История Казахстана — ЕНТ 2026 — пробное онлайн тестирование

пробное-ент-история-казахстана-класс-кз

Пробное ЕНТ по истории Казахстана 2026–2027 — бесплатный онлайн-тест для выпускников школ и абитуриентов. Тренажёр помогает проверить знания по основным историческим периодам Казахстана: от древнейших обществ и ранних кочевников до событий XX века, Независимого Казахстана и развития культуры.

Каждый тренировочный вариант содержит 20 заданий: 10 вопросов с выбором одного правильного ответа и 10 заданий, объединённых двумя историческими контекстами.

Используйте тест не только для проверки результата. После прохождения определите темы, в которых были допущены ошибки, перейдите к тематическим тренажёрам и повторите соответствующий исторический период.

История Казахстана - ЕНТ - пробное онлайн тестирование

Тест по истории Казахстана для поступающих в вузы: древний период, средневековье, новое время, XX век, культура и контекстные задания. 55 тем, 7 разделов.

Тест состоит из 20 тестовых заданий. Из них:
- 10 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа;
- 10 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа на основе 2 контекстов.

1 / 20

Академия наук Казахской ССР была открыта в июне:

2 / 20

Язык каракытаев относится к группе языков

3 / 20

Народ, оказавший большое влияние на развитие тюркской культуры, городов и оседлости

4 / 20

Переселение крестьян из центральных районов России в Казахстан начинается в середине:

5 / 20

Первый казахский космонавт Т.Аубакиров полетел в космос в

6 / 20

Роман «Абай» М. Ауэзова получил Сталинскую (Государственную) премию в:

7 / 20

Целинными областями Казахстана в середине 20 века стали:

8 / 20

Утверждение государственных символов: Флага, Герба и Гимна.

9 / 20

Годы руководства КазССР Первым секретарем ЦК Компартии Казахстана Д.А. Кунаевым.

10 / 20

Приход к власти правителя Модэ у кочевых гуннов (хунну).

11 / 20

(1) «Итак, вышеназванная земля расположена в той части востока, в которой, как мы полагаем, восток соединяется с севером. К востоку же от них расположена земля Китайцев, а также Солангов, к югу земля Саррацинов, к юго-западу расположена земля Гуиров, запада область Найманов, с севера земля Татар окружена морем, океаном. (2) Они очень богаты скотом: верблюдами, быками, овцами, козами и лошадьми. Вьючного скота у них такое огромное количество, какого, по нашему мнению, нет и в целом мире; свиней и иных животных нет вовсе. (3) Все то, что желают делать нового, они начинают в начале луны или в полнолуние, откуда именуют ее великим императором, преклоняют перед ней колена и молятся. Солнце они называют также матерью луны, потому что она получает свет от него». (4) «умершего знатного человека хоронят тайно в поле, где им будет угодно, хоронят же его с его ставкой, именно сидящего посередине нее, и перед ним ставят стол и корыто, полное мяса, и чашу с кобыльим молоком, и вместе с ним хоронят кобылу с жеребенком и коня с уздечкой и седлом... (5) Иной также способ существует для погребения некоторых знатных лиц. Они идут тайком в поле, удаляют там траву с корнем и роют большую яму, с боку которой делают другую яму под землю... Мертвого же кладут в яму, которая сделана сбоку, вместе с теми вещами, о которых сказано выше, затем зарывают яму, которая находится перед его ямой, и сверху кладут траву... с той целью, чтобы впредь нельзя было найти это место. В их земле существуют два кладбища. Одно — на котором хоронят императоров, князей и всех вельмож, и, где бы они ни умерли, их переносят туда, если это можно удобно сделать, а вместе с ними хоронят много золота и серебра. Другое — то, на котором похоронены те, кто был убит в Венгрии. (6) Отмечены следующие хорошие нравы татар: они более повинуются своим владыкам, более всех уважают их и почти никогда не лгут им. Словопрения между ними бывают редко или никогда, драки же никогда, войн, ссор, ран человекоубийства между ними не бывает никогда. Разбойников и воров между ними нет, поэтому ставки и повозки их, в которых хранят свое имущество, не запирают ни замками, ни задвижками». Определите, о какой особенности общества сообщается в 5 абзаце источника:

12 / 20

B 1905 году царь Николай IІ подписал Манифест о созыве Государственной Думы как законодательного и выборного органа. В І Государственую Думу от Казахстана было представлено 9 депутатов, среди них 5 казахов. Партию кадетов представлял А. Букейханов, от мусульманской фракции выражал интересы народа А. Беримжанов. Среди депутатов был мулла Ш. Косшыгулов. От казахов, проживающих вне территории Казахстана, избран С. Жантюрин (Уфимская губерния). В 1906 году І Государственная Дума была распущена. Bо ІІ Государственную Думу (1907 г.) были избраны 7 казахов, из них Ш. Косшыгулов и А. Беримжанов избраны повторно. Семиречье представлял первый казах инженер – железнодорожник М. Тынышпаев. Выступая на заседании ІІ Государственной Думы депутатом Б. Каратаевым от Уральской области был поднят вопрос о прекращении переселенческой политики. В дальнейшем казахи были лишены права участвовать в работе Государственной Думы. Определите по контексту депутата І Государственной Думы от Семипалатинской области, представителя партии кадетов.

13 / 20

Декларация (в тексте даны лишь 5 пунктов из 8.)

В своей настоящей деятельности кабинет будет руководствоваться следующими основаниями: 1) Полная и немедленная амнистия по всем делам, политическим и религиозным, в том числе, террористическим покушениям, военным восстаниям и аграрным преступлениям и т. д. 2) Свобода слова, печати, союзов, собраний и стачек с распространением политических свобод военнослужащих в пределах, допускаемых военно-техническим условиями. 3) Отмена всех сословных, вероисповедных и национальных ограничений. 4) Немедленная подготовка к созыву на началах всеобщего, равного, тайного и прямого голосования Учредительного собрания, которое установит форму правления и конституцию страны. 5) Замена полиции народной милицией с выборным начальством, подчиненным органам местного самоуправления. В результате принятия Декларации в обществе начал(-ся,-ась,-ись):

14 / 20

«Опираясь на написанную на персидском языке летописную книгу Раши-ад-Дина «Жами ат-тауарих», ученый приводит много исторических фактов о династии Чингисхана и о нем самом. В работе имеются ценные материалы о жизнедеятельности казахских ханов, казахской степи, городах и т. д. Особый интерес представляет раздел книги, посвященный историческим событиям XIII-ХVI вв., происходившим на казахской земле. Этот раздел изобилует особо ценными материалами о внутреннем и внешнем положении казахских ханств, начиная с начала XVI в., образовании казахских племен, международной и общественно-политической ситуации казахских ханств, формировании патриархально-феодальных отношений, султанах, беках, хафизах и других социальных группах». По тексту определите кто использовал труды Ращи-ад-Дина в написании своей книги:

15 / 20

Изменение хозяйства в эпоху бронзы
Во II-I тысячелетиях до н. э. климат становился суше, сокращались увлажнённые площади, понижался уровень рек и озёр. В Западном и Центральном Казахстане появились колодцы. Раннее придомное скотоводство основывалось преимущественно на крупном рогатом скоте, который пасли возле поселения. Позднее увеличилась доля овец, коз и лошадей, а пастухи стали совершать небольшие перекочёвки между пастбищами. Так придомное скотоводство постепенно превращалось в отгонное.
Новый способ водоснабжения поселений Западного и Центрального Казахстана

16 / 20

Древнее горное дело
Рыхлую руду добывали кайлованием — с помощью отбойников и топоров. Для плотной породы применяли огневую проходку: перед забоем разводили костёр, а раскалённую породу поливали водой, чтобы она растрескалась. Разрыхлённую массу отбивали каменными кирками и кайлами, затем деревянными лопатами насыпали в кожаные мешки и поднимали на поверхность. Там руду дробили каменными молотками и рудодробилками, после чего промывали. Медную и оловянную руду плавили отдельно, а необходимое количество олова добавляли в медь при отливке изделия.
Способ добычи рыхлой руды

17 / 20

Верования и общественные изменения в эпоху бронзы

знаки-и-верование-класс-кз

Погребальные обряды отражали представления о возвращении умершего в лоно матери-земли. Андроновцы ориентировали голову покойного на запад, а представители срубной культуры — на север. Крест с загнутыми концами обозначал солнечное божество. Зубы волка, лисицы, собаки или лошади служили амулетами. С развитием пастушеских переходов возникло поклонение луне и звёздам, помогавшим ориентироваться ночью. В позднюю бронзу запрет на использование скота и орудий, присвоенных вождями, свидетельствовал о зарождении частной собственности.

Назначение зубов животных в погребениях

18 / 20

Общество и управление в Тюркском каганате

В тюркском обществе существовала строгая социальная иерархия. Высшим лицом государства являлся каган, обладавший верховной властью. Основную массу населения составлял простой народ — свободные скотоводы, которых называли «кара будун». Для сбора налогов с покоренного оседло-земледельческого населения каганы назначали специальных чиновников — тудунов. Сами зависимые оседлые жители и рабы обозначались термином «таты». Важную роль в военном деле играла тяжеловооруженная панцирная кавалерия, что обеспечивало тюркам преимущество в сражениях.

Каким термином обозначался простой народ, состоявший из свободных скотоводов?

19 / 20

Расцвет и расширение Тюркского каганата

Великий Тюркский каганат достиг своего наивысшего могущества в 553–572 годах в период правления Мукан-кагана. В это время каганату платили дань северокитайские государства Северная Ци и Северная Чжоу. Параллельно младший брат Бумына, Истеми-каган, возглавил военные походы на запад. Ему удалось покорить племена, жившие на территории Казахстана и Средней Азии, и расширить границы каганата вплоть до Черного моря и Северного Кавказа.

Кто возглавил военные походы тюрков в западном направлении?

20 / 20

Уйсуни и кангюи

Два государства существовали в южных районах древнего Казахстана и участвовали в международных отношениях Центральной Азии. Уйсуни занимали Жетысу, а владения кангюев располагались преимущественно в среднем течении Сырдарьи. Их хозяйство сочетало скотоводство, земледелие, ремесло и торговлю.

Признак Уйсуни Кангюи
Основная территория Жетысу Средняя Сырдарья
Столица Чигу Тарбан
Население 630 тыс. 600 тыс.
Войско 188 тыс. 120 тыс.
Общая черта хозяйства уйсуней и кангюев

Ваш результат:

📚 Как устроен тест ЕНТ по истории Казахстана

В структуре ЕНТ история Казахстана относится к обязательным предметам. Тренировочный вариант на Class-KZ построен с учётом актуальной структуры тестирования.

  • 10 самостоятельных заданий с одним правильным ответом;
  • 10 контекстных заданий — по 5 вопросов к каждому из двух исторических контекстов;
  • 20 заданий всего в одном варианте.

Контекстом может быть исторический документ, описание события, сведения об исторической личности, карта, схема или другой источник, который необходимо проанализировать перед выбором ответа.

🎯 Что проверяют задания

Подготовка к истории Казахстана — это не только запоминание дат. В заданиях необходимо уметь работать с исторической информацией и видеть связи между событиями.

Полезно развивать следующие навыки:

  • знать основные даты и события;
  • выстраивать хронологическую последовательность;
  • соотносить исторических деятелей и события;
  • понимать причины и последствия процессов;
  • сравнивать исторические периоды;
  • работать с картами и схемами;
  • анализировать исторический источник;
  • определять значение события;
  • делать вывод на основе контекста.

🎚️ Уровни сложности заданий

В спецификации ЕНТ по истории Казахстана предусмотрены три уровня сложности:

  • базовый уровень A — 50%;
  • средний уровень B — 30%;
  • высокий уровень C — 20%.

Базовые задания чаще проверяют знание основных фактов, понятий, хронологии и персоналий.

На среднем уровне необходимо сравнивать исторические процессы, устанавливать причинно-следственные связи и анализировать информацию.

Более сложные задания требуют объединить несколько знаний, разобраться в историческом контексте и сформулировать обоснованный вывод.

🗺️ Темы ЕНТ по истории Казахстана

Для подготовки удобно двигаться по историческим периодам. Ниже собраны основные направления, которые помогают последовательно повторить весь курс истории Казахстана.

🏺 Древний период

Древний период истории Казахстана — подготовка к ЕНТ

  1. Древний Казахстан: каменный, энеолитический и бронзовый век — древнейшие люди, стоянки, хозяйство, первые формы социальной организации и истоки цивилизации Великой Степи.
  2. Эпоха ранних кочевников: сарматы, саки, уйсуни, кангюй и гунны.

🏰 Период Средневековья

Средневековая история Казахстана — подготовка к ЕНТ

  1. Тюркский и Западно-Тюркский каганаты: Казахстан в VI–IX веках, образование Великого Тюркского каганата и раннесредневековые государства.
  2. Тюргешский каганат. Карлукский каганат. Атлахская битва.
  3. Огузское государство. Кимакский каганат.
  4. Казахстан в X – начале XIII веков. Государство Караханидов.
  5. Найманы, кереиты, жалаиры. Кыпчакское ханство. Дешти Кипчак. Кочевое и оседло-земледельческое хозяйство.
  6. Монгольское завоевание. Защита Отрара. Монгольская империя. Золотая Орда. Ак Орда. Могулистан.
  7. Походы Тимура. Ногайская Орда. Ханство Абулхаира. Хозяйство и торговля.
  8. Формирование казахского народа. Этноним «казах». Историческая и этническая преемственность.
  9. Образование Казахского ханства. Керей и Жанибек. Первые годы становления государства.
  10. Казахское ханство при Касым хане.
  11. Казахское ханство при Хакназар хане.
  12. Внутренняя и внешняя политика Тауекель хана.
  13. Правление Есим хана.
  14. Казахское ханство при Жангир хане. Орбулакская битва.

⚔️ Новое время

История Казахстана нового времени — ЕНТ

  1. Правление Тауке хана. «Жеты жаргы». Великие бии.
  2. Государственно-административное устройство Казахского ханства. Социальная структура и традиционное хозяйство.
  3. Казахстан в начале XVIII века. Джунгарское государство. Казахско-джунгарские войны. «Актабан шубырынды». Ордабасы. Анракайская битва.
  4. Казахско-русские отношения. Российская империя и Казахстан в первой половине XVIII века. Абулхаир хан.
  5. Казахское ханство при Аблае: внутренняя и внешняя политика.
  6. Колониальная политика Российской империи.
  7. Национально-освободительное движение Сырыма Датова.
  8. Реформы 1822–1824 годов и ликвидация ханской власти.
  9. Движения Жоламана Тленшиева и Саржана Касымова.
  10. Восстание 1836–1838 годов в Букеевской Орде.
  11. Национально-освободительное движение Кенесары Касымова.
  12. Восстания Жанходжи Нурмухамедова и Есета Котибарова. Присоединение южных регионов Казахстана к Российской империи.
  13. Реформы 1867–1868 годов. Аграрная и переселенческая политика.
  14. Освободительная борьба 1860–1870-х годов.
  15. Социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века. Ярмарочная торговля и развитие капиталистических отношений.
  16. Трансформация традиционного общества и развитие общественно-политической мысли во второй половине XIX века.

📜 Казахстан в первой половине XX века

Казахстан в первой половине XX века — ЕНТ

  1. Казахстан в начале XX века: общественно-политические процессы, промышленность и торговля.
  2. Национально-освободительное движение 1916 года. Февральская революция 1917 года и Казахстан.
  3. Движение «Алаш». Казахская национальная интеллигенция. Газета «Казах», журнал «Айкап». Партия «Алаш» и правительство «Алаш-Орда».
  4. Установление советской власти. Гражданская война в Казахстане.
  5. Советская власть, «Алаш-Орда» и Кокандская автономия.
  6. Образование Казахской АССР и формирование её территории.
  7. Военный коммунизм. Голод 1921 года. НЭП.
  8. Индустриализация, коллективизация, «Малый Октябрь» и голод 1931–1933 годов.
  9. Общественно-политические процессы 1920–1930-х годов. Репрессии. Карлаг, Степлаг и АЛЖИР.
  10. Казахстан в годы Великой Отечественной войны.

🇰🇿 Казахстан во второй половине XX – начале XXI века

Казахстан во второй половине XX и начале XXI века — ЕНТ

  1. Послевоенный Казахстан 1946–1953 годов. Промышленность, сельское хозяйство, ядерный полигон и «дело Бекмаханова».
  2. Казахстан в период «оттепели». Освоение целины. Байконур.
  3. Казахстан в годы «застоя». Социально-экономическое развитие, урбанизация, события 1979 года в Целинограде.
  4. Перестройка. Желтоксан 1986 года. Декларация о государственном суверенитете.
  5. Распад СССР и становление Независимого Казахстана. Конституция, рыночные преобразования, международные отношения и новая столица.

🎭 Развитие культуры Казахстана

Культура Казахстана — подготовка к ЕНТ

  1. Культура ранних кочевников. «Звериный стиль». Золотой человек. Бесшатыр, Берель, Шиликти и другие археологические памятники.
  2. Материальная и духовная культура тюрков. Великий Шёлковый путь. Письменность. Ислам и средневековая культура.
  3. Культура XVI–XVIII веков. Материальная и духовная культура казахского народа. Акын-жырау, музыка и прикладное искусство.
  4. Культура XIX – начала XX века. Шокан Уалиханов, Ыбырай Алтынсарин, Абай Кунанбаев, развитие науки, просвещения и искусства.
  5. Культура Советского и современного Казахстана. Образование, наука, литература, театр, кино и культурная политика.

📖 Контекстные задания

Контекстные задания ЕНТ по истории Казахстана

  1. История в документах.
  2. История в лицах.
  3. Исторические карты и схемы.

📖 Как решать контекстные задания

Контекстные задания требуют особого внимания. Перед ответом сначала полностью изучите источник, а уже затем переходите к вопросам.

Полезный порядок работы:

  1. Определите исторический период.
  2. Найдите упоминания дат, личностей, государств и географических объектов.
  3. Определите главное событие или процесс.
  4. Вспомните связанные с ним причины и последствия.
  5. Читайте каждый вопрос отдельно и возвращайтесь к контексту при необходимости.

Не следует выбирать ответ только потому, что фамилия или дата кажется знакомой. Ответ должен соответствовать именно представленному источнику.

📅 Как учить исторические даты

Запоминать сотни дат по отдельности сложно. Эффективнее связывать дату с событием, личностью и историческим периодом.

Например:

  • событие — что произошло;
  • дата — когда произошло;
  • личность — кто участвовал;
  • причина — почему произошло;
  • последствие — к чему привело.

Для повторения хронологии используйте справочник «100 ключевых исторических событий и дат Казахстана».

👤 Как готовиться по историческим личностям

Не ограничивайтесь запоминанием фамилии. Для каждой значимой личности полезно знать:

  • исторический период;
  • должность или роль;
  • основные события;
  • политическую или общественную деятельность;
  • историческое значение.

Такой подход особенно помогает в контекстных заданиях «История в лицах».

🗺️ Как работать с исторической картой

При работе с картой обращайте внимание на:

  • название и период;
  • границы государств;
  • направления походов;
  • места сражений;
  • города и торговые пути;
  • территориальные изменения.

Сначала определите эпоху по объектам и подписям, а затем связывайте карту с известными событиями.

🧠 Причина, событие и последствие

Многие задания ЕНТ невозможно решить только за счёт запоминания даты.

Используйте цепочку:

причина → событие → результат → историческое значение

Например, изучая национально-освободительное движение, важно знать не только годы, но и причины, движущие силы, основные этапы и последствия.

✅ Как подготовиться к ЕНТ по истории Казахстана

Наиболее полезна циклическая подготовка, когда тестирование чередуется с повторением теории.

  1. Пройдите пробный вариант без учебника и подсказок.
  2. Запишите темы, по которым были допущены ошибки.
  3. Разделите ошибки на даты, личности, события, карты и контекст.
  4. Повторите соответствующий раздел по учебнику.
  5. Выполните тематический тест.
  6. Через несколько дней снова пройдите смешанный вариант.

⚠️ Типичные ошибки при подготовке

Ошибка Что делать
Заучивание только дат Связывайте дату с событием, причиной и последствием.
Путаница в правителях Составляйте хронологическую цепочку правлений.
Невнимание к историческому периоду Сначала определяйте век и эпоху.
Ответ по одному знакомому слову Анализируйте весь контекст.
Сложности с картами Регулярно сопоставляйте события с территорией.
Повторение без анализа ошибок После каждого теста формируйте список слабых тем.

⏱️ Сколько времени уделять тесту

В официальной спецификации средняя продолжительность выполнения одного задания составляет около 2 минут.

Для тренировочного варианта из 20 вопросов можно ориентироваться примерно на 40 минут, однако на этапе подготовки важнее сначала добиться правильного понимания материала, а затем увеличивать скорость.

📈 Как анализировать результат

Количество правильных ответов показывает только общий результат. Для подготовки гораздо полезнее понять, где именно возникли ошибки.

Если возникают ошибки Что повторить
В датах Хронологию и ключевые события
В персоналиях Исторических деятелей и их деятельность
В причинно-следственных связях Причины и последствия событий
В картах Территории, государства, походы и сражения
В контекстных заданиях Работу с документами и источниками
В культуре Памятники, деятелей, образование, литературу и искусство

🎓 Для кого подходит тренажёр

Материал можно использовать:

  • выпускникам и абитуриентам для самостоятельной подготовки к ЕНТ;
  • учащимся старших классов для систематизации школьного курса;
  • учителям истории для тематической диагностики;
  • репетиторам для проверки знаний учащихся;
  • родителям для организации самостоятельной подготовки выпускника.

❓ Часто задаваемые вопросы

Сколько заданий по истории Казахстана входит в ЕНТ?

В структуре ЕНТ-2026 предусмотрено 20 заданий по истории Казахстана.

Сколько заданий в тренировочном тесте Class-KZ?

Вариант состоит из 20 заданий: 10 самостоятельных вопросов и 10 вопросов на основе двух исторических контекстов.

Какие периоды необходимо повторить?

Подготовка охватывает древнюю историю, Средневековье, Казахское ханство, Новое время, историю XX века, Независимый Казахстан и развитие культуры.

Что такое контекстные задания?

Это группа вопросов, объединённых одним историческим источником: документом, описанием, персоналией, картой или схемой.

Нужно ли знать исторические карты?

Да. В тематике подготовки отдельно представлены исторические карты и схемы.

Нужно ли учить даты?

Да, но эффективнее запоминать их вместе с событием, исторической личностью, причиной и последствием.

Меняются ли вопросы при повторном прохождении?

Да. Задания тренировочного теста выбираются автоматически из банка вопросов.

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да. Повторное прохождение особенно полезно после повторения тем, в которых ранее были допущены ошибки.

Является ли тест официальным вариантом НЦТ?

Нет. Тест подготовлен редакцией Class-KZ для самостоятельной тренировки и не является официальным экзаменационным материалом Национального центра тестирования.

🚀 Пройдите пробное ЕНТ по истории Казахстана

Выполните тренировочный вариант, определите слабые исторические периоды и используйте тематические материалы для дальнейшего повторения.

📌 Рекомендуемые материалы

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех