формулы, но и уметь применять химические закономерности в новой ситуации.

Какие темы нужно повторить

Перед тестированием рекомендуется систематизировать знания по основным разделам школьного курса:

  • строение атома;
  • периодическая система химических элементов;
  • химические формулы;
  • классы неорганических соединений;
  • химические реакции;
  • типы химических реакций;
  • растворы;
  • электролитическая диссоциация;
  • металлы и неметаллы;
  • окислительно-восстановительные процессы;
  • расчёты по химическим формулам и уравнениям;
  • основы органической химии.

Строение атома и периодическая система

При подготовке важно понимать связь между строением атома и положением химического элемента в периодической системе. Для наглядного повторения состава атома можно использовать виртуальную лабораторию «Собери атом».

Повторите:

  • строение атомного ядра;
  • протоны, нейтроны и электроны;
  • порядковый номер элемента;
  • период и группу;
  • электронное строение;
  • основные закономерности изменения свойств элементов.

Классы неорганических соединений

Важно уметь различать основные классы веществ и определять их свойства.

Обратите внимание на:

  • оксиды;
  • основания;
  • кислоты;
  • соли;
  • характерные химические свойства;
  • взаимосвязь между классами веществ.

При выполнении задания анализируйте не только формулу вещества, но и его возможные химические свойства.

Химические реакции

По этому разделу важно уметь:

  • определять реагенты и продукты;
  • составлять химические уравнения;
  • расставлять коэффициенты;
  • определять тип реакции;
  • применять закон сохранения массы;
  • оценивать возможность протекания реакции.

Не стоит определять тип реакции только по внешнему виду уравнения. Сначала установите, какие вещества вступают в реакцию и какие продукты образуются. Для повторения признаков химической реакции и условий горения можно дополнительно использовать виртуальную лабораторию «Горение».

Как расставлять коэффициенты

Перед расстановкой коэффициентов сравните количество атомов каждого элемента в левой и правой частях уравнения.

Удобный порядок:

  1. Запишите правильные формулы веществ.
  2. Подсчитайте число атомов каждого элемента.
  3. Подберите коэффициенты.
  4. Повторно проверьте баланс атомов.

Индексы в формулах веществ при балансировке уравнения изменять нельзя.

Растворы

При подготовке по теме растворов полезно повторить:

  • растворитель и растворённое вещество;
  • массу раствора;
  • массовую долю вещества;
  • растворимость;
  • приготовление растворов заданного состава.

В расчётных задачах внимательно определяйте, какая величина относится ко всему раствору, а какая — к растворённому веществу.

Электролитическая диссоциация

Важно понимать, какие вещества образуют ионы в растворе и как это связано с их химическими свойствами.

Повторите:

  • электролиты и неэлектролиты;
  • катионы и анионы;
  • диссоциацию кислот, оснований и солей;
  • ионные уравнения;
  • условия протекания реакций ионного обмена.

Металлы и неметаллы

При повторении этой темы обращайте внимание не только на отдельные свойства элементов, но и на общие закономерности.

Полезно сравнивать:

  • физические свойства;
  • химическую активность;
  • взаимодействие с кислородом;
  • взаимодействие с водой;
  • реакции с кислотами;
  • положение элемента в периодической системе.

Окислительно-восстановительные процессы

При работе с ОВР важно определить, как изменяются степени окисления элементов.

Алгоритм:

  1. Определите степени окисления.
  2. Найдите элементы, у которых они изменились.
  3. Определите процесс окисления.
  4. Определите процесс восстановления.
  5. Установите окислитель и восстановитель.

Расчётные задания

В тесте могут встречаться задачи на:

  • количество вещества;
  • молярную массу;
  • массу вещества;
  • объём газа;
  • массовую долю;
  • расчёты по химическим уравнениям.

Используйте последовательную схему:

дано → химическая формула или уравнение → необходимые соотношения → расчёт → единица измерения → ответ.

Как решать задачу по химическому уравнению

  1. Составьте и уравняйте реакцию.
  2. Выпишите известную величину.
  3. Определите, что требуется найти.
  4. Используйте коэффициенты как соотношение количеств вещества.
  5. Выполните необходимый расчёт.
  6. Проверьте единицы измерения.
  7. Запишите итоговый ответ.

Контекстные задания

Пять заданий предметного блока могут быть объединены одним контекстом.

В нём могут использоваться:

  • описание химического процесса;
  • уравнение реакции;
  • таблица;
  • схема;
  • данные эксперимента;
  • характеристика вещества.

Перед ответом сначала изучите весь контекст и определите, какая информация понадобится для выполнения конкретного вопроса.

Как работать с экспериментальными данными

Если в задании дана таблица или описание опыта:

  1. определите, какие вещества использовались;
  2. обратите внимание на условия реакции;
  3. зафиксируйте наблюдаемые признаки;
  4. соотнесите наблюдения с известными свойствами веществ;
  5. только после этого делайте вывод.

Типичные ошибки

При выполнении заданий по химии часто встречаются:

  • неправильное определение валентности;
  • ошибки при составлении химических формул;
  • неверная расстановка коэффициентов;
  • смешение типов химических реакций;
  • ошибки при вычислении молярной массы;
  • неправильный выбор формулы в расчётной задаче;
  • путаница между индексами и коэффициентами;
  • невнимательное чтение контекстного задания.

Как анализировать ошибки

После тестирования полезно определить причину каждого неправильного ответа.

  • Ошибка в формуле вещества — повторите валентность, заряд ионов или степень окисления.
  • Ошибка в уравнении — отдельно проверьте формулы и баланс атомов.
  • Путаю типы реакций — сравните признаки каждого типа.
  • Ошибка в расчёте — проверьте исходные данные, формулу и единицы.
  • Ошибка в контексте — ещё раз выделите данные, необходимые именно для этого вопроса.

Как подготовиться к тестированию

  1. Пройдите пробный тест.
  2. Определите темы, в которых допущены ошибки.
  3. Повторите соответствующие правила и закономерности.
  4. Потренируйтесь составлять химические формулы.
  5. Повторите основные типы реакций.
  6. Решите несколько расчётных задач.
  7. Поработайте с уравнениями и контекстами.
  8. Через некоторое время снова проверьте свои знания.

Комплексное тестирование 9 класса

В полном комплексном тестировании учащихся 9 класса предусмотрены три направления:

  • язык обучения — 20 заданий;
  • математика — 20 заданий;
  • один предмет инвариантного компонента — 20 заданий.

Всего полный вариант включает 60 заданий. Химия может использоваться как один из предметов третьего направления. Для сравнения формата заданий и тренировки работы с контекстом можно также пройти варианты по биологии, физике и географии.

Для кого предназначен тест

Материал может использоваться:

  • учащимися 9 класса;
  • учителями химии;
  • репетиторами;
  • родителями для организации дополнительной подготовки;
  • образовательными организациями при подготовке учащихся к оценочным процедурам.

Важно

Пробное комплексное тестирование по химии на Class-KZ является тренировочным материалом для самостоятельной подготовки.

Оно не является официальным вариантом государственной аттестации и не относится к официальному банку тестовых заданий.

При подготовке необходимо учитывать актуальную учебную программу и действующие материалы соответствующего учебного года.

Рекомендуем

Другие пробные комплексные тесты для 9 класса

Поделиться с друзьями
Class-KZ