Пробное ОЗП — Биология / География

пробное озп биология география

На этой странице представлен комплексный пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов). Он разработан для учителей чья аттестация включает проверку знаний сразу по двум блокам: «Биология» и «География». Тест состоит из 50 вопросов, которые помогут вам оценить свою готовность как в предметных областях, так и в педагогических компетенциях.

Пробное ОЗП - Биология / География

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Низкорослость растений и животных в горах позволяет им

2 / 50

Часть рефлекторной дуги, анализирующая поступившую информацию

3 / 50

K учащению дыхания приводит гормон надпочечников

4 / 50

Определите тип нервной системы

5 / 50

За клыками находятся

6 / 50

В благоприятных условиях эвглена зеленая делится пополам в течение 1 часа. Потомство от 12 эвглен в этих же условиях через 4 часа составит.

7 / 50

С помощью дихотомических ключей можно

8 / 50

Устойчивое высокоразвитое сообщество живых организмов не может существовать без:

9 / 50

Видный зоолог, благодаря подвижности которого была издана первая часть Красной книги Казахстана

10 / 50

Эра появления хрящевых и костных рыб

11 / 50

Удобрения, содержащие полезные для растений почвенные микроорганизмы

12 / 50

Под буквой в) изображено

13 / 50

В строении животной клетки под цифрой 1 изображено

14 / 50

Стабильное, конечное состояние экосистемы в процессе сукцессии, находящееся в равновесии с климатом, называется

15 / 50

Организмы, называемые «пионерами заселения» при первичной сукцессии, способные первыми осваивать бесплодные субстраты (скалы).

16 / 50

Впервые объяснил процесс эволюции с учетом генетических механизмов

17 / 50

Белок, который переносит электроны в ряде метаболических реакций в процессе фотосинтеза

18 / 50

Запас питательных веществ накапливается у хвощей в…

19 / 50

Нервная система у гидры

20 / 50

Пальчатое жилкование листьев имеет

21 / 50

Ресурсообеспеченность природным газом Казахстана составляет

22 / 50

Территория Казахстана, занятая лесостепями

23 / 50

Ветер, меняющий свое направление дважды в год

24 / 50

Определите город Казахстана, в котором размещен  металлургический комбинат, производящий глинозем.

25 / 50

Определите главную причину смены природных зон на равнинах

26 / 50

Укажите причину, по которой половодье у горных рек Южного Казахстана наступает в июне

27 / 50

Определите климатический пояс для которого характерны два сезона года, на один из которых приходятся все осадки.

28 / 50

По рисунку определите область Казахстана, выделенную цветом

29 / 50

Определите по рисунку города республиканского значения

30 / 50

Определите верное утверждение

31 / 50

Определите область Казахстана, выделенную цветом на рисунке

32 / 50

Столица государства N

33 / 50

Верное соответствие «угольных мостов»: «страна - экспортер» - «страна - импортер»

34 / 50

Сосредоточение выпуска продукции на крупных предприятиях

35 / 50

Почвы лесостепей Евразии, названная «царем почв»

36 / 50

Страны с действующим правилом – чем крупнее территория, тем больше природных ресурсов

37 / 50

Антропогенный элемент ландшафта

38 / 50

Область, наиболее подверженная данному загрязнению

39 / 50

Природные ресурсы, охраняемые Красной книгой

40 / 50

Границы стран в картографической базе данных ГИС представлены как

41 / 50

Наследование групп крови Существование нескольких различных групп крови было открыто в начале прошлого века Карлом Ландштейнером. Есть несколько систем классификаций групп кровив зависимости от разнообразия белков плазмы и эритроцитов. Наиболее известная система - АВO - предлагает деление на 4 группы крови: I, II, III, IV. Система деления крови на группы у человека основана на комбинации двух доминантных агглютиногенов А и В эритроцитов, а так же двух рецессивных видов агглютининов - антител плазмы крови - ɑ и ß. Такой тип наследования относится к кодоминированию, при котором не наблюдается доминантно – рецессивных отношений между парой аллелей. Группы крови детей, если один из родителей имеет І группу, а другой IV

42 / 50

Клетка. Мелкие организмы – прокариоты и протисты – состоят только из одной клетки. А все многоклеточные организмы состоят из множества клеток. Понятие клетка – центральное понятие в биологии, ведь все живые организмы состоят из клеток. Учеными точно установлено, что сама жизнь вне клеток невозможна, то есть процессы роста, размножения, питания, обмена веществами и энергией с окружающей средой происходят только внутри живой клетки. На рисунке изображена клетка

43 / 50

Состав и свойства костей

Кости состоят из органических и неорганических веществ. Большинство костей состоят из наружного плотного и внутреннего губчатого веществ. Органические и неорганические вещества придают костям определенные свойства, но в сочетании эти вещества приводят к новому качеству, которым каждый в отдельности из этих компонентов не обладал. Чтобы скелет был прочным, эти вещества в составе костей должны быть в определенной пропорции.

Соли кальция придают костям

44 / 50

Восстановление Аральского моря:
Когда-то Аральское море было четвертым по величине озером в мире. Интенсивный забор воды из питающих его рек Амударья и Сырдарья для орошения сельскохозяйственных полей привел к катастрофическому обмелению. Обнажившееся дно превратилось в обширную солончаковую пустыню, покрытую солью и пестицидами. Со временем ветры и редкие осадки начали изменять этот суровый ландшафт. Семена растений, принесенные ветром или животными с соседних территорий, находят пригодные для жизни микрониши. Начинается медленный процесс формирования нового растительного покрова, что, в свою очередь, привлекает первых насекомых и мелких животных.
Процесс, описываемый в контексте, является примером

45 / 50

Контекст к заданию:

ОСОБЕННОСТИ ГАМЕТОГЕНЕЗА

Между процессами сперматогенеза и оогенеза существуют значительные различия. У мужчин из одной клетки половой железы в результате мейоза образуются четыре полноценных сперматозоида. Процесс идет быстро, а результат количественно высок: в 1 мл спермы содержится до 100 млн клеток. У женщин же при мейозе ежемесячно образуется только одна функциональная яйцеклетка. Три другие клетки, называемые полярными тельцами, содержат мало цитоплазмы и погибают. Их функция — удалить «лишние» хромосомы. Яйцеклетки значительно крупнее сперматозоидов, так как накапливают питательные вещества. Размножение клеток-предшественниц у мужчин идет всю жизнь, а у женщин заканчивается еще во внутриутробном периоде.

Биологическая роль полярных телец

46 / 50

По состоянию на 2024 год на Земле проживает более 8 миллиардов человек при общей плотности населения 50 человек на 2 км. Почти 60% населения мира проживает в Азии, при этом почти 2,8 миллиарда человек приходится на страны Китай и Индию вместе взятые. Население мира преимущественно городское и пригородное, и наблюдается значительная миграция в города и городские центры. Городское население подскочило с 29% в 1950 году до 55,3% в 2018 году. Исходя из прогноза Организации Объединенных Наций о том, что к 2010 году в мире будет 51,3% городов. Индия и Китай являются самыми густонаселенными странами, поскольку уровень рождаемости постоянно снижался в богатых странах и до недавнего времени оставался высоким в более бедных. Токио - крупнейшая городская агломерация в мире. Однако прирост населения в мире распределен неравномерно: общий коэффициент рождаемости колеблется от одного из самых низких в мире 0,83 в Сингапуре до самого высокого - 6,49 в Нигере. Организация Объединенных Наций оценила ежегодный прирост населения в 1,14% за 2000 год. Население мира выросло более чем втрое за 20 век примерно с 1,65 миллиарда в 1900 году до 5,97 миллиарда в 1999 году. Она достигла отметки в 2 миллиарда человек в 1927 году, 3 миллиарда в 1960 году, 4 миллиарда в 1974 году и 5 миллиардов в 1987 году. Общая численность населения мира составляет примерно 8 миллиардов человек по состоянию на ноябрь 2022 года. В настоящее время рост населения является самым быстрым среди наименее развитых стран с низким уровнем благосостояния. По прогнозам ООН, к 2050 году население мира составит 9,15 миллиарда человек, что на 32,7% больше, чем 6,89 миллиарда в 2010 году. Укажите правильные признаки современного типа воспроизводства населения:

47 / 50

Балхаш Балхаш уникален, и уникальность его состоит в том, что оно полупресноводное, то есть одна половина озера солёная, а другая —практически пресная. Их делит узкий перешеек Узынарал, шириной всего 4 километра, из-за которого вода почти не смешивается и имеет такой яркий контраст солёности. В Балхаш впадает множество рек, но самая крупная из них — Или, одна из самых крупных рек Азии, самая крупная река Семиречья, несущая свои воды на протяжении почти полутора тысяч километров с хребтов Тянь-Шаня. Или — второй фактор, определяющий, почему половина озера пресная. Остальные реки небольшие, самые крупные из которых Лепсы, Каратал и Аксу. Данный водоем расположен на юговостоке Казахстана, он второй по величине в республике и 14 в списке крупнейших мира. Несмотря на сравнительную бедность фауны, экономическая важность водоема основывается на рыболовецком промысле и разведении рыбы, которое началось в 1930-х годах. На берегу водоема расположено производственное объединение медеплавильных предприятий. Еще в 1938 году здесь была получена первая медь. Происхождение озерной котловины Балхаша

48 / 50

Гидросфера Гидросфера имеет несколько состояний – жидкое, твердое и газообразное. Большая часть воды на планете находится в жидком состоянии, и ни одно место на Земле не обходится без присутствия воды, даже в пустынях она присутствует в виде водяного пара в воздухе. Согласно данным, Земля покрыта водой на 71% своей поверхности, при этом содержание соленой воды составляет около 1,4 млрд. км³ средней температурой около 4° C, чуть выше точки замерзания воды. Большая часть воды находится в Мировом океане, который содержит около 94% общего объема воды нашей планеты. Остальная часть представлена пресной водой, большая часть которой находится в ледниках и подземных водах. Озера и реки составляют менее 1% пресной воды на Земле. В атмосфере содержится незначительное количество водяного пара, но его перенос с поверхности океанов на сушу является важной частью гидрологического цикла. Реки бассейна Каспийского моря

49 / 50

Биосфера Биосфера – это оболочка Земли, которая существует более 3,8 млрд лет. В границах этой сферы обитания расположены несколько слоев с разным составом, в которых развиваются все жизненные формы и геологические структуры. Уникальные свойства биосферы создают условия для взаимодействия живых организмов с неорганическими элементами среды их обитания. Где не встречается природная зона тундра:

50 / 50

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА –это самый крупный по площади природно-территориальный комплекс. Важная закономерность существования и развития географической оболочки – это природная зональность, то есть изменение природных условий с севера на юг или от экватора к полюсам. Главная причина формирования географической или широтной зональности – разное количество солнечного света и тепла, которое получают различные широты благодаря наклону земной оси. Наиболее четко широтная зональность проявляется на больших по площади равнинах. Саванна расположена в климатическом поясе:

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin




ОЗП для учителей с двойной специальностью «Биология и География»: Расширенные методические рекомендации

Подготовка к Оценке знаний педагогов (ОЗП) по двойной специальности — это уникальный вызов, требующий обработки колоссального объема информации. Однако именно сочетание «Биология + География» дает мощное методическое преимущество: эти науки имеют глубокие интеграционные связи.

Данные расширенные рекомендации помогут учителям оптимизировать процесс подготовки, опираясь на структуру аттестационных тестов и междисциплинарный подход.

1. Понимание структуры тестирования и тайм-менеджмент

Вне зависимости от того, какой предмет вы сдаете в конкретный момент, структура экзамена остается стандартизированной. На примере спецификации по биологии, тест выстроен следующим образом:

  • Тест включает 50 тестовых заданий, на решение которых суммарно отводится 80 минут.

  • Из них 40 вопросов — это классические задания с выбором одного правильного ответа.

  • Еще 10 вопросов — это контекстные задания с выбором одного ответа, базирующиеся на двух источниках информации (текстах, графиках, статистике).

  • Рекомендуемый темп работы составляет от 1 до 1,6 минуты на каждое задание.

  • Оценивание линейное: 1 балл за правильный ответ и 0 баллов за ошибку.

Практический совет: При подготовке используйте таймер. Навык быстрого переключения между географической номенклатурой и биологическими процессами (например, от анализа климатограммы к механизму транслокации веществ у растений) — ключ к соблюдению жесткого лимита времени.

2. Междисциплинарная интеграция (Как сэкономить время)

Учителям с двойной специальностью не нужно учить два предмета изолированно. Используйте зоны пересечения дисциплин, чтобы закрывать темы сразу для обоих тестов.

Экология и биосфера

  • Точка пересечения: В биологии огромный пласт занимает раздел «Систематизация живых организмов экосистемы» (биосфера, пищевые цепи, сукцессии, трофические уровни). В географии это коррелирует с темами природных зон, ландшафтоведения и глобальных экологических проблем.

  • Стратегия: Изучая адаптацию организмов к меняющимся условиям окружающей среды, сразу проецируйте это на климатические пояса и физико-географическое районирование.

Эволюция и палеогеография

  • Точка пересечения: Биологический раздел «Эволюционное развитие» требует знания этапов развития жизни на Земле. В географии этому соответствует геохронологическая таблица (эры, периоды, эпохи горообразования).

  • Стратегия: Составьте единую таблицу, где геологические процессы (например, раскол Пангеи) сопоставлены с биологическими ароморфозами и механизмами видообразования.

Биотехнологии и экономическая география

  • Точка пересечения: Микробиология и продукты биотехнологий для промышленности и сельского хозяйства напрямую связаны с экономической географией (география сельского хозяйства, агропромышленный комплекс, пищевая промышленность).

3. Распределение усилий по уровням сложности

Задания ОЗП распределены по трем уровням трудности, что требует разных подходов к обучению:

  • Базовый уровень (А) — 26%: Проверяет простое воспроизведение фактов.

    • Для биологии: Заучивание функций органоидов клетки (ядро, пластиды, рибосомы), классификации тканей или типов дыхания.

    • Для географии: Знание столиц, расположения материков, океанов, крупных рек и горных систем.

    • Инструмент: Карточки для интервального повторения (флеш-карточки).

  • Средний уровень (В) — 60%: Требует умения сравнивать и классифицировать.

    • Пример: Сравнение активного и пассивного транспорта веществ или сравнение демографических показателей разных стран.

    • Инструмент: Самостоятельное составление сравнительных таблиц и диаграмм Венна.

  • Высокий уровень (С) — 14%: Анализ сложной информации, обоснование выводов и разграничение фактов от последствий.

    • Пример: Аргументация роли наследственности и изменчивости в эволюции или прогнозирование экономических последствий изменения климата в регионе.

    • Инструмент: Решение комплексных олимпиадных задач и анализ реальных научных статей.

4. Фокус на контекстных заданиях

В каждом тесте 10 заданий опираются на контекст (таблицы, графику, статистические данные, картины). Учителя географии и биологии регулярно работают с такими форматами на уроках.

  • Рекомендация: При подготовке к ОЗП целенаправленно тренируйтесь в «чтении» графиков. В биологии это могут быть графики минутного объема дыхания при физической нагрузке, в географии — графики изменения ВВП или розы ветров. Умение быстро извлекать данные из визуального источника сэкономит драгоценные минуты на экзамене.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех