ПРОБНОЕ ЕНТ — БИОЛОГИЯ / ХИМИЯ

пробное-ент-биология-химия-класс-кз

Пробное ЕНТ Биология + Химия — полный тренировочный вариант для выпускников и абитуриентов, выбравших эту комбинацию профильных предметов. Онлайн-тест помогает проверить общую готовность к Единому национальному тестированию, отдельно оценить знания по биологии и химии и определить темы, которые требуют дополнительной подготовки.

Комбинация Биология + Химия входит в официальный перечень профильных предметов ЕНТ и используется при поступлении на ряд медицинских, биологических, фармацевтических, ветеринарных и других естественно-научных направлений.

🧬 Пробное ЕНТ Биология + Химия онлайн

Постарайтесь пройти тренировочный вариант самостоятельно. Если задание оказалось сложным, отметьте его, перейдите к следующему и вернитесь после выполнения более доступных вопросов.

Пробное ЕНТ - Биология / Химия

Математическая грамотность — 10 тестовых заданий с выбором 1 правильного ответа из 4-х возможных;
Грамотность чтения — 10 тестовых заданий с выбором 1 правильного ответа из 4-х возможных;
История Казахстана — 20 тестовых заданий с выбором 1 правильного ответа из 4-х возможных.

По каждому из двух предметов по выбору:
40 заданий: 25 заданий с выбором одного правильного ответа из 4-х возможных, 5 заданий на основе контекста, 5 заданий на соответствие и 5 заданий с выбором одного или нескольких правильных ответов из 6-ти возможных.

1 / 120

Категория: Математическая грамотность

При подсчете сухостоя, лесник использовал такой способ: каждое увиденное больное дерево отмечал в ведомости одной прямой чертой. К концу обхода в ведомости была такая пиктограмма. Какой процент больных деревьев составляют хвойные? Ответ округлите до целых.

2 / 120

Категория: Математическая грамотность

На конференцию приехали 100 математиков, 85 из них знают английский язык, 80 французский язык и 75 немецкий язык. Сколько математиков знают как минимум три языка?

3 / 120

Категория: Математическая грамотность

B таблице дана зависимость массы крахмала (m), содержащегося в картофеле, от массы картофеля (M).  

4 / 120

Категория: Математическая грамотность

Четырех кошек взвесили попарно во всех возможных комбинациях. Получились такие значения: 6 кг, 7 кг, 8 кг, 9 кг, 10 кг, 11 Кг. Найдите общий вес всех четырех кошек.

5 / 120

Категория: Математическая грамотность

Дан цилиндр. Длина окружности основания цилиндра равна площади его основания. Высота равна 3/2 радиуса. Найдите объем цилиндра.

6 / 120

Категория: Математическая грамотность

В ящике 6 красных, 5 черных, 4 желтых шара и 1 белый шар. Укажите вероятность извлечения не черного шара

7 / 120

Категория: Математическая грамотность

Запаса воды Алдияру хватит на 4 дня, а его младшей сестре на 12. На сколько дней хватит этого запаса воды обоим?

8 / 120

Категория: Математическая грамотность

Укажите наименьшее х∈Z из промежутка х∈(log⁡ 0.16; cos⁡ (-6π)]

9 / 120

Категория: Математическая грамотность

Длина отрезка, изображающего расстояние на карте от Семипалатинска до Усть-Каменогорска, равна 14 см. Масштаб карты 1 : 500 000. Найдите длину отрезка между городами на карте, составленной в масштабе 1 : 750 000.

10 / 120

Категория: Математическая грамотность

Из пункта А в пункт В велосипедист ехал со скоростью 11 км/ч, а назад со скоростью 9 км/ч. Определите среднюю скорость движения велосипедиста.

11 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

1. Древнее озеро Тенгиз… Древние и птицы, гнездящиеся на его островах – удивительные розовые фламинго. С далёких времён эти птицы не изменились, как не изменился образ их жизни. 2. Фламинго – крупная птица, некоторые самцы весят до 4,5 килограмма. Самки мельче – их вес едва достигает трёх килограммов. Взрослые птицы нарядны во все времена года. Оперение их розовато-белое, а подмышечные перья и края крыльев пурпурно-красные. Ноги и голые участки кожи вокруг глаз розовые. Клюв двухцветный, его основание розовое, а вершина чёрная. Взрослые самцы и самки не отличаются друг от друга по окраске. Молодые птицы окрашены невзрачно: снизу они рыжевато-белые, сверху – серовато-бурые. 3. Внешность фламинго настолько оригинальна, что это дало повод зоологу прошлого века Г.С.Карелину сказать, что эта птица по своему виду выделяется среди пернатых так же, как верблюд среди четвероногих. И действительно, краснокрыл не похож ни на одну другую знакомую птицу. Массивный и как бы надломленный посредине клюв длиной 11 – 16 сантиметров вызывает недоумение. Шея и ноги длинные; стоящий на земле во весь рост фламинго достигает в высоту полутора метров. Это по праву самая длинноногая птица в мире. 4. Массовые скопления этих птиц на кормёжке представляют необычайно красивую картину: бело-розовая окраска птиц оттеняется синими водами озера и кажется особенно чистой под лучами казахского солнца. Ярко-красная окраска крыльев незаметна издали, так как крылья почти скрыты под напущенными на них перьями брюха. 5. Но вот птицы заметили какую-то опасность: моментально раскрываются крылья, краснеет весь строй, словно по нему пробежал огонь, и через минуту все птицы потянулись прочь. 6. Странное впечатление производят летящие фламинго. Шея и ноги вытягиваются в одну линию, и тогда кажется, что летит не птица, а длинная палка с крыльями. «Самая фигура фламинго до того нелепа, что становится красивой в своём безобразии», – писал выдающийся орнитолог П.П.Сушкин. Окраска, не соответствующая описанию внешнего вида взрослых фламинго

12 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

Великолепные пляжи на Мальдивах по ночам светятся голубым цветом. Раньше это явление связывали с действием бактерий, но учѐные выяснили, что это не опасно. На самом деле вся тайна скрыта в светящемся фитопланктоне: он скапливается у берега и при воздействии волн переливается мягким голубым блеском из-за того, что клетки этих простейших организмов содержат особенный фермент – люциферазу. Светящиеся пляжи на Мальдивах можно наблюдать довольно часто, особенно в те ночи, когда на небе не видно луны. В такие ночи для дайверов и тех, кто хочет поплавать в «океане звезд», даже организуются специальные ночные экспедиции. Название, отражающее тему текста

13 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

Социальные сети отвечают на естественное человеческое желание стать видимым, сообщить миру о себе. Людей сюда приводит не просто желание сказать «вот я» или переброситься ссылками, но и мнения, наблюдения и жизненные позиции, которые хочется выразить. Вся структура соцсетей обслуживает желание и способность аудитории к чтению и письму, искусство формулировать чувства и мысли, аргументировать позиции и поверять их полемикой с оппонентами. Тем не менее, миллионы людей по всему миру страдают от недуга, который лишь на первый взгляд кажется безопасным увлечением, а на самом деле приводит к стрессу и серьёзным расстройствам психики. Социальные сети обладают значительным риском возникновения зависимости. Для этого существует несколько причин. Первая причина заключается в том, что работа в социальных сетях раздражает центры удовольствия в нашем мозгу. Мы испытываем приятные эмоции, читая доброжелательный комментарий под своей фотографией, получаем «лайк», когда кто-то оставляет положительный отзыв. Желание повторного получения этих эмоций несёт нас вновь на просторы соцсетей, заставляя там проводить всё больше времени. Вторая причина – особенности усвоения информации. Человек получает разнородную информацию мелкими порциями за маленький промежуток времени. Прочитал коротенький комментарий, ответил, сразу открыл новости, там уткнулся взглядом в интересный пост в сообществе про науку, стал читать, параллельно включив аудиозапись, не дочитал, так как внимание отвлекло сообщение от друга, ответил и зашёл на страничку этого друга посмотреть, что там новенького. К такому режиму работы мозг привыкает быстро. Дело в удобстве, быстроте и доступности соцсетей! Чтобы получить удовольствие от мнения другого человека о твоей фотографии, не надо много мучиться. Придумал логин и одним кликом просмотрел, сколько человек «лайкнуло» твоё фото. Чтобы занять своё внимание чем-то не напрягающим, не нужно искать интересную статью в поиске: открыл контакт, начал читать новости, смотреть обновления. Быстрота, доступность – важные _________ формирования любой зависимости. Человек инстинктивно ищет самые лёгкие пути для достижения удовольствия, пусть эти пути неэффективны и приводят к вредным последствиям. (294 слов) На месте пропуска во втором абзаце можно поставить слово/словосочетание

14 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ

1.В любое время года в безоблачную ночь можно увидеть неровную и неяркую полосу света, проходящую по небу. Это Млечный Путь, наша Галактика. Хорошо Млечный Путь виден вдали от городских огней в безоблачную погоду. 2.В мифах древних народов по-разному описывалось происхождение этой полосы света на небе. Согласно древнегреческому мифу, у Зевса и прекрасной женщины Алкмены родился сын Геракл. Чтобы ребенок обрел бессмертие, его кормилицей должна была стать Г ера, но она и слышать об этом не желала. Тогда Зевс дождался, когда богиня заснула, а потом подослал к ней Гермеса с младенцем Гераклом. Гера проснулась и оттолкнула его прочь. Но было уже поздно - сын Зевса обрел бессмертие. А молоко, пролившееся из груди богини, так и осталось в небесах в виде Млечного пути. Отсюда и возникло название. 3.Североамериканским индейцам светлая полоса напоминала извилистый путь во Вселенной. Они были уверены, что этот путь протоптала антилопа, соревнующаяся в беге с оленем. Куда же так стремились эти звери, индейцы не знали. Жители Восточной Африки были уверены, что это дым от костров давно умерших предков. Самые маленькие люди на Земле, бушмены, думали, что среди звезд летают хлопья пепла из костра, брошенные давным- давно девушкой из их племени. У якутов сохранилась история о том, как небесная богиня по имени Кубай-Хотун раздавала свое молоко всем детям, а также больным, которые после этого выздоравливали. Персы поведали, что это след от разбросанной соломы. Будто бы однажды какой-то человек ухватил ее с чужого воза. Вора заметили и кинулись за ним в погоню, а он так припустил, что забежал на небо, но и там не остановился, а продолжал нестись, что есть духу. Так всю краденую солому и растерял по небу. 4.Тайну Млечного пути пытались разгадать древние философы, жившие более 2000 лет назад. Так, Платон называл Млечный Путь швом, соединяющим небесные полушария. Аристотель объяснял его светящимися парами, располагающимися под Луной. Марк Манилий считал, что Млечный Путь - это сливающееся сияние маленьких звёзд. В 1610 г. итальянский учёный Галилео Галилей навел на светящуюся полосу Млечного Пути изобретённый им телескоп. То, что увидел Галилей, захватило дух. На месте белесой полосы его взору открылись сверкающие скопления из бесчисленных звёзд. Оказалось, что Млечный путь на самом деле состоит из огромного количества звёзд, не видимых по отдельности невооружённым глазом. 5.Сегодня учёные считают, что Млечный путь - центральная часть нашей Галактики. Отсюда и саму Галактику стали называть Млечный путь. Солнечная система, а вместе с ней и планета Земля, находятся на краю этого космического мира. Центр же где-то там, далеко от нас. 6. Со стороны Галактика напоминает плоский диск с утолщением посередине. Утолщение в центральной части диска Млечного пути называют Галактическим ядром. Ядро Галактики - это ярко сияющий шар. Ядро состоит из огромного количества гораздо более старых, чем Солнце, звёзд. Если бы земляне могли наблюдать ядро Галактики в небе, то их взорам предстал бы гигантский светящийся вытянутый шар, который по своим размерам был бы больше Луны в сто раз. К сожалению, это зрелище недоступно людям из-за мощных газовых и пылевых облаков, которые заслоняют галактический центр от планеты Земля. Учёные, чьи объяснения о Млечном пути совпадают

15 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

***

Aсимметрия человеческого лица очень хорошо заметна на известном фото Авраама Линкольна (у него было особенно несимметричное лицо). На самом деле это фото сделано точно спереди по отношению к лицу Линкольна, хотя его туловище немного и повернуто. Люди настолько сильно привыкли к этому явлению, что им даже может показаться слегка противоестественным абсолютно симметричное лицо другого человека, если бы такое им встретилось. В виду такой большой нашей привычки к асимметрии лиц всех наших знакомых и незнакомых людей, мы этой разницы левой и правой сторон человеческих лиц даже не замечаем, а точнее, не придаем ей значения. Hо это явление всѐ же проявляется очень интересным образом. Дело в том, что люди видят себя чаще всего в зеркале, где их лицо отражается слева направо, и привыкают к такому своему «зеркальному» внешнему виду. Но вот все остальные люди и фотоаппараты видят людей по-настоящему, без зеркального отражения. Bвиду асимметрии лица, та картинка, которую видят люди в зеркале, и то, что видят другие люди и фотоаппараты, различаются. Таким образом, на фотографии человек видит себя настоящим, а в зеркале отраженным слева направо. Внешний вид человека в зеркале ему более привычен, поэтому, глядя на свою фотографию, почти все люди неосознанно замечают «что-то не то» и воспринимают это как «некрасиво». Вот почему большинству людей не нравятся их изображения на фото. Хотя на самом деле это дело только привычки, ведь в действительности люди на фото, в реальности и в зеркале равнозначно красивы. И правда, нет никаких объективных и даже субъективных причин считать, например, изображение Линкольна на первом фото красивее, чем на втором. Зеркальное отражение любой картины не меняет её красоту. Kроме того, для остальных людей изображение знакомого им человека на фото кажется привычным, а значит, таким же красивым, как человек есть на самом деле, ведь другие люди и фотоаппараты одинаково правильно видят настоящего человека. Для незнакомых людей вообще нет никакой разницы, что они увидят на фото другого человека, ведь они еще не привыкли к его внешнему виду. Aвтор считает, что

16 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

Транспортная инфраструктура в Казахстане. 1.Транспортный комплекс имеет важнейшее стратегическое значение, как для расширения внутреннего рынка, так и для углубления внешнеторговых связей Республики. Кроме того, географическое положение Казахстана обусловливает его большую связующую роль в развитии торговых взаимоотношений на Евразийском континенте. Республика входит в число стран, от которых напрямую зависит формирование новых транспортных направлений. 2.Транспортная инфраструктура в Казахстане достаточно хорошо развита. В стране имеется 20 крупных аэропортов, из которых 11 обслуживают международные перевозки. 3. Однако основным видом транспорта по перевозке пассажиров и груза являются поезда. Республика располагает достаточно широкой сетью железных дорог. Протяжённость железных дорог в Казахстане превышает 15 тыс. км. 16 стыковых пунктов соединяют железнодорожную систему Казахстана с соседними государствами. На сегодняшний день осуществляется перевозка пассажиров по 116 маршрутам. 4. Также в Казахстане хорошо развит общественный транспорт, предназначенный для перевозки населения по определённому расписанию и маршруту. Во всех городах курсируют маршрутные автобусы, в некоторых городах есть действующие трамвайные парки. В Алматы есть метро. Также можно воспользоваться службой вызова такси, либо взять напрокат автомобиль для самостоятельного вождения. 5.В летний период довольно популярны велосипеды. В крупных городах существуют специальные точки, где можно их арендовать. 6. Для туристов, путешествующих в небольшой группе, выгодно пользоваться такси в Казахстане. Такси сервис также подходит для поездок в непосредственной близости от городов. Большое количество автомобилей с шашками на крышах всегда рядом с аэропортами, станциями метро и автобусными остановками. Вы также можете найти такси возле торговых центров и рынков. (223сл.) Где существуют специальные точки для аренды велосипедов?

17 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

***

Mногие люди даже не подозревают о том, что вокруг нас есть множество предметов и вещей, которые имеют удивительные свойства. Kаменноугольный пек кажется твердым, но это не так. На самом деле он является очень вязкой жидкостью, т.е. он жидкий. Вязкость – это мера сопротивления растеканию. Оливковое масло примерно в 100 раз вязче воды, а мед в 100 раз вязче масла. Вязкость пека больше вязкости воды в 230 миллиардов раз. В Кливлендском университете над пеком проводится самый продолжительный в мире эксперимент. В 1927 году пек был помещен в воронку. За 90 лет из нее упало всего 9 капель. Никто не присутствовал при падении капли. В 1988 году хранитель эксперимента Джон Мейнстон был близок к тому, чтобы увидеть, как падает капля. Он вышел из комнаты, чтобы налить себе чаю, и пропустил заветный момент. Вы можете наблюдать за этим экспериментом онлайн, но так как последняя капля упала в 2014 году, то вряд ли вам удастся в ближайшие годы увидеть заветное падение. Другое вещество, которое является вязкой жидкостью – это стекло. Стекло необычно тем, что оно является аморфным телом. Молекулы диоксида кремния не составляют упорядоченную структуру. Стекло охлаждается настолько быстро, что при переходе из жидкого в «твердое» состояние молекулы не имеют времени выстроиться в упорядоченную кристаллическую структуру. Визуально твердым стекло делают атомы или молекулы, которые настолько сильно скреплены друг с другом химически, что они не могут проскальзывать рядом с другими. Oднако отсутствие упорядоченной кристаллической структуры делает стекло всѐ же жидким, даже когда оно находится в визуально твердом состоянии. Именно из-за того, что стекло на самом деле жидкое, в оконных рамах в старых домах, где окна простояли уже по нескольку десятков лет, хорошо заметно, что стекла тоньше вверху, чем внизу. Это связано с тем, что некоторая часть стекла за долгие годы уже «стекла» сверху вниз. Поэтому в таких домах окна дребезжат в рамах, ведь вверху они уже тоньше, чем подготовленный для них зазор. Иногда этот эффект настолько заметен, что сверху образуется щель. Cамый продолжительный эксперимент в мире связан с

18 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

ПОЧЕМУ ЛЮДИ СТАЛИ РЕЖЕ ЧИТАТЬ КНИГИ

Kнига давно перестала быть единственным источником информации или способом развлечения. Темп жизни постоянно растёт. Люди всё время отвечают на звонки и сообщения, проверяют соцсети и порой решают несколько задач сразу. Событий в жизни становится так много, что само- ощущение времени меняется. Значит ли это, что мы читаем меньше? Bо-первых, всѐ больше людей предпочитает бумажным книгам аудио или электронные версии, потому что это удобнее. Так, в 2021 году 38% опрошенных хотя бы раз за последние две недели читали бумажные книги и столько же – электронные. Bо-вторых, чтение не ограничивается книгами. Медиа – важный источник информации, и у современных изданий, кажется, всѐ в порядке. Сейчас их читают 53% населения. Mожно посмотреть на ситуацию ещё шире. Чтение – это в первую очередь потребление информации. С этим у нас проблем нет. Мы проверяем соцсети, пока чистим зубы, и смотрим видео, когда завтракаем. Слушаем подкасты или музыку по дороге на работу, а в офисе проверяем корпоративную почту и мессенджеры. Вечером читаем новостную рассылку или смотрим сериал в онлайн-кинотеатре. Cотни гигабайтов видео, изображений, звуков и текста каждый день – мы буквально тонем в информации. По разным подсчѐтам, современный человек в среднем потребляет информацию в течение 69% времени бодрствования, а для людей из развитых стран этот показатель стремится к 100%. Если измерять в байтах и гигабайтах, мы получаем в 90 раз больше сведений, чем люди 1940-х годов, и в четыре раза больше, чем те, кто жил в начале XXI века. B мире, где информация приходит буквально из каждого «утюга», мы стараемся читать лишь интересное нам. Теперь важно не только качество, но и оформление сведений. B результате чтение не исчезло, но стало более точечным и фрагментарным. Это видно по снижению интереса к художественной литературе, которой люди всѐ больше предпочитают нон-фикшен, журналистику, блоги и соцсети. А, например, учёные теперь куда чаще публикуют исследования в научных журналах, а не в книгах. Cегодня читательская культура стоит на пороге глобальных перемен: количество информации постоянно растёт, а люди всё реже обращаются за знаниями к книгам. Однако это вовсе не значит, что человечество движется к невежеству. Cамо чтение книг никуда не пропало и в ближайшее время не планирует. Так, если верить данным американской некоммерческой организации, количество читающих книги людей в разных поколениях остаётся примерно одинаковым. Как среди тех, кто родился в середине прошлого века, так и тех, кто всю жизнь провел в цифровой эпохе. Чтение же в своё удовольствие ещё долго будет видом досуга. Pезультат опроса в 2021 году показал, что люди

19 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

САДОВЫЕ ПТИЦЫ Преобладающий в садах полевой воробей отличается от домового меньшими размерами, более изящной и тонкой «фигурой», меньшей драчливостью, а также окраской. Его можно узнать по яркой каштановой шапочке, черным пятнам и скобкам на серых щеках. За сезон воробей успевает выкормить 2-3 выводка по 4-5 птенцов в каждом. Почти все лето с апреля до июля воробьи неустанно трудятся, выкармливая птенцов. Можно представить, насколько напряжен этот труд, если за сутки воробей подлетает к своему гнезду около 300 раз и каждый раз запихивает очередному птенцу в рот какую-нибудь добычу: гусеницу, червяка и т. д. Выкармливание первого поколения птенцов совпадает с периодом развития личинок яблонного цветоеда в бутонах яблони. Это прекрасный корм для птенцов, и воробьи выковыривают этих личинок из бутонов и несут в свои гнезда. В отличие от домового полевой воробей делает свои гнезда не в постройках, а в дуплах старых деревьев, растущих поблизости от жилья, а также с удовольствием займет скворечники и синичники, вывешенные в саду. Но наиболее желательной садовой птицей люди издавна привыкли считать скворцов. Именно скворцов всячески привечают, развешивают для них всюду, где только можно, искусственные домики-скворечники. Поэтому скворцы почти забыли, что они лесные птицы, и перешли на подготовленные для них квартиры. В начале лета скворцы питаются преимущественно насекомыми. Они прилетают весной как раз тогда, когда начинаются садовые работы и перекопка грядок. Скворцы бегают по свежевскопанной земле и ловко вылавливают вывороченных на поверхность обитателей почвы. Как ни спешит личинка зарыться обратно в спасительную глубину, скворец оказывается проворнее и за доли секунды успевает схватить ее своим клювом. За лето скворец откладывает яйца два раза. Насекомых для выкармливания птенцов ищет главным образом на поверхности почвы, реже – на деревьях. Покончив с выкармливанием птенцов и обретя свободу, скворцы часто образуют большие стаи, которые собираются на совместные ночевки на нескольких рядом стоящих деревьях. Такие же совместные ночевки большими стаями наблюдаются у других птиц, живущих вблизи человеческого жилья: грачей, галок, воробьев, серых ворон. Это довольно важный момент в жизни птиц, позволяющий им обмениваться информацией о наличии корма. Место ночевки сравнивают с информационным центром. Птицы, обнаружившие богатые кормом места, например, места массового размножения какого-либо вредителя или рассыпанное зерно, дают знать об этом определенным поведением, а наутро за ними вылетает целая стая. Согласно тексту, садовые птицы – это птицы, которые

20 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

Инструкция: Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту. НЕОБЫЧНЫЕ СОРТА ЧАЯ И ИХ СВОЙСТВА 1. Какие необычные сорта чая вам доводилось пробовать или хотя бы видеть? На самом деле, кроме привычного для славянского и европейского народа зелёного и красного чая (который многие называют чёрным, что ошибочно), существует много непривычных для нашего края сортов чая. Есть чай, который имеет синий цвет, существует весьма ядовитый вид чая, который следует пить с осторожностью. Давайте познакомимся поближе с некоторыми из сортов этого напитка, и узнаем, что их отличает от обычного чая. 2. Оолонг (в европейских странах) или улун («чёрный дракон») - чай, который называют «императорским». Этот высокогорный чай произрастает на плантациях в Китае и на острове Тайвань. Своё название он получил из-за цены, качества и способа обработки листа. Известен он тем, что сочетает в себе красный и зелёный сорта чая, и достигается это благодаря ферментированию (ферментация - брожение, окисление) листа. Листья подвергаются обработке на 50% в идеале, а напиток получает необычный вкус и аромат. Это не смешение двух сортов чая, как многие могли подумать, а просто один и тот же лист обрабатывают напополам, (как если бы вы прожарили одну сторону отбивной, а вторую оставили сырой). Чай улун - признанная панацея от множества недомоганий. Его считают омолаживающим напитком и средством, помогающим бороться с ожирением. 3. Гэммайтя - сорт японского чая, который знаменит своим странным рецептом приготовления. В этом процессе используется неочищенный, слегка подсушенный рис, обжаренные чайные листья. Этот сорт чая один из немногих имеет высокую калорийность. 4. Пуэр - это сорт чая совсем не похож на тот, рассыпчатый традиционный. Его листья прессуют в чёткие геометрические формы. Чем больше выдерживается пуэр, тем вкуснее и полезнее будет напиток. Его вкус весьма специфический и с печеньками и шоколадкой его не попьёшь. К тому же этот чай самый экономный. Его можно заваривать до десяти раз. 5. Да Хун Пао - китайский чай в переводе означает «Большой красный халат». Является самым дорогим чаем в мире, с уникальным фруктовым вкусом. Приобрести его можно только на аукционе. Каждый год в мае с шести кустов определённого вида собирается не более полкило чая. В 2006 году этот чай стал экспонатом музея, А позже его и вовсе запретили собирать, поэтому на сегодняшний день попробовать его практически нереально. 6. Тайский синий чай - это высушенные цветы растения, которое является разновидностью душистого горошка. Поскольку цветы имеют синий окрас, то и напиток из них получается аналогичный. Кроме чая, листья растения используют в качестве красителя для тканей и еды. Этот чай полезен для зрения, улучшает кровообращение и является мочегонным средством. Это одни из самых популярных видов необычного чая, который на данный момент популярен в Европе и России. Но если по всему миру собрать по нитке, то можно найти ещё довольно большой список интересных и необычных видов чая. Укажите стиль речи

21 / 120

Категория: История Казахстана_1

Городище Кок-Мардан был центром городской культуры:

22 / 120

Категория: История Казахстана_1

Гражданская война завершилась победой

23 / 120

Категория: История Казахстана_1

Являлся крупным этнографом, композитором, записал более двух тысяч трехсот народных песен и кюев, в 1932 г. был удостоен звания народного артиста Казахстана.

24 / 120

Категория: История Казахстана_1

Количество миллионов десятин земли, которое было отобрано у казахского народа в результате проведения столыпинской аграрной реформы и переселения

25 / 120

Категория: История Казахстана_1

Город Самарканд в 1446 году захватил хан

26 / 120

Категория: История Казахстана_1

Русский писатель — автор повести «Бокей и Маулен»

27 / 120

Категория: История Казахстана_1

Один из положительных результатов освоения целины в Казахстане:

28 / 120

Категория: История_Каз._даты

Время существования государства кимаков.

29 / 120

Категория: История_Каз._даты

Орбулакская битва.

30 / 120

Категория: История_Каз._даты

Реабилитация деятелей «Алаш» Ш. Кудайбердиева, А. Байтурсынова, М. Жумабаева, Ж. Аймаутова, М. Дулатова.

31 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

Декларация (в тексте даны лишь 5 пунктов из 8.)

В своей настоящей деятельности кабинет будет руководствоваться следующими основаниями: 1) Полная и немедленная амнистия по всем делам, политическим и религиозным, в том числе, террористическим покушениям, военным восстаниям и аграрным преступлениям и т. д. 2) Свобода слова, печати, союзов, собраний и стачек с распространением политических свобод военнослужащих в пределах, допускаемых военно-техническим условиями. 3) Отмена всех сословных, вероисповедных и национальных ограничений. 4) Немедленная подготовка к созыву на началах всеобщего, равного, тайного и прямого голосования Учредительного собрания, которое установит форму правления и конституцию страны. 5) Замена полиции народной милицией с выборным начальством, подчиненным органам местного самоуправления. Время, когда была принята Декларация:

32 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«...толпа предъявила требования к комиссии, что она не желает нового положения... а желает оставить управление, по-прежнему, через султанов и старую подать... открыто заявляя посланным, что они... старые порядки будут защищать с оружием в руках... Волнение день ото дня начинает распространяться. Киргизы от слов начинают переходить к делу: формируются многочисленные и большие шайки. В Уральской области такого рода шайки встречались почти повсеместно, а в Тургайской — по рекам Илеку и Хобде. Шайки постоянно сносятся одна с другой, намереваясь действовать одинаково во всех местах, где обнаружились движение и кроме того, стараются привлечь на свою сторону дальних киргизов, кочующих около Аральского моря и на Усть-Урте... Неоткуда было взять перевозочных средств (представителям царской администрации), так как их могла дать в достаточном количестве только та же киргизская степь. Послали было чиновника нанять верблюдов и вожаков в Букеевской орде, но здешние киргизы, сочувствуя своим братьям-киргизам зауральским, уклонились от заманчивых предложений чиновников». Одна из причин подавления восстания, описанного в тексте:

33 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«Этих команов перебили татары. Некоторые даже убежали от их лица, а другие обращены ими в рабство; однако весьма многие из бежавших возвращаются к ним. XV. После этого мы въехали в землю Кангитов, в которой в очень многих местах ощущается сильная скудость в воде, даже и население ее немногочисленно из-за недостатка в воде. Поэтому люди князя Русского, Ярослава, ехавшие к нему, в татарскую землю, в большом количестве умерли в этой пустыне. В этой земле, а также в Комании, мы нашли многочисленные головы и кости мертвых людей, лежащие на земле подобно навозу; ...эти люди были язычники, и как команы, так и кангиты, не обрабатывали земли, а питались только скотом; они не строили также домов, а помещались в шатрах. Их также истребили татары и живут в их земле, а те, кто остался, обращены ими в рабов. XVI. Из земли Кангитов въехали в землю Биссерминов (т. е. Хорезма). Эти люди говорили и доселе еще говорят команским языком, а закона держатся Сарацинского. В этой земле мы нашли бесчисленные истребленные города, разрушенные крепости и много опустошенных селений. В этой земле есть одна большая река, имя которой нам неизвестно; на ней стоит некий город, именуемый Янкинт (Janckint), другой по имени Бархин и третий, именуемый Орнас, и очень много иных, имена которых нам неизвестны ... с севера же прилегает к ней часть земли черных Китаев и Океан. Там пребывает Сыбан, брат Бату. XVII. Затем мы въехали в землю черных Китаев, в которой татары построили сызнова только один город, по имени Омыл [Имиль]. Император построил здесь дом, в который мы приглашены были... Выехав оттуда, мы нашли некое море, не очень большое; это море имеет довольно много островков, и мы оставили его с левой стороны. Земля же изобилует многими реками... В этой земле живет Орду, старший над Бату; мало того, он древнее всех князей татарских. XVIII. Выехав отсюда в канун дня, посвященного блаженному Петру (29 июня), мы попали в землю Найманов; они язычники. В день же апостолов Петра и Павла там выпал глубокий снег, и мы ощутили сильнейший холод. Эта земля чрезмерно гориста и холодна, а ровных мест там немного. (И эти два народа не занимались земледелием, но, подобно татарам, жили в шатрах; татары также их уничтожили.) Через эту страну мы ехали много дней. XIX. Затем мы въехали в страну монголов, именуемых нами татарами. Как мы полагаем, мы ехали через эту землю три недели быстрого пути, а в день блаженной Марии Магдалины (22 июля) приехали к Куйюку, нынешнему императору». Определите, через территории каких современных государств пролегал путь путешественника:

34 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

Административное деление и система управления в Среднем жузе по реформе 1822 г.

Административное

деление

Руководитель административной единицы Срок

избрания

Административный аул Старшина На 3 года
Волость Волостной управитель На 3 года
Внешний округ Старший султан На 3 года

Используя исторические знания, определите руководителей административных единиц, осуществляющих хозяйственные и полицейские функции

35 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

(1) «Итак, вышеназванная земля расположена в той части востока, в которой, как мы полагаем, восток соединяется с севером. К востоку же от них расположена земля Китайцев, а также Солангов, к югу земля Саррацинов, к юго-западу расположена земля Гуиров, запада область Найманов, с севера земля Татар окружена морем, океаном. (2) Они очень богаты скотом: верблюдами, быками, овцами, козами и лошадьми. Вьючного скота у них такое огромное количество, какого, по нашему мнению, нет и в целом мире; свиней и иных животных нет вовсе. (3) Все то, что желают делать нового, они начинают в начале луны или в полнолуние, откуда именуют ее великим императором, преклоняют перед ней колена и молятся. Солнце они называют также матерью луны, потому что она получает свет от него». (4) «умершего знатного человека хоронят тайно в поле, где им будет угодно, хоронят же его с его ставкой, именно сидящего посередине нее, и перед ним ставят стол и корыто, полное мяса, и чашу с кобыльим молоком, и вместе с ним хоронят кобылу с жеребенком и коня с уздечкой и седлом... (5) Иной также способ существует для погребения некоторых знатных лиц. Они идут тайком в поле, удаляют там траву с корнем и роют большую яму, с боку которой делают другую яму под землю... Мертвого же кладут в яму, которая сделана сбоку, вместе с теми вещами, о которых сказано выше, затем зарывают яму, которая находится перед его ямой, и сверху кладут траву... с той целью, чтобы впредь нельзя было найти это место. В их земле существуют два кладбища. Одно — на котором хоронят императоров, князей и всех вельмож, и, где бы они ни умерли, их переносят туда, если это можно удобно сделать, а вместе с ними хоронят много золота и серебра. Другое — то, на котором похоронены те, кто был убит в Венгрии. (6) Отмечены следующие хорошие нравы татар: они более повинуются своим владыкам, более всех уважают их и почти никогда не лгут им. Словопрения между ними бывают редко или никогда, драки же никогда, войн, ссор, ран человекоубийства между ними не бывает никогда. Разбойников и воров между ними нет, поэтому ставки и повозки их, в которых хранят свое имущество, не запирают ни замками, ни задвижками». Страна, о которой рассказывает автор в источнике:

36 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«Полевой суд допрашивал Бекболата: «Почему подняли восстание против царской власти под мотивом — не дадим солдат?» Бекболат ответил, что восстание возникло не только в результате одного желания властей мобилизовать казахов в армию, а в результате колонизаторской политики забирали лучшую землю казахов, выгнали казахов в горы, причем не осталось никакой совести у царя Николая, облагали бедняков и батраков разными налогами наравне с баями и т. д. Восстание возникло не только в Жаильмысской волости, но оно уже возникло в разных местах, оно растет как пожар». К одному из итогов восстания не относится:

37 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

Распространение музыкальных инструментов связано с народным творчеством. Особое место в ряду инструментов у казахов занимает домбра. История возникновения домбры и кобыза уходит корнями вглубь веков. Еще в период тюркских государств домбра как инструмент была в ходу. Согласно легенде, о смерти старшего сына Чингисхана — Джучи сообщили, исполнив на домбре кюй «Ақсақ құлан» («Хромой кулан»). Считается, что кобыз создал святой старец Коркыт ата, живший в X в. на берегах Сырдарьи. Один из основоположников казахской классической домбровой музыки XIX в., непревзойденный автор и исполнитель кюев в стиле шертпе Таттимбет Казангапов. Выдающийся кюйши-композитор в 1855 г. в составе делегации сибирских киргизов (казахов) побывал в Петербурге, принял участие в церемонии восшествия Александра II на российский престол. Кюи композитора «Саржайлау», «Сылқылдақ» относятся к лучшим произведениям казахской инструментальной музыки. Гениальный кюйши-композитор, классик казахской инструментальной музыки был Курмангазы Сагырбаев. Вся жизнь гениального кюйши протекала в борьбе за социальную справедливость, он выступал против произвола власть имущих. По народным рассказам, первый его кюй «Кишкентай» был посвящен руководителю народного восстания Исатаю Тайманову. Кюй Курмангазы Сагырбаиулы «Кишкентай» посвящен руководителю народного восстания:

38 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

тюркский-каганат-карта

Устройство и общество Тюркского каганата
Управление огромной территорией Тюркского каганата требовало эффективной административной системы. Во главе государства стоял каган, власть которого опиралась на родоплеменную аристократию. Социальная структура четко разделяла общество на правящую элиту и рядовых общинников. Важную роль играли воинские традиции и идеология, сплачивавшие разнородные племена в единое целое. Несмотря на военный характер государства, в его пределах сосуществовали представителей различных религий и культур, а степные кочевники взаимодействовали с жителями покоренных городов. Эта внутренняя сложность стала одной из особенностей первой крупной тюркской державы.

Одна из причин отсутствия восстаний рядового населения против каганской власти.

39 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

Многие российские исследователи создали свои фундаментальные труды на основе материалов казахского фольклора, генеалогии и этнографии. В 1768-1774 гг. одну из экспедиций в Казахстан возглавил академик, естествоиспытатель П.С.Паллас. Маршрут экспедиции проходил через земли Северо-Западного, Северного и Северо-Восточного Казахстана. Результатом этой работы стал труд Палласа «Путешествие по разным провинциям Российской империи» в трех частях (СПб., 1773). Данная работа содержит ценные материалы об истории и этнографии казахского народа. Так, российский ученный особо отмечал зажиточность степняков: «они все зажиточные, и скота имеют довольно». Интересные исследования по изучению природных богатств Младшего жуза оставил и член-корреспондент Академии наук России П.И.Рычков. Многочисленными и фундаментальными трудами он по праву заслужил славу «Колумба» Оренбургского края, к которому относились тогда земли Младшего жуза. Им подготовлены такие труды, как «История Оренбургская» и «Топография или описание Оренбургской губернии». Он описывал налаживание торговых контактов со Средней Азией и Казахской степью. С целью изучения истории местных народов выезжавшим из Оренбурга в Бухару купцам он заказывал книги. В конце XVIII в. вышел труд русского офицера И.Г.Андреева «Описание Средней орды киргиз-кайсаков». В этой книге он оставил подробные сведения об истории и границах Среднего жуза, описание обычаев и обрядов степняков, а также о переходах казахов со скотом в зимнее время на правобережье Иртыша. Появляется целая плеяда образованных казахов, которые активно изучают историю и этнографию родного края. Установите соответствие между авторами и их трудами: 1.П.И.Рычков; 2. И.Г.Андреев; 3. П.С.Паллас А. «Путешествие по разным провинциям Российской империй»; Б. «История Оренбургская»; В. «Описание средней орды киргиз-кайсаков»

40 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

C 1870-х г. в Казахстане стали появляться «русско-казахские школы». Их создание регулировалось законом 1870 г. об «инородческих» (национальных) школах, который предусматривал создание школ с обучением на родном языке. В результате в Казахстане стали создаваться школы разного типа. В конце XIX столетия в Казахстане сложилась следующая система просвещения. Начальные учебные заведения – приходские школы, прогимназии (гимназии с неполными классами), смешанные русско-казахские, аульные школы и школы грамотности. Средние учебные заведения – реальные училища, женские и мужские гимназии. К ним были приравнены учительские семинарии. Учебные заведения со специальной подготовкой – казахские учительские школы, сельскохозяйственные, фельдшерские, Тургайская ремесленная школа, Уральская специальная школа по подготовке учеников для ремесленного промысла, Омское механико-техническое училище, Гурьевская школа по обучению мореплаванию и другие, с различным материальным оснащением, учебные заведения. Открытые в 1872 г. в Омске и в 1879 г. в Ташкенте учительские институты по организаций учебного процесса были отнесены к средним учебным заведениям России. Годы появления «русско-казахских школ» в Казахстане:

41 / 120

Категория: Биология_9_1

Определите правильно составленную пищевую цепь

42 / 120

Категория: Биология_9_1

Кожно-мышечную чувствительность контролирует доля

43 / 120

Категория: Биология_9_1

Управляет жизнью клетки, контролируя через синтез белков-ферментов все химические процессы

44 / 120

Категория: Биология_9_1

К периферической нервной системе относят

45 / 120

Категория: Биология_9_1

При использовании дихотомических ключей исследователь постоянно имеет перед собой:

46 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Фаза клеточного цикла, в которой происходит конъюгация и кроссинговер (обмен участками хромосом)

47 / 120

Категория: Биология_10-11_1

С повышением парциального давления кислорода

48 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Определите фактор, влияющий на выбор питательной среды для первичного посева.

49 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Периодичность созревания яйцеклеток у женщин с момента половой зрелости

50 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Результат «работы» чужеродных, не характерных для организма генов.

51 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Класс иммуноглобулинов, составляющий 80% всех антител крови.

52 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Молочный сахар

53 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Центр рефлекторного опорожнения кишечника

54 / 120

Категория: Биология_10-11_1

гаметогенез живых организмов: сперматогенез и овогенез

Фаза гаметогенеза, в которой происходит процесс мейоза

55 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Белый сыпучий порошок, хорошо растворимый в воде, плохо - в спирте, нерастворим в эфире.

56 / 120

Категория: Биология_10-11_1


В опытах Моргана процент рекомбинантных особей (серое тело, зачаточные крылья и черное тело, нормальные крылья) составил суммарно

57 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Белок, синтезируемый организмом в ответ на вирусную инфекцию

58 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Место синтеза р-РНК

59 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Белок, который переносит электроны в ряде метаболических реакций в процессе фотосинтеза

60 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Круговые движения органов растения,связанные с циклическими изменениями тургора

61 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Определите, что формируется на плотной питательной среде в результате размножения одной бактериальной клетки.

62 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Mышечное волокно образовано сократительными элементами – саркомерами, состоящими из филаментов

63 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Свекловичный сахар

64 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Идиоадаптация животных

65 / 120

Категория: Биология_10-11_1

Кольцевые мышцы между переходом желудка в двенадцатиперстную кишку

66 / 120

Категория: Биология_соответствие_9кл

Установите соответствие между живыми организмами и их типами питания

Всеядные
Сапрофиты

67 / 120

Категория: Биология_соответствие_9кл

Установите соответствие между клетками тела и видами ткани

Хондроциты
Остеоциты

68 / 120

Категория: Биология_соответствие_9кл

Установите соответствие между типом пластид и их функциями

Лейкопласты
Хлоропласты

69 / 120

Категория: Биология_соответствие_9кл

Установите соответствие между системами органов и их структурой

Мочевыделительная
Половая

70 / 120

Категория: Биология_соответствие_11кл

Соотнесите этапы исследования с действиями.

2. Учет результатов
1. Отбор проб

71 / 120

Категория: Биология_контекст_9кл

Строение молекулы нуклеиновой кислоты Один из видов нуклеиновой кислоты является универсальным источником и хранителем наследственной информации, которая записана с помощью последовательности нуклеотидов. Пространственное строение полипептида ДНК было открыто Дж.Уотсоном и Ф.Криком. Hа данном рисунке изображена

72 / 120

Категория: Биология_контекст_9кл

Изменение растительного мира в палеогене

73 / 120

Категория: Биология_контекст_9кл

Клетка 

Клетка - элементарная единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов, обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению и развитию.

Функции митохондрий

74 / 120

Категория: Биология_контекст_9кл

Работоспособность каждого человека подвержена определенным колебаниям, происходящим в рамках естественного ритма. Среднестатистические колебания работоспособности в течение суток можно описать с помощью следующей кривой: Кроме этого умственная и мышечная и работоспособность снижаются от начала к концу недели. Например, во вторник и среду, как правило, школьники работают наиболее продуктивно. В пятницу все показатели существенно снижаются. При составлении расписания надо учитывать, чтобы основная учебная нагрузка должна быть на:

75 / 120

Категория: Биология_контекст_10-11кл

Лабораторный этап исследования
В бактериологическую лабораторию поступил клинический образец для выделения возбудителя. Лаборант, соблюдая асептику, провел посев материала на чашки Петри с плотной питательной средой, используя метод штриха для получения изолированных колоний. После посева чашки были помещены в специальный прибор — термостат, где поддерживалась постоянная температура 35°C. Инкубация продолжалась в течение 20 часов. Параллельно одна незасеянная пробирка с той же средой была помещена в холодильник при температуре +4°C в качестве «отрицательного контроля». На следующий день лаборант извлек чашки для учета результатов и обнаружения роста микроорганизмов.

Сделайте вывод о том, что ожидает увидеть лаборант на чашках после инкубации при успешном посеве.

76 / 120

Категория: Биология_множ_10_11

Характеристики, свойственные сперматозоидам человека

77 / 120

Категория: Биология_множ_10_11

Структурные факторы, определяющие эндогенные механизмы мутагенеза

78 / 120

Категория: Биология_множ_10_11

Структурные части зрелого сперматозоида

79 / 120

Категория: Биология_множ_10_11

Основные функции, выполняемые антителами в организме.

80 / 120

Категория: Биология_множ_9

Расширенная часть нефрона

81 / 120

Категория: Химия_11

Степень окисления только –1 имеет

82 / 120

Категория: Химия_11

Масса 3%-ной бромной воды, необходимой для получения 7,92 г триброманилина при 80% его выходе:

83 / 120

Категория: Химия_11

В суммарном уравнении электролиза раствора йодида натрия сумма всех коэффициентов равна

84 / 120

Категория: Химия_11

Алканы - это углеводороды, которые имеют

85 / 120

Категория: Химия_11

Алканам характерны реакции

86 / 120

Категория: Химия_11

Ионная связь в ряду

87 / 120

Категория: Химия_11

В виде простого вещества кислород содержится в:

88 / 120

Категория: Химия_11

Атомы олова вытеснят из растворов солей

89 / 120

Категория: Химия_11

Масса ацетилена (выход 90%) полученная из 33,7 г технического карбида кальция (5 % примесей)

90 / 120

Категория: Химия_11

При взаимодействии 20%-ного раствора глюкозы массой 90 г с аммиачным раствором оксида серебра выделилось серебро массой 2,16 г. Выход серебра

91 / 120

Категория: Химия_11

Железная пластинка массой 18 г, опущенная в раствор сульфата меди (II), покрылась медью. Масса пластинки стала равной 20 г. Масса железа, перешедшего в раствор

92 / 120

Категория: Химия_11

На сгорание 1 м3 газовой смеси, состоящей наполовину из метана и этана, расходуется кислород объемом (м3) (н у.)

93 / 120

Категория: Химия_11

Фенолфталеин в нейтральной среде

94 / 120

Категория: Химия_11

При сгорании в кислороде бесцветного газа А с резким характерным запахом образуется газ В без цвета и запаха. В реагирует (н.у.) с литием и образует твердое вещество С. Формула вещества В

95 / 120

Категория: Химия_11

90 г глюкозы подверглось спиртовому брожению. Газ, полученный при этом, полностью поглотился 200 г 20% - го раствора едкого натра. Масса полученной соли

96 / 120

Категория: Химия_11

Масса ацетальдегида, полученного из 1 тонны технического карбида кальция с массовой долей примесей 10,4% и с практическим выходом 75%, составляет:

97 / 120

Категория: Химия_11

Число отданных восстановителем электронов в схеме FeO + Mg → MgO + Fe

98 / 120

Категория: Химия_11

d- элемент

99 / 120

Категория: Химия_11

Природное соединение алюминия, основы глины

100 / 120

Категория: Химия_11

Тип гибридизации в молекуле этана:

101 / 120

Категория: Химия_9

Для окрашивания огней фейерверков в фиолетовый цвет в них добавляют соли

102 / 120

Категория: Химия_9

Металлическая связь обуславливает свойства

103 / 120

Категория: Химия_9

Выберите вариант, в котором указана верная последовательность изменения цвета  индикаторов в кислой среде

104 / 120

Категория: Химия_9

Ежедневное умывание, мытьё посуды и ног, процесс пищеварения, процесс расщепления жиров, называется

105 / 120

Категория: Химия_9

Выберите правильно составленную  реакцию фотосинтеза.

106 / 120

Категория: Химия_соответствие

Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых оно может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

K₂SiO₃
HCl

107 / 120

Категория: Химия_соответствие

Установите соответствие между формулами кислот и соответствующих им оксидов:

HPO<sub>3</sub>
HClO

108 / 120

Категория: Химия_соответствие

Установите соответствие между названием оксида и формулами веществ, с которыми он может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

оксид калия;
оксид углерода (II);

109 / 120

Категория: Химия_соответствие

Установите соответствие между химическим элементом и количеством нейтронов в ядре атома:

Фосфор
Натрий

110 / 120

Категория: Химия_соответствие

Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Ca(HCO₃)₂ + Ca(OH)₂ →
Ca(HCO₃)₂+ H₂SO₄ →

111 / 120

Категория: Химия_контекст

Kремний

Название элемента   произошло   от   латинского   слово   silicium   – «кремень». Открыт Й. Берцелиусом в 1824 г. Kремний – элемент четвертой группы третьего периода Периодической системы с атомным номером 14. Очень важен для современной электроники. Kремний – второй после кислорода по распространенности в земной коре элемент (27,6% по массе). В свободном виде он не встречается, широко распространен в виде кремнезема (кремень, песок, кварц) и в различных силикатах: каолинит, ортоклаз, слюда и др. Содержится также в растениях и животных организмах. Соли кремниевой кислоты называются

112 / 120

Категория: Химия_контекст

Периодическая система химических элементов Периодическая система химических элементов (таблица Менделеева) – классификация химических элементов, устанавливающая зависимость различных свойств элементов от заряда их атомного ядра. Система является графическим выражением периодического закона, открытого русским учёным Д. И. Менделеевым в 1869 году и установившего зависимость свойств элементов от их атомного веса. Ряд, включающий только p-элементы

113 / 120

Категория: Химия_контекст

Kремний

Название элемента   произошло   от   латинского   слово   silicium   – «кремень». Открыт Й. Берцелиусом в 1824 г. Кремний – элемент четвертой группы третьего периода Периодической системы с атомным номером 14. Очень важен для современной электроники. Кремний – второй после кислорода по распространенности в земной коре элемент (27,6% по массе). В свободном виде он не встречается, широко распространен в виде кремнезема (кремень, песок, кварц) и в различных силикатах: каолинит, ортоклаз, слюда и др. Содержится также в растениях и животных организмах. Соли кремниевой кислоты называются

114 / 120

Категория: Химия_контекст

Движение электрона в атоме Рис.1 Рис.2 Согласно современным представлениям, электрон в атоме находится в постоянном движении вокруг ядра, не имеющий определенной траектории. В каждый момент времени электрон находится в определенной точке около ядерного пространства (рис 1). Модель движения электрона вокруг ядра называют электронными облаками, или орбиталями. Электроны в атомах при движении образуют электронные облака различной формы (рис 2). Электроны, образующие при движении орбитали шарообразной формы, называют s-электронами. Электроны, образующие орбитали гантелеобразной формы, называют р-электронами, которые располагаются перпендикулярно по осям x, y, z. Существуют также d- и f-электронные облака, имеющие более сложное строение. Электронное строение атома удобнее изображать в виде электронных формул, которые составляют следующим образом: сначала пишут номер энергетического уровня, затем буквой обозначают форму электронного облака и цифрой (справа над буквой) указывают число электронов с данной формой облаков. Например, порядковый номер кислорода – 8, значит у него имеется 8 электронов, которые распределяются на двух энергетических уровнях следующим образом: 1s22s22p4. Сера на внешнем энергетическом уровне имеет …. электронов

115 / 120

Категория: Химия_контекст

Вода, которую мы пьём. Способы очистки

Вода – одно из самых распространённых веществ на земле, обеспечивающая жизнь. Поэтому очень важно, какую воду мы употребляем. Применяются различные способы очищения воды: отстаивание, выдержка на солнце, размораживание. Можно использовать угольные, ионитные, магнитные фильтры. Вода не должна «перекипать». В процессе повторных кипячений и многократной очистки в воде становится всё меньше полезных веществ. Такая вода становится бесполезна для организма!

Газообразное вещество, которое дезинфицирует воду, не оставляя привкуса и запаха

116 / 120

Категория: Химия_множ.

10% раствор массой 42 г содержит фторид натрия массой

117 / 120

Категория: Химия_множ.

Уксусный альдегид различают от этанола с помощью

118 / 120

Категория: Химия_множ.

Два неспаренных электрона на наружном энергетическом уровне в основном состоянии имеют атомы

119 / 120

Категория: Химия_множ.

Отличить бензол от толуола, можно с помощью

120 / 120

Категория: Химия_множ.

Металл, способный вытеснить водород из воды при комнатной температуре:

Ваш результат:

📋 Как устроено полное ЕНТ

В действующем формате полного ЕНТ для поступления на нетворческие направления предусмотрено 120 заданий по пяти предметам.

Раздел Количество заданий
Математическая грамотность 10
Грамотность чтения 10
История Казахстана 20
Биология 40
Химия 40

Всего: 120 заданий.

Максимальный результат: 140 баллов.

Продолжительность официального ЕНТ: 240 минут — 4 часа.

🧩 Форматы профильных заданий

По каждому профильному предмету предусмотрено 40 заданий:

  • 25 заданий с одним правильным ответом;
  • 5 контекстных заданий;
  • 5 заданий с одним или несколькими правильными ответами;
  • 5 заданий на установление соответствия.

Поэтому подготовка должна включать не только запоминание терминов и формул, но и анализ схем, рисунков, графиков, таблиц, биологических моделей и химических процессов.

🎓 Кому подходит комбинация Биология + Химия

Эта комбинация особенно актуальна для поступающих на направления, связанные с биологией, здоровьем человека и естественными науками.

К ним относятся, например:

  • медицина;
  • стоматология;
  • педиатрия;
  • фармация;
  • сестринское дело;
  • общественное здоровье;
  • ветеринария;
  • биологические и смежные науки;
  • химия;
  • подготовка учителей биологии;
  • подготовка учителей химии;
  • ряд аграрных и биоресурсных направлений.

Конкретное соответствие профильных предметов выбранной образовательной программе необходимо проверять по актуальному перечню на год поступления.

🌱 Что повторить по биологии

Актуальная спецификация ЕНТ объединяет содержание биологии в три крупных раздела:

  • многообразие, структура и функции живых организмов; организмы и окружающая среда;
  • размножение, наследственность, изменчивость и эволюционное развитие;
  • прикладные интегрированные науки.

🌍 Разнообразие живых организмов и экология

При подготовке повторите:

  • разнообразие живых организмов;
  • принципы классификации;
  • биосферу;
  • экосистемы;
  • популяции;
  • цепи и сети питания;
  • экологические факторы;
  • влияние человека на окружающую среду.

Важно понимать взаимосвязи между организмами, а не только запоминать определения.

🍎 Питание

Тема питания охватывает процессы получения организмом веществ и энергии.

Полезно повторить:

  • автотрофное и гетеротрофное питание;
  • пищеварение человека;
  • ферменты;
  • строение пищеварительной системы;
  • питание растений;
  • минеральное питание;
  • фотосинтез.

🩸 Транспорт веществ

Обратите внимание на транспорт веществ у растений, животных и человека.

Повторите:

  • кровь;
  • кровеносную систему;
  • сердце;
  • сосуды;
  • круги кровообращения;
  • транспорт веществ у растений;
  • ксилему и флоэму.

🫁 Дыхание

Различайте дыхание как физиологический процесс и клеточное дыхание как процесс энергетического обмена.

Полезно понимать:

  • строение органов дыхания;
  • газообмен;
  • механизм вдоха и выдоха;
  • аэробное дыхание;
  • анаэробное дыхание;
  • образование АТФ.

💧 Выделение

При подготовке обратите внимание на:

  • органы выделения;
  • строение почки;
  • нефрон;
  • образование мочи;
  • поддержание постоянства внутренней среды;
  • выделение у различных организмов.

🦴 Движение и биофизика

В этой теме полезно повторить:

  • опорно-двигательную систему;
  • кости и суставы;
  • мышечную ткань;
  • механизм мышечного сокращения;
  • движение организмов;
  • основные биофизические закономерности.

🧠 Координация и регуляция

Организм функционирует как единая система благодаря нервной и гуморальной регуляции.

Повторите:

  • нейрон;
  • нервную систему;
  • рефлекс;
  • головной и спинной мозг;
  • эндокринные железы;
  • гормоны;
  • органы чувств;
  • поддержание гомеостаза.

🌱 Размножение, рост и развитие

Необходимо различать:

  • бесполое размножение;
  • половое размножение;
  • гаметогенез;
  • оплодотворение;
  • эмбриональное развитие;
  • постэмбриональное развитие;
  • жизненные циклы организмов.

🔬 Клеточный цикл и клеточная биология

Клеточная биология — один из ключевых разделов подготовки.

Полезно повторить:

  • прокариотическую и эукариотическую клетку;
  • клеточную мембрану;
  • цитоплазму;
  • ядро;
  • митохондрии;
  • рибосомы;
  • эндоплазматическую сеть;
  • аппарат Гольджи;
  • пластиды;
  • клеточный цикл;
  • митоз;
  • мейоз.

🧩 Используйте связь «строение → функция»

Если необходимо определить органоид по функции, сначала вспомните, какой процесс он обеспечивает.

Такой способ надёжнее механического заучивания списка структур клетки.

🧬 Генетика и изменчивость

При подготовке важно понимать:

  • ген и аллель;
  • генотип и фенотип;
  • доминирование;
  • законы Менделя;
  • моногибридное скрещивание;
  • дигибридное скрещивание;
  • сцепленное наследование;
  • наследование пола;
  • мутации;
  • модификационную изменчивость.

🧮 Генетические задачи

Используйте последовательность:

  1. Определите признак.
  2. Введите обозначения аллелей.
  3. Запишите генотипы родителей.
  4. Определите гаметы.
  5. Составьте схему скрещивания.
  6. Определите генотипы и фенотипы потомства.
  7. Проверьте соотношение.

🧪 Основы селекции

Полезно понимать:

  • искусственный отбор;
  • гибридизацию;
  • селекцию растений;
  • селекцию животных;
  • селекцию микроорганизмов;
  • роль генетики в селекции.

🦋 Эволюционное развитие

При подготовке повторите:

  • эволюционные идеи;
  • естественный отбор;
  • борьбу за существование;
  • адаптации;
  • видообразование;
  • доказательства эволюции;
  • основные направления эволюционного процесса.

🧬 Молекулярная биология и биохимия

Этот блок объединяет процессы, происходящие на молекулярном уровне.

Повторите:

  • белки;
  • липиды;
  • углеводы;
  • нуклеиновые кислоты;
  • ДНК;
  • РНК;
  • репликацию;
  • транскрипцию;
  • трансляцию;
  • биосинтез белка;
  • энергетический обмен.

🔗 ДНК → РНК → белок

Для понимания молекулярной биологии полезно видеть всю цепочку передачи наследственной информации, а не учить каждый процесс изолированно.

🦠 Микробиология и биотехнология

В актуальной спецификации эти темы объединены с современными прикладными направлениями.

Полезно повторить:

  • микроорганизмы;
  • бактерии;
  • вирусы;
  • биотехнологические процессы;
  • генетическую инженерию;
  • использование микроорганизмов;
  • современные биотехнологии.

🩺 Биомедицина и биоинформатика

Это важное дополнение актуальной спецификации.

Необходимо понимать общую роль:

  • биологических исследований в медицине;
  • молекулярной диагностики;
  • генетических данных;
  • компьютерного анализа биологической информации;
  • биоинформатики в современной биологии.

⚗️ Что повторить по химии

Спецификация ЕНТ-2026 по химии включает шесть крупных направлений:

  • частицы вещества;
  • закономерности протекания химических реакций;
  • энергетику химических реакций;
  • химию и жизнь;
  • химию вокруг нас;
  • расчётные задачи.

⚛️ Строение атома

Необходимо уверенно определять:

  • протоны;
  • нейтроны;
  • электроны;
  • заряд ядра;
  • изотопы;
  • электронную конфигурацию;
  • положение элемента в периодической системе.

🔗 Химическая связь и строение вещества

Повторите:

  • ионную связь;
  • ковалентную полярную связь;
  • ковалентную неполярную связь;
  • металлическую связь;
  • кристаллические решётки;
  • взаимосвязь строения и свойств вещества.

📊 Периодический закон

Важно понимать закономерности изменения свойств элементов.

Анализируйте:

  • радиус атома;
  • металлические свойства;
  • неметаллические свойства;
  • электроотрицательность;
  • валентность;
  • степени окисления;
  • свойства соединений элементов.

🔄 Окислительно-восстановительные реакции

Для анализа ОВР:

  1. Определите степени окисления.
  2. Найдите элементы, которые изменили степень окисления.
  3. Определите окислитель и восстановитель.
  4. Составьте электронный баланс.
  5. Расставьте коэффициенты.

⚡ Электролиз

Электролиз прямо включён в актуальную спецификацию.

При подготовке повторите:

  • электролиты;
  • анод и катод;
  • движение ионов;
  • процессы на электродах;
  • электролиз расплавов;
  • электролиз растворов;
  • расчётные задачи на электролиз.

⏱️ Химическая кинетика

Повторите факторы, влияющие на скорость реакции:

  • концентрацию;
  • температуру;
  • площадь поверхности;
  • природу реагентов;
  • катализатор.

Важно не только перечислить фактор, но и объяснить, почему он изменяет скорость реакции.

⚖️ Химическое равновесие

При подготовке необходимо понимать:

  • обратимые реакции;
  • динамическое равновесие;
  • влияние концентрации;
  • влияние давления;
  • влияние температуры;
  • принцип Ле Шателье.

💧 Ионные равновесия и гидролиз

В актуальной спецификации отдельно представлены:

  • электролиты;
  • ионные процессы;
  • среда раствора;
  • гидролиз солей;
  • ионные равновесия.

🔩 Металлы и неметаллы

Полезно систематизировать:

  • общие свойства металлов;
  • общие свойства неметаллов;
  • способы получения;
  • химические свойства;
  • области применения;
  • производство металлов.

🧪 Элементы и их соединения

Спецификация включает соединения элементов различных групп периодической системы.

Обратите внимание на:

  • элементы 1, 2 и 3 групп;
  • элементы 14 группы;
  • элементы 15 группы;
  • элементы 16 группы;
  • элементы 17 группы;
  • характерные соединения;
  • их химические свойства.

🔬 Переходные и комплексные соединения

Это одна из тем, которую особенно важно добавить в подготовку по актуальной спецификации.

Полезно понимать:

  • особенности переходных элементов;
  • характерные степени окисления;
  • свойства соединений;
  • понятие комплексного соединения;
  • роль переходных металлов в химических процессах.

🛢️ Углеводороды

Повторите:

  • алканы;
  • алкены;
  • алкины;
  • ароматические углеводороды;
  • изомерию;
  • номенклатуру;
  • характерные реакции;
  • способы получения.

🍶 Кислородсодержащие органические вещества

Полезно повторить:

  • спирты;
  • фенолы;
  • альдегиды;
  • кетоны;
  • карбоновые кислоты;
  • сложные эфиры.

Для каждого класса связывайте строение → функциональную группу → свойства → характерные реакции.

🍬 Углеводы

При подготовке обратите внимание на:

  • моносахариды;
  • дисахариды;
  • полисахариды;
  • глюкозу;
  • сахарозу;
  • крахмал;
  • целлюлозу;
  • биологическую роль углеводов.

🧬 Азотсодержащие органические соединения

Повторите основные сведения об:

  • аминах;
  • аминокислотах;
  • белках;
  • их строении;
  • свойствах;
  • биологическом значении.

🧱 Полимеры и новые материалы

Актуальная спецификация включает:

  • синтетические полимеры;
  • полимеризацию;
  • поликонденсацию;
  • производство материалов;
  • применение полимеров;
  • экологические аспекты их использования.

🛢️ Нефть

Полезно понимать:

  • состав нефти;
  • переработку;
  • фракционную перегонку;
  • продукты переработки;
  • значение нефтехимии.

🧮 Расчётные задачи по химии

Химические расчёты требуют не только знания формулы, но и понимания происходящего процесса.

Используйте схему:

дано → химическое уравнение → количество вещества → соотношение коэффициентов → расчёт → проверка.

Повторите задачи на:

  • количество вещества;
  • молярную массу;
  • массу и объём;
  • массовую долю;
  • растворы;
  • выход продукта;
  • смеси;
  • кинетику;
  • электролиз;
  • олеум;
  • определение молекулярной формулы по продуктам сгорания;
  • параллельные реакции.

🔗 Где пересекаются биология и химия

Эти предметы особенно тесно связаны на молекулярном и клеточном уровне.

Химические знания помогают лучше понять:

  • строение биомолекул;
  • работу ферментов;
  • энергетический обмен;
  • фотосинтез;
  • клеточное дыхание;
  • кислотно-щелочные процессы;
  • работу мембран;
  • биохимические реакции.

Поэтому при подготовке полезно рассматривать биохимию как связующее звено между двумя профильными предметами.

🧪 Биохимия как общий блок

Особое внимание уделите:

  • белкам;
  • аминокислотам;
  • липадам;
  • углеводам;
  • нуклеиновым кислотам;
  • ферментам;
  • АТФ;
  • обмену веществ.

📖 Как выполнять контекстные задания

Контекст может содержать биологический рисунок, схему процесса, описание эксперимента, химическую реакцию, таблицу или график.

Используйте алгоритм:

  1. Изучите весь контекст.
  2. Определите тему.
  3. Выделите исходные данные.
  4. Прочитайте конкретный вопрос.
  5. Сопоставьте вопрос с нужным фрагментом.
  6. Выполните анализ или расчёт.
  7. Проверьте ответ.

🔗 Задания на соответствие

В подобных заданиях могут сопоставляться:

  • органоид ↔ функция;
  • орган ↔ процесс;
  • генетическое понятие ↔ характеристика;
  • вещество ↔ химическое свойство;
  • реакция ↔ продукт;
  • элемент ↔ соединение;
  • класс органических веществ ↔ функциональная группа.

Сначала устанавливайте наиболее очевидные пары.

☑️ Несколько правильных ответов

В этом формате проверяйте каждый вариант отдельно.

Особенно внимательно работайте с:

  • функциями органоидов;
  • признаками биологических процессов;
  • характеристиками систем органов;
  • свойствами химических элементов;
  • условиями протекания реакций;
  • характерными свойствами классов веществ.

⚠️ Типичные ошибки по биологии

Ошибка Как снизить риск
Путаница функций органоидов Используйте связь «строение — функция».
Смешение митоза и мейоза Сравните число делений, клеток и набор хромосом.
Ошибка в генетической задаче Всегда записывайте генотипы и гаметы.
Путаница систем органов Связывайте орган с его функцией и процессом.
Смешение терминов Сравнивайте близкие понятия в таблицах.
Ошибка при чтении схемы Сначала изучайте обозначения и направление процесса.

⚠️ Типичные ошибки по химии

Ошибка Как снизить риск
Неверная формула вещества Проверяйте состав и степени окисления.
Ошибка в коэффициентах Проверяйте число атомов каждого элемента.
Путаница валентности и степени окисления Разделяйте эти понятия.
Неверный продукт реакции Учитывайте свойства и условия реакции.
Ошибка в расчётах Сначала используйте количество вещества.
Игнорирование условий реакции Обращайте внимание на температуру, катализатор и среду.

📈 Как анализировать результат

После тестирования разделите ошибки по темам.

Биология Химия
Экология и разнообразие Строение атома и периодический закон
Питание и транспорт ОВР и электролиз
Дыхание и выделение Кинетика и равновесие
Регуляция Растворы и гидролиз
Клеточная биология Неорганическая химия
Генетика и эволюция Органическая химия
Молекулярная биология и биотехнология Расчётные задачи

Выделите несколько тем с наибольшим количеством ошибок и начните повторение именно с них.

📚 Как использовать пробный вариант

  1. Пройдите тест без подсказок.
  2. Зафиксируйте общий результат.
  3. Отдельно оцените биологию.
  4. Отдельно оцените химию.
  5. Распределите ошибки по темам.
  6. Повторите слабые разделы.
  7. Решите тематические задания.
  8. Через несколько дней снова пройдите полный вариант.

📅 Пример недельной подготовки

День Биология Химия
Понедельник Клетка и клеточный цикл Атом и периодическая система
Вторник Питание, дыхание и транспорт Химическая связь и ОВР
Среда Генетика Электролиз, кинетика и равновесие
Четверг Физиология человека Металлы, неметаллы и соединения элементов
Пятница Эволюция и экология Органическая химия
Суббота Молекулярная биология и биотехнология Расчётные задачи
Воскресенье Полный пробный вариант и разбор ошибок

⏱️ Как распределять время

В спецификациях биологии и химии средняя продолжительность выполнения одного профильного задания указана как ориентировочно 2 минуты.

При тренировке:

  • сначала выполняйте доступные вопросы;
  • не задерживайтесь над одной сложной задачей;
  • расчётные задания оставляйте с достаточным запасом времени;
  • внимательно проверяйте контекст;
  • оставляйте время на вопросы с несколькими правильными ответами.

🎚️ Уровни сложности

В актуальных спецификациях обоих предметов используется распределение:

  • базовый уровень — 50%;
  • средний уровень — 30%;
  • высокий уровень — 20%.

Более сложные задания требуют анализа моделей, схем, графиков, интеграции знаний и применения их в новой ситуации.

🎓 Для кого подходит тест

Пробное ЕНТ Биология + Химия будет полезно:

  • учащимся выпускных классов;
  • абитуриентам;
  • выпускникам прошлых лет;
  • поступающим на медицинские направления;
  • поступающим на биологические и химические направления;
  • будущим учителям биологии и химии;
  • учителям и репетиторам;
  • тем, кто самостоятельно готовится к ЕНТ.

ℹ️ Важно

Пробный тест Class-KZ является независимым тренировочным материалом и не относится к официальному банку заданий Национального центра тестирования.

При подготовке используйте актуальные спецификации ЕНТ, а при выборе специальности проверяйте действующее соответствие профильных предметов выбранной группе образовательных программ.

❓ Часто задаваемые вопросы

Биология + Химия — официальная комбинация ЕНТ?

Да. Эта комбинация входит в действующий перечень профильных предметов.

Подходит ли комбинация для медицинских направлений?

Да. Биология + Химия используется для ряда медицинских программ, включая медицину, стоматологию, педиатрию, фармацию и другие направления.

Сколько заданий по биологии?

Профильная биология содержит 40 заданий.

Сколько заданий по химии?

Профильная химия также содержит 40 заданий.

Сколько заданий в полном ЕНТ?

В действующем формате полного ЕНТ предусмотрено 120 заданий.

Какой максимальный результат?

Максимальный результат составляет 140 баллов.

Сколько длится официальное ЕНТ?

Продолжительность полного тестирования составляет 240 минут — 4 часа.

Есть ли биоинформатика?

Да. Биомедицина и биоинформатика прямо включены в спецификацию биологии для использования с 2026 года.

Есть ли электролиз?

Да. Электролиз входит в актуальную спецификацию химии.

Нужно ли повторять кинетику и химическое равновесие?

Да. Эти темы выделены в официальной спецификации отдельным блоком.

Есть ли сложные расчётные задачи?

Да. Спецификация включает задачи на смеси, выход продукта, кинетику, электролиз, олеум и определение молекулярной формулы.

Есть ли контекстные задания?

Да. В каждом профильном предмете предусмотрено по 5 контекстных заданий.

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да. Повторное прохождение особенно полезно после анализа ошибок и тематической подготовки.

Это официальный вариант НЦТ?

Нет. Это независимый тренировочный материал Class-KZ для самостоятельной подготовки.

🚀 Пройдите пробное ЕНТ Биология + Химия

Выполните тренировочный вариант, отдельно проанализируйте результат по биологии и химии и определите темы, которым необходимо уделить дополнительное внимание.

Эта комбинация требует сочетания понимания живых систем, молекулярных процессов, химических закономерностей и навыков решения практических задач.

📌 Рекомендуем

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех