ПРОБНОЕ ЕНТ — МАТЕМАТИКА / ГЕОГРАФИЯ

пробное-ент-математика-география-класс-кз

Пробное ЕНТ Математика + География — полный тренировочный вариант для выпускников и абитуриентов, выбравших эту комбинацию профильных предметов. Онлайн-тест помогает проверить общую готовность к Единому национальному тестированию, отдельно оценить знания по математике и географии и определить темы, которые требуют дополнительного повторения.

Комбинация Математика + География входит в официальный перечень профильных предметов ЕНТ и используется при поступлении на ряд экономических, управленческих, социальных, географических и прикладных направлений.

🌍 Пробное ЕНТ Математика + География онлайн

Постарайтесь пройти тренировочный вариант самостоятельно и без длительных перерывов. Если какое-либо задание требует слишком много времени, отметьте его, выполните более доступные вопросы и вернитесь к сложному заданию позже.

Пробное ЕНТ - Математика / География

Математическая грамотность — 10 тестовых заданий с выбором 1 правильного ответа из 4-х возможных;
Грамотность чтения — 10 тестовых заданий с выбором 1 правильного ответа из 4-х возможных;
История Казахстана — 20 тестовых заданий с выбором 1 правильного ответа из 4-х возможных.

По каждому из двух предметов по выбору:
40 заданий: 25 заданий с выбором одного правильного ответа из 4-х возможных, 5 заданий на основе контекста, 5 заданий на соответствие и 5 заданий с выбором одного или нескольких правильных ответов из 6-ти возможных.

1 / 120

Категория: Математическая грамотность

Мирас закупил 4 поддона желтых кирпичей по 260 штук в каждом.1/4 потребовалось для облицовки арочного проема. Сколько кирпичей понадобилось для этого?

2 / 120

Категория: Математическая грамотность

B корзине лежат 9 красных, 5 синих и 6 желтых шариков. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу шар будет синим.

3 / 120

Категория: Математическая грамотность

Hа клетчатой бумаге размером 4×6 изображены два круга так, что центр одного лежит на границе другого. Длина хорды АВ равна

4 / 120

Категория: Математическая грамотность

Чему равен объём прямоугольного параллелепипеда, ширина которого равна d, длина – в 3 раза больше, а высота – в 2 раза больше длины?

5 / 120

Категория: Математическая грамотность

Площади подобных треугольников АВС и А1В1С1 равны соответственно 200 см ^ 2 и 50 см ^ 2. Сторона А1В1 = 5 см. Найдите сходственную ей сторону АВ треугольника АВС.

6 / 120

Категория: Математическая грамотность

Мальчик прошел от дома по направлению на восток 800 м, а затем повернул на север и прошел 600 м. На каком расстоянии от дома оказался мальчик?

7 / 120

Категория: Математическая грамотность

Hа диаграмме показан график движения пешехода и велосипедиста. По горизонтали указаны — время движения (ч), по вертикали — указан путь (км). Из города в поселок вышел пешеход. Спустя 2 часа выехал велосипедист, который через два часа догнал пешехода. Определите скорость сближения велосипедиста с пешеходом.

8 / 120

Категория: Математическая грамотность

В классе 15 учеников ходят на кружки. 9 учеников ходят на домбру, 10 учеников посещают кружок пения. Сколько учеников могут и петь и играть на домбре.

9 / 120

Категория: Математическая грамотность

Длина участка прямоугольной формы равна (6у-х), а ширина (6у+х). Найдите площадь данного участка.

10 / 120

Категория: Математическая грамотность

В таблице представлена выборка массы (в кг) учеников 5 класса. Найдите процент учеников с массой не более 40 кг, если в классе 25 человек.

11 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

ТЮЛЬПАНЫ 1. Ежегодно в одном из самых знаменитых цветочных садов мира, который расположен в Дании, проходит выставка тюльпанов. Родина тюльпанов – Турция, а не Голландия, как думают многие. 2. Тюльпан, чашечка которого напоминает тюрбан, первоначально произрастал как дикий цветок, затем, в продолжение веков, использовался в турецком искусстве как декоративный элемент. В столице Османской империи создавались огромные сады, засаженные тюльпанами. 3. Первые луковицы драгоценного цветка привезли в Европу путешественники и дипломаты. Когда тюльпан попадает на континент, в него влюбляются, его возводят в культ. Вершины славы он достиг в семнадцатом веке, когда одна луковица цветка приравнивалась к стоимости картины или скульптуры известного мастера. Тюльпан считался одним из чудес природы, которое должно быть представлено в саду каждого уважающего себя коллекционера. 4. Голландцы принялись выращивать его с таким усердием, что «присвоили» себе этот цветок. Поиски редчайших тонов и оттенков, в том числе мифического черного (синего и черного тюльпанов не существует в природе), невероятные эксперименты для получения гибридных сортов – это лишь часть легендарной истории, героем которой является этот нежный цветок. Информация, соответствующая тексту

12 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

***

1. Эпоха викингов началась около 800 г. нашей эры и длилась 300 лет. Викинги ходили во многие дальние земли, включая области России и Северной Америки. Многие викинги - смельчаки пускались в плавание к неизвестным землям Атлантики - Исландии, Голландии и даже к Америке. 2. Скандинавия, откуда викинги были родом, находилась на земле, очень трудной для обработки, в климате с долгими холодными зимами. Большие семьи не в состоянии были прокормиться скудным урожаем, вот почему викинги вынуждены были искать новые, лучшие земли, пригодные для жизни. 3. Военные корабли викингов, называемые драккарами. были длинными, вмещавшими до 80 человек. Они были быстры, маневренны, удобны для атак и длительных походов. Корабли викингов были неглубоки, поэтому легко плавали вдоль рек и в устье. 4. Викинги обнаружили Исландию впервые в 860 году, когда группа путешественников сбилась с пути. Ирландские монахи, однако, побывали там раньше на 65 лет. 5. Торговцы-викинги искали золото, серебро, специи, шелка, украшения и железо, поэтому они совершали набеги на Францию, Британию и Ирландию. Они плавали вокруг Испании и в Средиземном море. Викинги ходили по великим русским рекам до Каспийского и Чёрного морей Они также пересекли Атлантику, доплывая до Северной Америки. 6. Викинги перевозили груз в специальных кораблях, называемых кноррами. которые были вместительней, чем драккары, и в основном использовались для прибрежной торговли. На кораблях не было кают. Чаще всего матросы спали прямо на палубе, укрываясь звериными шкурами или накидками, хотя иные корабли имели навесы. В походе викинги питались копчёной рыбой, вяленым мясом и овощами. В холодные зимние месяцы плавать было очень тяжело. 7. У кораблей викингов не было верхней палубы, груз помещали прямо на пол в средней части корабля, между гребцом, сидевшим на носу, и кормой. 8. С X века викинги всё реже совершали набеги и перековали мечи на орала Поселившись в Англии и на северо-западном побережье Франции, они стали торговать, вести хозяйство, справедливо вершить государственные дела. Утверждение, соответствующее тексту

13 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

1. Древнее озеро Тенгиз… Древние и птицы, гнездящиеся на его островах – удивительные розовые фламинго. С далёких времён эти птицы не изменились, как не изменился образ их жизни. 2. Фламинго – крупная птица, некоторые самцы весят до 4,5 килограмма. Самки мельче – их вес едва достигает трёх килограммов. Взрослые птицы нарядны во все времена года. Оперение их розовато-белое, а подмышечные перья и края крыльев пурпурно-красные. Ноги и голые участки кожи вокруг глаз розовые. Клюв двухцветный, его основание розовое, а вершина чёрная. Взрослые самцы и самки не отличаются друг от друга по окраске. Молодые птицы окрашены невзрачно: снизу они рыжевато-белые, сверху – серовато-бурые. 3. Внешность фламинго настолько оригинальна, что это дало повод зоологу прошлого века Г.С.Карелину сказать, что эта птица по своему виду выделяется среди пернатых так же, как верблюд среди четвероногих. И действительно, краснокрыл не похож ни на одну другую знакомую птицу. Массивный и как бы надломленный посредине клюв длиной 11 – 16 сантиметров вызывает недоумение. Шея и ноги длинные; стоящий на земле во весь рост фламинго достигает в высоту полутора метров. Это по праву самая длинноногая птица в мире. 4. Массовые скопления этих птиц на кормёжке представляют необычайно красивую картину: бело-розовая окраска птиц оттеняется синими водами озера и кажется особенно чистой под лучами казахского солнца. Ярко-красная окраска крыльев незаметна издали, так как крылья почти скрыты под напущенными на них перьями брюха. 5. Но вот птицы заметили какую-то опасность: моментально раскрываются крылья, краснеет весь строй, словно по нему пробежал огонь, и через минуту все птицы потянулись прочь. 6. Странное впечатление производят летящие фламинго. Шея и ноги вытягиваются в одну линию, и тогда кажется, что летит не птица, а длинная палка с крыльями. «Самая фигура фламинго до того нелепа, что становится красивой в своём безобразии», – писал выдающийся орнитолог П.П.Сушкин. Тип данного текста

14 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

ЗАПОВЕДНИКИ КАЗАХСТАНА

Kазахстан – удивительное государство Центральной Азии! Славится оно своей природой, участвовать в сохранении которой должен каждый человек и гражданин. Hа территории страны развиты водно-болотные системы, встречаются горные хребты и разные виды ландшафтов. Для сохранения местных особенностей с первой половины прошлого века в Казахстане начали создавать охраняемые территории. Pассмотрим некоторые из них. Cамый первый из созданных в стране заповедников – Аксу-Жабаглинский. Он расположен на территории Узбекистана, Казахстана и Кыргызстана. В Казахстане он расположен на пересечении Жамбылской и Туркестанской областей. Именно Аксу-Жабаглинскую заповедную зону считают самой красивой в стране. Здесь есть прекрасные хвойные леса, необычная горная растительность, более двадцати трёх плодоносных деревьев, да и цветов здесь растѐт немало, так что с весны до осени этот край выглядит крайне пёстро и удивительно. Здесь проживает много млекопитающих, из которых 10 видов занесено в Красную книгу страны. Снежный барс, сурок Мензбира и подвид архара находятся под особо пристальным вниманием. Но самое главное, именно в этом заповеднике в котловане Каскабулак можно будет увидеть каменную галерею с наскальной живописью самых древних людей. Hе менее знаменитым заповедником Казахстана является Коргалжынская заповедная зона, созданная на территории Акмолинской и Карагандинской областей. На его территории находятся озѐра Коргалжын, Тенгиз и речка Нура. Собственно, именно из-за охраны водно-болотных угодий и их прибрежной территории и был создан этот заповедник. В этом заповеднике растёт огромное количество степной и водной растительности, проживает около 250 видов птиц и 36 видов млекопитающих. А с недавних пор здесь обитает ещё и розовый фламинго, который стал почётным символом заповедной зоны. Tерритория Наурзумской заповедной зоны особенно разнообразна. Здесь есть пресные и солѐные водоёмы, необычный бор, который разместился на бугристых эоловых песках, сухие луга, ковыльные степи, сосновый бор. А ещё здесь растут такие виды растений, как киргизская берёза, наголоватка мугоджарская, тюльпан Шренка, росянка и тонконог, занесенные в Красную книгу. Здесь обитает много животных и птиц, среди которых 44 вида пернатых включены в Красную книгу. B Восточно-Казахстанской области находится Маркакольский заповедник. Его символом является ускуч – рыба, обитающая в озере Маркаколь. Удивительны достопримечательности этой заповедной зоны! Здесь можно найти крутую Зайсанскую впадину, живописный Мраморный перевал, пасеку с вкуснейшим и ароматным алтайским мёдом, луга, тёмно-хвойные леса, каменистые тундры и ещё много других ландшафтов, от которых захватывает дух. К тому же здесь можно увидеть птиц и млекопитающих, среди которых имеется даже снежный барс, занесённый в Красную книгу. Cамым молодым заповедником Казахстана является Каратауская заповедная зона. Этот заповедник располагается в Южно-Казахстанской области в самом центре хребта Каратау. Примечательна зона тем, что знаменитый польский учёный Томас Сулей смог обнаружить на её территории артефакты, возраст которых достигал целых 150 тысяч лет. Представители фауны здесь также впечатляющи. В заповеднике водятся каменная куница, горный баран, орёл-карлик, балабан – все они занесены в Красную книгу и находятся под охраной Комитета охотничьего и лесного хозяйства. Так, на территории заповедников Казахстана имеются особенные экосистемы с нетронутой природой, которые находятся под охраной государства. Информация, соответствующая тексту

15 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

1. Китай, расположенный на Дальнем Востоке, был труднодоступным местом. В 1271 году итальянец Марко Поло, сын купца из Венеции, добрался до Пекина со своим отцом и дядей и провёл многие годы в обществе китайского правителя Кублай Хана. 2. Они не были первыми европейцами, достигшими Китая. «Шёлковый путь» - дорога от Китая на Запад - использовался купцами с пятисотых годов до нашей эры. Но Поло были первыми из европейцев, кто объездил эту страну вдоль и поперёк и имел контакты с китайскими правителями. «Шёлковый путь» был опасен - ни один купец до Марко не прошёл его до конца. Китайцы уже к тому времени ходили на Запад, во втором веке до нашей эры они достигли Персии. 3. Западные купцы желали получить шёлк, специи и фарфор, которые они обменивали на золото и серебро. 4. Отец Марко Поло и его дядя Матео уже прожили в Китае пятнадцать лет, они вернулись в Италию, но затем в 1271 году приняли решение вернуться обратно, взяв с собой Марко. Они везли дары от Папы Григория X. 5. Хан продержал Марко при своём дворе семнадцать лет. посылая его с дипломатическими поручениями по всему Китаю. Благодаря уникальным способностям к языкам и к толковому описанию всего, что он наблюдал вокруг, Марко смог посылать отчёты Кублай Хану и позже в Венецию. 6. Джонки - эго были плоскодонные корабли с твёрдыми парусами из рогожи с поперечными планками, выносившие длительные путешествия. На джонке Марко Поло и вернулся на родину. Хан поручил Марко сопровождать китайскую принцессу в Персию, где она должна была выйти замуж за принца. После остановок на Суматре, на Яве, в Малайе, на Цейлоне (Шри-Ланка) и в Индии Марко Поло наконец доставил принцессу в Персию и поплыл в Венецию. 7. Во время путешествий Марко увидел множество вещей, неизвестных европейцам. Он восхищался огромными городами и кораблями странной формы на великих реках, он увидел, как люди пользуются бумажными деньгами, жгут уголь вместо дерева и печатают слова на бумаге при помощи деревянных блоков. Марко также обнаружил массу драгоценных камней и специй. 8. По его возвращении домой в 1295 году разразилась война между венецианцами и генуэзцами, и он попал в заключение. Там Марко диктовал свою историю своему соседу. Многие не верили рассказам Марко. 9. Он написал о разведке нефтяных и угольных месторождений, великолепных дворцах, парадах слонов, о подаренных Кублай Хану ста тысячах белых лошадей и изумительных драгоценных камнях, что явно превосходило всякое воображение венецианских граждан. На пороге смерти Марко Поло просили признаться в том, что он придумал свои приключения. Марко Поло ответил. «Я не рассказал и половины того, что видел». Утверждение, соответствующее теме

16 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

1. Легенда о том, что страус закапывается головой в песок в случае внезапной опасности, зародилась ещё во времена Римской Империи. Согласно рассказам тех времён, страус прячет голову в песок для того, чтобы обезопасить себя. Так он меньше бросается в глаза со своей длинной шеей. Сквозь столетия дошла к нам эта забавная фраза «Закапывать голову в песок». 2. Что же делают страусы на самом деле, когда видят перед собой опасность? 3. Страусы - уникальные пернатые. В связи с тем, что они могут, бегая, разгоняться до скорости в 70 километров в час, они, в случае возникновения опасности, просто-напросто убегают. 4. Если опасность не столь существенная, страус, на самом деле, может дать серьезный отпор обидчику. Его лапы вместе с крепкими и длинными когтями являются мощным оружием. Если же источник опасности находится недалеко от страуса, и опасность достаточно серьезна, а избежать её нет возможности, то страус может просто упасть на землю и не шевелиться, при этом вытянув шею по земле, притворившись мертвым. К тому же цвет перьевого покрова страуса замечательно сочетается с цветом почвы. 5.Миф о том, что страусы зарывают голову в песок, возник вследствие того, что страусы, на самом деле, просто наклоняются головой к песку, чтобы съесть его, а не потому, что они прячут в него голову. Согласно проведенным исследованиям, считается, что песок они употребляют для обеспечения процесса измельчения жесткой еды в своем желудке. 6. Голову в песок страусы могут прятать и в том случае, когда им докучают паразиты. Как правило, голову в песок они погружают после купания. Когда эти паразиты убегают и погибают, то страус с чувством выполненной миссии встряхивает головой и трясет телом. Согласно римской легенде, страус прячет голову в песок, чтобы

17 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

Инструкция: Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту. Роза Ранним утром, едва забрезжил рассвет, я возвращался в знакомые места нехожеными тропами. В дали, неясной и туманной, мне уже мерещилась картина родного села. Торопливо ступая по некошеной траве, я представлял, как подойду к своему дому, покосившемуся от древности, но по-прежнему приветливому и дорогому. Мне хотелось поскорее увидеть с детства знакомую улицу, старый колодец, наш палисадник с кустами жасмина и роз. Погружённый в свои воспоминания, я незаметно приблизился к околице и, удивлённый, остановился в начале улицы. На самом краю села стоял ветхий дом, нисколько не изменившийся с тех пор, как я отсюда уехал. Все эти годы, на протяжении многих лет, куда бы меня ни забросила судьба, как бы далеко ни был от этих мест, я всегда неизменно носил в своём сердце образ родного дома, как память о счастье и весне... Наш дом! Он, как и прежде, окружён зеленью. Правда, растительности тут стало побольше. В центре палисадника разросся большой розовый куст, на котором расцвела нежная роза. Цветник запущен, сорные травы сплелись на вросших в землю клумбах и дорожках, никем не расчищенных и уже давно не посыпанных песком. Деревянная решётка, далеко не новая, совсем облезла, рассохлась и развалилась. Крапива занимала целый угол цветника, словно служила фоном для нежного бледно-розового цветка. Но рядом с крапивой была роза, а не что иное. Роза распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, утренняя роса оставила на них несколько слезинок, в которых играло солнце. Роза точно плакала. Но вокруг всё было так прекрасно, так чисто и ясно в это весеннее утро... Позади большого дома был старый сад, уже одичавший, заглушённый бурьяном и кустарником. Я прошёлся по террасе, ещё крепкой и красивой; сквозь стеклянную дверь видна была комната с паркетным полом, должно быть, гостиная; старинное фортепиано, да на стенах гравюры в широких рамах из красного дерева - и больше ничего. От прежних цветников уцелели одни пионы и маки, которые поднимали из травы свои белые и ярко-красные головы; по дорожкам, вытягиваясь, мешая друг другу, росли молодые клёны и вязы, уже ощипанные коровами. Было густо, и сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где ещё стояли тополя, сосны и старые липы-сверстницы, уцелевшие от прежних аллей, а дальше за ними сад расчищали для сенокоса, и тут уже не парило, паутина не лезла в рот и в глаза, подувал ветерок; чем дальше вглубь, тем просторнее, и уже росли на просторе вишни, сливы, раскидистые яблони и груши такие высокие, что даже не верилось, что это груши. Эту часть сада арендовали наши городские торговки, и сторожил её от воров и скворцов мужик-дурачок, живший в шалаше. Сад, всё больше редея, переходя в настоящий луг, спускался к реке, поросшей зелёным камышом и ивняком; около мельничной плотины был плёс, глубокий и рыбный, сердито шумела небольшая мельница с соломенною крышей, неистово квакали лягушки. На воде, гладкой, как зеркало, изредка ходили круги да вздрагивали речные лилии, потревоженные весёлою рыбой. Тихий голубой плёс манил к себе, обещая прохладу и покой. Высказывание, которое могло бы послужить эпиграфом к тексту

18 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

Мелочи жизни

Есть люди, о которых говорят: «Это человек слова!» Значит, на такого человека можно положиться - он выполнит свое обещание без напоминания. Вы обещали позвонить по телефону товарищу н не позвонили - забыли. Вы опоздали на свидание, на деловую встречу, а то и вовсе не пришли. Эта небрежность в человеческих отношениях вошла у многих в привычку. «В конце концов, не на этом строятся отношения между людьми!» — думают некоторые. И ошибаются. Они просто не понимают, насколько легче жить людям организованным, обязательным. Как же стать таким человеком? С юных лет надо научиться заставлять себя делать не только то, что хочется, а то, что надо. Не откладывать на завтра того, что можно сделать сегодня, сейчас. «Это человек слова!» - тaк говорят о людях

19 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ

1.В любое время года в безоблачную ночь можно увидеть неровную и неяркую полосу света, проходящую по небу. Это Млечный Путь, наша Галактика. Хорошо Млечный Путь виден вдали от городских огней в безоблачную погоду. 2.В мифах древних народов по-разному описывалось происхождение этой полосы света на небе. Согласно древнегреческому мифу, у Зевса и прекрасной женщины Алкмены родился сын Геракл. Чтобы ребенок обрел бессмертие, его кормилицей должна была стать Г ера, но она и слышать об этом не желала. Тогда Зевс дождался, когда богиня заснула, а потом подослал к ней Гермеса с младенцем Гераклом. Гера проснулась и оттолкнула его прочь. Но было уже поздно - сын Зевса обрел бессмертие. А молоко, пролившееся из груди богини, так и осталось в небесах в виде Млечного пути. Отсюда и возникло название. 3.Североамериканским индейцам светлая полоса напоминала извилистый путь во Вселенной. Они были уверены, что этот путь протоптала антилопа, соревнующаяся в беге с оленем. Куда же так стремились эти звери, индейцы не знали. Жители Восточной Африки были уверены, что это дым от костров давно умерших предков. Самые маленькие люди на Земле, бушмены, думали, что среди звезд летают хлопья пепла из костра, брошенные давным- давно девушкой из их племени. У якутов сохранилась история о том, как небесная богиня по имени Кубай-Хотун раздавала свое молоко всем детям, а также больным, которые после этого выздоравливали. Персы поведали, что это след от разбросанной соломы. Будто бы однажды какой-то человек ухватил ее с чужого воза. Вора заметили и кинулись за ним в погоню, а он так припустил, что забежал на небо, но и там не остановился, а продолжал нестись, что есть духу. Так всю краденую солому и растерял по небу. 4.Тайну Млечного пути пытались разгадать древние философы, жившие более 2000 лет назад. Так, Платон называл Млечный Путь швом, соединяющим небесные полушария. Аристотель объяснял его светящимися парами, располагающимися под Луной. Марк Манилий считал, что Млечный Путь - это сливающееся сияние маленьких звёзд. В 1610 г. итальянский учёный Галилео Галилей навел на светящуюся полосу Млечного Пути изобретённый им телескоп. То, что увидел Галилей, захватило дух. На месте белесой полосы его взору открылись сверкающие скопления из бесчисленных звёзд. Оказалось, что Млечный путь на самом деле состоит из огромного количества звёзд, не видимых по отдельности невооружённым глазом. 5.Сегодня учёные считают, что Млечный путь - центральная часть нашей Галактики. Отсюда и саму Галактику стали называть Млечный путь. Солнечная система, а вместе с ней и планета Земля, находятся на краю этого космического мира. Центр же где-то там, далеко от нас. 6. Со стороны Галактика напоминает плоский диск с утолщением посередине. Утолщение в центральной части диска Млечного пути называют Галактическим ядром. Ядро Галактики - это ярко сияющий шар. Ядро состоит из огромного количества гораздо более старых, чем Солнце, звёзд. Если бы земляне могли наблюдать ядро Галактики в небе, то их взорам предстал бы гигантский светящийся вытянутый шар, который по своим размерам был бы больше Луны в сто раз. К сожалению, это зрелище недоступно людям из-за мощных газовых и пылевых облаков, которые заслоняют галактический центр от планеты Земля. Ядро Галактики нельзя увидеть с Земли, потому что оно

20 / 120

Категория: Грамотность чтения (Рус)

МИДИИ

1.Если вам когда-нибудь случится побродить по берегу Атлантического океана во время отлива, вам откроется очень интересное зрелище. По всей отмели будут лежать тысячи чёрных ракушек, которые называются мидиями. 2.Мидии во многом похожи на других двустворчатых моллюсков. Но у них есть одна отличительная черта: они могут прикрепляться ко всевозможным предметам, например, к скалам, к другим ракушкам и к песку. Это делается при помощи приспособления, называемого «биссус», вырабатываемого железой, находящейся в «ноге», на узком конце мидии, и похожей на пучок нитей. 3.Мидии - это двустворчатые ракушки, то есть они состоят из двух створок. Но, в отличие от устриц, у них нет мышц, соединяющих эти створки вместе. Поверхность мидии гладкая, чем они тоже отличаются от устриц, у которых раковина шероховатая. 4.Пресноводные мидии не имеют биссуса, и поэтому не могут прикрепляться к скалам. Мидии дышат и питаются при помощи трубки, называемой сифоном, который разделён перегородкой на две части: верхнюю и нижнюю. Когда вода проходит через сифон, жабры забирают из неё кислород, и мидия дышит. Маленький «рот» в сифоне захватывает пищу, которая проплывает рядом. 5.В период размножения самка мидии откладывает миллионы икринок. Она носит эти маленькие чёрные икринки под жабрами до тех пор, пока из них не выведутся маленькие мидии. Выведенные личинки несколько дней способны плавать, но вскоре образующаяся раковина становится слишком тяжёлой, и они оседают на дно. 6.Существуют тысячи разновидностей мидий, но две основные - это морские мидии и пресноводные. Морские мидии достигают в длину примерно пяти сантиметров, пресноводные - более крупные. 7.Мидии имеют промысловое значение прежде всего в Европе. Их ракушки, которые имеют внутри нежно-голубое перламутровое покрытие, используют для изготовления пуговиц. Иногда в пресноводных мидиях находят жемчужины, но они обычно очень несовершенной формы. Вопрос, на который нельзя ответить по содержанию текста

21 / 120

Категория: История Казахстана_1

Исключите элемент, не относящийся к понятию «историческое значение образования Казахского ханства»:

22 / 120

Категория: История Казахстана_1

“Кенесары был присущ незримый подвиг», – писал русский исследователь:

23 / 120

Категория: История Казахстана_1

Cоотнесите имена исторических личностей со сферой их деятельности: 1.С.Датулы, 2. О.Игельстром, 3. Нуралы A. глава Оренбургской губернии, B. руководитель восстания казахов в Младшем жузе, C. хан Младшего жуза

24 / 120

Категория: История Казахстана_1

Город, который письменные источники называют столицей кангюев

25 / 120

Категория: История Казахстана_1

Ставка кимакского кагана

26 / 120

Категория: История Казахстана_1

Годы, в которые произошло восстание крестьян под предводительством С.Датулы

27 / 120

Категория: История Казахстана_1

Нормативный акт (решение, постановление) высших государственных органов РСФСР в 1918-1922 гг.:

28 / 120

Категория: История_Каз._даты

Годы жизни Ибрая Алтынсарина.

29 / 120

Категория: История_Каз._даты

Конец Второй мировой войны.

30 / 120

Категория: История_Каз._даты

Год общенационального согласия и памяти жертв политических репрессий.

31 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«Шаш (Чач) – историческая область к северу от Согда, в долинах рек Чирчик и Ангрен, а также на правом берегу Сырдарьи. Это область современных Ташкента и Шымкента. В сер. I тыс. в. области насчитывалось до 30 городов. Город Шаш (Чачтепа, Чачкенд) был заложен не позже III в. до н.э. и в I тыс. служил главным местом торгового обмена между степными тюрками и согдийцами, а позже – жителями Мавераннахра. Название Ташкент (Ташканд) он получил в XI в. В XVI в. Ташкент стал предметом спора между Казахским и Бухарским ханствами. В XVII - начале XVIII в. городом владели казахские ханы. В конце XVIII в. Ташкент перешел во владение Кокандского ханства, а в 1865 г. был захвачен русской армией и стал центром Русского Туркестана. ... Со стороны севера к Шашу примыкает Сырдарьинский оазис – область в среднем течении Сырдарьи на границе со степной зоной. В Авесте эта область упоминается под названием Канги, а как государство Кангюй – у Сыма Цяна. Крупнейшим городом этого очага цивилизации был Отрар (Фараб), расположенный при впадении Арыси в Сырдарию. Отрарская культура первого тысячелетия является прямой наследницей кангюйской. В середине I тыс. произошла тюркизация населения Отрара». Шаш в I тыс. служил главным местом торгового обмена между

32 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«...направясь на войну против Буюрук-хана и его племени, они находились в местности Кызыл-Баш, около Алтая. Они захватили это племя и учинили грабеж. Буюрук-хан, обращенный в бегство, ушел в область Кэм-Кэмджиут, принадлежащую к местностям, входившим... в область киргизов». «Несмотря на то, что в то время государем найманов был Таян-хан, старший брат Буюрук-хана, Буюрук-хан не оказывал повиновения брату и имел отдельное (от него) войско и область. Друг с другом они были в крайне плохих отношениях. У большинства государей найманов титулом было кушлук-хан, либо буюрук-хан. Смысл (слова) кушлук - «весьма сильный» и «владыка». ...Имя Таяна вначале было Тай-Бука. Государи же Хитая дали ему прозвище Тай-ван, что значит «сын хана», ... Так как монголы хитайских слов не понимали, языки же (их) были различны, то они произносили (вместо Тай-ван) Таян, и (это имя) получило известность. Имя их отца было Инанч-билгэ Буку-хан. Значение (слова) инанч — обладание верой, а билгэ — высокое звание. Буку-хан было именем некоего великого государя, в (существование) которого твердо верят уйгуры». Автор источника:

33 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«Фергана – межгорная впадина, орошаемая Сырдарией. Фергана входила в состав Ахеменидской империи и империи Александра Македонского. Именно здесь Александр приказал построить самый северный город своей империи – Александрию Эсхату. С III в. до н. э. по VI в. н. э. Фергана была самостоятельным государством с собственной правящей династией. Ее северными соседями были держава гуннов и восточная – китайская империя Хань, а на юге – государство юэчжей в Бактрии. По сообщению Сыма Цяня, в Давани (Фергане) имелось 70 городов, и она славилась отличными конями, виноградом и самоцветами. Через Фергану проходил и Великий Шелковый путь. С VI в. Фергана стала частью тюркских государств и империй, в тимуридское время здесь родился великий Бабур. В дальнейшем Фергана была центром Кокандского ханства, история которого тесно связана с историей Казахстана». Государство Фергана граничила на

34 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

(1) «Итак, вышеназванная земля расположена в той части востока, в которой, как мы полагаем, восток соединяется с севером. К востоку же от них расположена земля Китайцев, а также Солангов, к югу земля Саррацинов, к юго-западу расположена земля Гуиров, запада область Найманов, с севера земля Татар окружена морем, океаном. (2) Они очень богаты скотом: верблюдами, быками, овцами, козами и лошадьми. Вьючного скота у них такое огромное количество, какого, по нашему мнению, нет и в целом мире; свиней и иных животных нет вовсе. (3) Все то, что желают делать нового, они начинают в начале луны или в полнолуние, откуда именуют ее великим императором, преклоняют перед ней колена и молятся. Солнце они называют также матерью луны, потому что она получает свет от него». (4) «умершего знатного человека хоронят тайно в поле, где им будет угодно, хоронят же его с его ставкой, именно сидящего посередине нее, и перед ним ставят стол и корыто, полное мяса, и чашу с кобыльим молоком, и вместе с ним хоронят кобылу с жеребенком и коня с уздечкой и седлом... (5) Иной также способ существует для погребения некоторых знатных лиц. Они идут тайком в поле, удаляют там траву с корнем и роют большую яму, с боку которой делают другую яму под землю... Мертвого же кладут в яму, которая сделана сбоку, вместе с теми вещами, о которых сказано выше, затем зарывают яму, которая находится перед его ямой, и сверху кладут траву... с той целью, чтобы впредь нельзя было найти это место. В их земле существуют два кладбища. Одно — на котором хоронят императоров, князей и всех вельмож, и, где бы они ни умерли, их переносят туда, если это можно удобно сделать, а вместе с ними хоронят много золота и серебра. Другое — то, на котором похоронены те, кто был убит в Венгрии. (6) Отмечены следующие хорошие нравы татар: они более повинуются своим владыкам, более всех уважают их и почти никогда не лгут им. Словопрения между ними бывают редко или никогда, драки же никогда, войн, ссор, ран человекоубийства между ними не бывает никогда. Разбойников и воров между ними нет, поэтому ставки и повозки их, в которых хранят свое имущество, не запирают ни замками, ни задвижками». Страна, о которой рассказывает автор в источнике:

35 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

Рапорт: «Беспорядки и расстройство во Внутренней Орде достигли величайшей степени и представить трудно, когда и какой им будет конец; все умы в брожении, беспокойство общее. Баранты, грабительства исатаевой шайки,.. возбудили до крайности ненависть между различными родами здешних ордынцев; не скоро забудут они перенесенных обид и несчастий и надолго сохранят в душах желание мщения». Определите, события каких годов описаны в тексте:

36 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«Племена уйсуней, которые наследовали земли саков-тиграхауда в Семиречье, пришли из глубины Центральной Азии. Во II в. до н. э. часть уйсуней переселилась в Семиречье, подчинила сакские племена и основала владения во главе с предводителем, носившим титул «гуньмо» (кунь баг — князь над князьями). Основная территория уйсуней располагалась в Илийской долине, а западная граница проходила по Чу и Таласу, где уйсуни граничили с Кангюем. На востоке они имели общую границу с хунну, а на юге их владения соприкасались с Ферганой (Даванью). Столица уйсуней Город Красной долины находилась на берегу Иссык-Куля. Это был укрепленный город с предместьями. Политическая история уйсуней, которая в источниках прослеживается до III в. н.э., повествует об их связях с Китаем, заключении дипломатических отношений, женитьбе уйсуньских гуньмо на китайских принцессах. Некоторые исследователи считают, что уйсуни были предками тюрок и говорили по-тюркски. Но как бы то ни было, название «уйсунь» носит одно из крупных казахских племен». Проанализировав контекст, определите верные утверждения I. Основная территория уйсуней располагалась в Илийской долине II. На востоке уйсуни имели общую границу с Согдианой III. Заключили военный союз с Византийской империей IV. Столица уйсуней находилась на берегу Иссык-Куля V. Уйсуни были предками гуннов

37 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«Шаш (Чач) – историческая область к северу от Согда, в долинах рек Чирчик и Ангрен, а также на правом берегу Сырдарьи. Это область современных Ташкента и Шымкента. В сер. I тыс. в. области насчитывалось до 30 городов. Город Шаш (Чачтепа, Чачкенд) был заложен не позже III в. до н.э. и в I тыс. служил главным местом торгового обмена между степными тюрками и согдийцами, а позже – жителями Мавераннахра. Название Ташкент (Ташканд) он получил в XI в. В XVI в. Ташкент стал предметом спора между Казахским и Бухарским ханствами. В XVII - начале XVIII в. городом владели казахские ханы. В конце XVIII в. Ташкент перешел во владение Кокандского ханства, а в 1865 г. был захвачен русской армией и стал центром Русского Туркестана. ... Со стороны севера к Шашу примыкает Сырдарьинский оазис – область в среднем течении Сырдарьи на границе со степной зоной. В Авесте эта область упоминается под названием Канги, а как государство Кангюй – у Сыма Цяна. Крупнейшим городом этого очага цивилизации был Отрар (Фараб), расположенный при впадении Арыси в Сырдарию. Отрарская культура первого тысячелетия является прямой наследницей кангюйской. В середине I тыс. произошла тюркизация населения Отрара». Определите по контексту крупнейший город культурного очага – Шаш

38 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

Рапорт: «Беспорядки и расстройство во Внутренней Орде достигли величайшей степени и представить трудно, когда и какой им будет конец; все умы в брожении, беспокойство общее. Баранты, грабительства исатаевой шайки,.. возбудили до крайности ненависть между различными родами здешних ордынцев; не скоро забудут они перенесенных обид и несчастий и надолго сохранят в душах желание мщения». Определите, какие политические группировки были втянуты в события, описанные в тексте:

39 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

«...Когда окончилось собрание и сейм, они выступили в экспедицию на Буюрук-хана, который занимался птичьей охотой в пределах Большой горы, в месте, называемом река Суджо, и ничего не знал. Чингиз-хан и армия, пойдя на него, по неизбежной судьбе погубили его и взяли его владение, жен, детей, табуны и стада. Племянник его Кушлук-хан во время, как убили отца его Таянг-хана, бежал и пришел к дяде своему, Буюрук-хану; Тухтабики, государь мергитский, также пришел к нему... оба они укрылись в месте, называемом Иртыш, на границе страны найманов». Правителем какого племени является Буюрук-хан?

40 / 120

Категория: История Казахстана_контекст

B советский период духовная культура была подвергнута кардинальной «модернизации». Было изменено все что касалось религии, образования, высокого и массового искусства. «Модернизация» в советский период привела к появлению у казахов профессионального театра, новых форм музыкального искусства, живописи и скульптуры. В январе 1926 г. в Кзыл-Орде открылся первый в республике национальный казахский театр. Своим могучим талантом покорил просвещенных зрителей Европы выдающийся казахский певец А. Кашаубаев. В эти же годы рождается и казахское советское изобразительное искусство. У истока изобразительного искусства республики стоял А. Кастеев, создавший серию работ «Старый и новый быт», в которой он отразил прошлое и настоящее народа. В 30-е годы в ХХ века в республике появилось еще несколько театров. В эти годы были поставлены оперные спектакли: «Кыз-Жибек», «Ер-Таргын» музыка которых была построена Е. Брусиловским целиком на мелодиях казахских народных песен. На сценах лучших московских и ленинградских театров шли первые национальные оперы «Кыз-Жибек», «Жалбыр». Музыка спектаклей «Кыз-Жибек», «Жалбыр», «Ер Таргын» построена Е. Брусиловским на мелодиях народных песен:

41 / 120

Категория: Математика_1_11

В течение января цена на груши выросла на 20%,а в течение февраля - на 30%. На сколько процентов поднялась цена за два месяца?

42 / 120

Категория: Математика_1_11

Уменьшите число 72 на 12,5 %

43 / 120

Категория: Математика_1_11

При каких значениях m векторы {- 1;5} и {m;2} перпендикулярны?

44 / 120

Категория: Математика_1_11

Решите систему неравенств:

45 / 120

Категория: Математика_1_11

Высота, опущенная на гипотенузу прямоугольного треугольника делит его на два треугольника, площади, которых соответственно 6 см2 и 54 см2. Найти гипотенузу треугольника.

46 / 120

Категория: Математика_1_11

Найдите множество значений функции у = х² - 6 х + 7

47 / 120

Категория: Математика_1_11

A, B, C - разные цифры. При этом = 119025. Найти A  B  C

48 / 120

Категория: Математика_1_11

Выберите верное утверждение

49 / 120

Категория: Математика_1_11

Найдите сумму первых десяти членов арифметической прогрессии, если а11 = 23, а21= 43

50 / 120

Категория: Математика_1_11

Найдите длину образующей усечённого конуса, если радиусы оснований равны 2 см и 10 см, а его высота 15 см.

51 / 120

Категория: Математика_1_11

Даны векторы . Найдите значения х и у, чтобы имело место равенство

52 / 120

Категория: Математика_1_11

Выразите 44*88*1616 через а, если 248 =а

53 / 120

Категория: Математика_1_11

Найдите площадь фигуры, ограниченной осью абсцисс, прямыми x=2, x=4 и графиком функции y= 1/x2

54 / 120

Категория: Математика_1_11

Найдите все отрицательные значения числа k, при котором график функции y=kx-6 пересекает график функции y=x2+x-5 в двух различных точках

55 / 120

Категория: Математика_1_11

Упростите: (sinαcosβ + cosαsinβ)2 + (cosαcosβ - sinαsinβ)2

56 / 120

Категория: Математика_1_11

Найдите неопределенный интеграл:

57 / 120

Категория: Математика_1_11

Выберите из данных утверждений неверное

58 / 120

Категория: Математика_1_11

Найдите х2 + х, где x - корень уравнения

59 / 120

Категория: Математика_1_11

Решите систему уравнений

60 / 120

Категория: Математика_1_11

Длина прямоугольника вдвое больше его ширины. Когда ширину прямоугольника увеличили на 3 м, то его площадь увеличилась на 24 м². Определите длину и ширину прямоугольника.

61 / 120

Категория: Математика_1_9

Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке

62 / 120

Категория: Математика_1_9

В группе 11 парней и 4 девушек. Для дневного дежурства необходимо выбрать двоих. Запишите ответ в порядке убывания.
1.Сколькими способами можно выбрать двух парней?
2.Сколькими способами можно выбрать одного парня и одну девушку?
3.Сколькими способами можно выбрать двух людей?

63 / 120

Категория: Математика_1_9

Найдите область определения функции: 4/x-2

64 / 120

Категория: Математика_1_9

В магазине овощей и фруктов имеется три вида мандаринов, четыре вида груш и пять видов яблок. Сколькими способами можно купить набор, состоящий из одного яблока, одного мандарина и одной груши?

65 / 120

Категория: Математика_1_9

Найдите, сколько трехзначных чисел с повторяющимися цифрами можно составить из цифр 4, 5, 7, 8, 9

66 / 120

Категория: Математика_соответствие

На координатной прямой отмечены точки A,B,C и D Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами.

D
C

67 / 120

Категория: Математика_соответствие

На координатной прямой отмечены точки A,B,C и D Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами.

C
D

68 / 120

Категория: Математика_соответствие

Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

(x-1)(x-5)<0
(x-1)²(x-5)<0

69 / 120

Категория: Математика_соответствие

Задана функция y = 3sinx +4 Установите соответствие между наибольшим и наименьшим значением функции и его числовым значением

Наименьшее значение функции
Наибольшее значение функции

70 / 120

Категория: Математика_соответствие

На координатной прямой отмечены точки A,B,C и D Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами.

C
D

71 / 120

Категория: Математика_11_контекст.

Цирковой шатер Цирковой шатер имеет форму цилиндра с поставленным на него усеченным конусом. Диаметр основания цилиндра равен 5 м, диаметр верхнего основания усеченного конуса равен 1 м. Высоты цилиндра и усеченного конуса равны 2 м. Определите длину образующей верхней части шатра

72 / 120

Категория: Математика_11_контекст.

Торт Торт в форме цилиндра. Высота равна 20 см. Диаметр 30 см. Средняя плотность торта 0,4г/см3. Чтобы разделить торт провели пять диаметров и получили

73 / 120

Категория: Математика_11_контекст.

Здание-монета В китайском городе Гуанчжоу находится уникальное здание в форме огромного диска с отверстием внутри. Итальянская компания, разработавшая проект, утверждает, что в основу формы легли нефритовые диски, которыми владели древние китайские правители и знать. Они символизировали высокие нравственные качества человека. Кроме того, вместе со своим отражением в Жемчужной реке, на которой стоит здание, оно образует цифру 8, что означает у китайцев число «Счастье». Здание-монета имеет толщину 30 м, высоту 138 м и в центре круга расположено круглое отверстие диаметром 48 м, которое имеет функциональное, а не только дизайнерское значение. Вокруг него будет расположена основная торговая зона. Здание является самым высоким среди круглых зданий в мире и насчитывает 33 этажа, а его общая площадь составляет 85 000 м2. В будущем архитекторы планируют лицевую и заднюю стороны здания, то есть 2 «диска» замостить полностью стеклом. Найдите сколько кв. метров стекла для этого понадобиться (π≈3,14). Ответ округлите до целых.

74 / 120

Категория: Математика_9_контекст.

Вершины гор
Рахат нарисовал высоты двух гор и объединил эти отрезки. Получившуюся фигуру он дорисовал до квадрата, как показано на рисунке.

Вычислите   sin β

75 / 120

Категория: Математика_9_контекст.

Покраска башни

Необходимо покрасить башню, визуально разделенную на 7 чередующих частей (красных, белых) как показано на рисунке. Как показал опыт прошлого окрашивания, на первую часть башни затрачивают четыре банки краски, а на каждую следующую на три банки больше, чем на предыдущую (нумерация частей идет сверху вниз).

Сколько банок краски затрачивается на покраску второй части?

76 / 120

Категория: Математика_11_множ.

Радиусы оснований усеченного конуса равны 3 дм и 7 дм, а образующая 5 дм, тогда площадь осевого сечения конуса равна

77 / 120

Категория: Математика_11_множ.

Заданы три первых члена числовых последовательностей. Укажите, какие из них являются арифметическими прогрессиями.

78 / 120

Категория: Математика_11_множ.

Найдите n, если m/n = 2/3, n/r = 2/3 и r + m - n = 28

79 / 120

Категория: Математика_11_множ.

Из концов отрезка CD, не пересекающего плоскость, проведены перпендикуляры, длиной 6 и 11. Расстояние между основаниями перпендикуляров равно 12. Укажите из данных неравенств верные, если x - значение длины отрезка CD

80 / 120

Категория: Математика_11_множ.

Из данных вариантов ответа выберите интервал, которому принадлежит значение выражения 5m3+15mn2-5n3-15m2n при m = 0,69 n = 0,49

81 / 120

Категория: География_9_1

Определите часть суши, которая глубоко вдается в  океан или море

82 / 120

Категория: География_9_1

Столица государства N

83 / 120

Категория: География_9_1

Укажите город Казахстана, в котором размещен металлургический комбинат полного цикла, производящий чугун, сталь и прокат.

84 / 120

Категория: География_9_1

Ветер, меняющий свое направление дважды в год

85 / 120

Категория: География_9_1

Столица государства N

86 / 120

Категория: География_9_1

Развитие горнодобывающей промышленности и неравномерное размещение хозяйства объединяет Австралию с государством

87 / 120

Категория: География_9_1

Определите выдающегося ученого, историка, этнографа, путешественника первым совершившего путешествие в Кашгарию и описавшего его.

88 / 120

Категория: География_9_1

Определите геологический этап, в течение которого сформировался осадочный чехол Северо-Казахской равнины (юг Западно-Сибирской равнины)

89 / 120

Категория: География_9_1

Изучите таблицу 1 и рассчитайте (определите) общий коэффициент естественного прироста населения Индии. Данные в таблице приведены в промилле

Страна Общий коэффициент рождаемости Общий коэффициент смертности Общий коэффициент естественного прироста
Ангола 38 11
Венесуэла 19 5
Индия 19 7
США 12 8

90 / 120

Категория: География_9_1

Один из важнейших аспектов устойчивого развития

91 / 120

Категория: География_9_1

Страны, где наблюдается демографический взрыв

92 / 120

Категория: География_9_1

Определите город Казахстана, для которого характерно наибольшее количество внутренних мигрантов

93 / 120

Категория: География_9_1

Увлажнение территории при К=1

94 / 120

Категория: География_9_1

Объект топонимики, относящийся к классу гидронимов

95 / 120

Категория: География_9_1

Определите неисчерпаемые  природные ресурсы

96 / 120

Категория: География_9_1

Определите главную причину широтной зональности

97 / 120

Категория: География_9_1

Почвы, расположенные между черноземами и бурыми почвами Казахстана

98 / 120

Категория: География_9_1

Породы деревьев, составляющие северный лесной пояс

99 / 120

Категория: География_9_1

Укажите город Казахстана, в котором размещен  металлургический комбинат  производящий феррохром

100 / 120

Категория: География_9_1

Мореплаватель, назвавший острова Атлантического океана Вест Индией

101 / 120

Категория: География_9_1

Определите планетарную форму рельефа

102 / 120

Категория: География_9_1

Определите геологический этап, характеризующийся формированием морских отложений, а также выравниванием большей части территории современного Казахстана.

103 / 120

Категория: География_9_1

Миграционный прирост Казахстана

104 / 120

Категория: География_9_1

Перераспределение результатов экономической деятельности для получения равных возможностей жителей всех регионов

105 / 120

Категория: География_9_1

Укажите причину, по которой половодье у горных рек Южного Казахстана наступает в июне

106 / 120

Категория: География_контекст

Миграция Понятие миграции и ее классификация рассматриваются разными специалистами – социологами, демографами, экономистами, психологами. В последнее время она приобрела мировые масштабы и оказывает большое влияние на экономическое развитие вовлеченных в нее стран. Люди становятся мигрантами по разным причинам; одних устраивает переезд из села в город.  Другие меняют регион, третьи – страну проживания. Но есть определенные тенденции и закономерности миграции, вернее для всех ее типов. Так, чаще всего переезд имеет экономические причины. Люди рассчитывают улучшить свое  благосостояние на новом месте благодаря новой работе или образованию. Назовите главную причину современной миграции:

107 / 120

Категория: География_контекст

Атмосфера Атмосфера – это газовая оболочка небесного (или астрономического) тела, которая удерживается вокруг него благодаря действию гравитационных сил.   В состав атмосферы Земли входят преимущественно газы, а также разные примеси, например, частицы воды, пыль, лед, продукты горения и др. На 78% оболочка состоит из азота, на 21% – из кислорода. Среди прочих компонентов присутствуют аргон, углекислый газ, гелий, водород и др. Какой слой атмосферы имеет большое значение для жизни на Земле?

108 / 120

Категория: География_контекст

Природопользование Природопользование – это процесс использования природных ресурсов человеком для удовлетворения своих потребностей. Оно включает в себя различные виды деятельности, такие как добыча полезных ископаемых, сельское хозяйство, лесозаготовки, строительство и другие. Основная цель природопользования заключается в обеспечении устойчивого развития, то есть использовании природных ресурсов таким образом, чтобы они сохранялись и могли быть использованы и в будущем. Природопользование также направлено на удовлетворение потребностей человека в пище, энергии, материалах и других ресурсах. Однако природопользование может иметь как положительные, так и отрицательные последствия. Положительные последствия включают экономический рост, создание рабочих мест и улучшение качества жизни. Однако отрицательные последствия могут включать истощение ресурсов, загрязнение окружающей среды, потерю биологического разнообразия и изменение климата. Рекреационные природные ресурсы - это:

109 / 120

Категория: География_контекст

Виды природных ресурсов Природные ресурсы — это объекты живой и неживой природы, которые человеческое общество использует для поддержания своего существования, для удовлетворения физических, материальных и культурных потребностей. Природные ресурсы — это воздух, вода, солнце, почва, полезные ископаемые, растительный и животный мир. Человек берет из природы необходимые источники энергии, предметы потребления, орудия труда. Природные ресурсы нашей небольшой планеты не безграничны. Какие из перечисленных природных ресурсов являются возобновимыми?

110 / 120

Категория: География_контекст

Гидросфера Гидросфера имеет несколько состояний – жидкое, твердое и газообразное. Большая часть воды на планете находится в жидком состоянии, и ни одно место на Земле не обходится без присутствия воды, даже в пустынях она присутствует в виде водяного пара в воздухе. Согласно данным, Земля покрыта водой на 71% своей поверхности, при этом содержание соленой воды составляет около 1,4 млрд. км³ средней температурой около 4° C, чуть выше точки замерзания воды. Большая часть воды находится в Мировом океане, который содержит около 94% общего объема воды нашей планеты. Остальная часть представлена пресной водой, большая часть которой находится в ледниках и подземных водах. Озера и реки составляют менее 1% пресной воды на Земле. В атмосфере содержится незначительное количество водяного пара, но его перенос с поверхности океанов на сушу является важной частью гидрологического цикла. Что не относится к водам суши?

111 / 120

Категория: География_соответствие

Установите соответствие между материками и их географическими особенностями.

Северная Америка
  Австралия

112 / 120

Категория: География_соответствие

Установите соответствие между материками и их географическими особенностями.

  Австралия
  Евразия

113 / 120

Категория: География_соответствие

Установите соответствие между природными зонами и их географическими особенностями.

тайга
саванны и редколесья

114 / 120

Категория: География_соответствие

Установите соответствие между заливом и его обозначением на карте мира:

Бенгальский
Гвинейский

115 / 120

Категория: География_соответствие

Установите соответствие между материками и их географическими особенностями.

Южная Америка
Северная Америка

116 / 120

Категория: География_множ.

Экономическое значение миграции

117 / 120

Категория: География_множ.

Наиболее урбанизированная(-ые) область(-ти) в долине Ертиса

118 / 120

Категория: География_множ.

Главный(-ые) фактор(-ы) размещения предприятий алюминиевой промышленности

119 / 120

Категория: География_множ.

Проблема(-ы), по пространственному распространению, решаемая(-ые) с помощью ГИС

120 / 120

Категория: География_множ.

Месторождение(-ия) полиметаллических руд Восточного Казахстана

Ваш результат:

📋 Как устроено полное ЕНТ

В действующем формате ЕНТ для поступления на нетворческие направления предусмотрено 120 заданий по пяти предметам.

Раздел Количество заданий
Математическая грамотность 10
Грамотность чтения 10
История Казахстана 20
Математика 40
География 40

Всего: 120 заданий.

Максимальный результат: 140 баллов.

Продолжительность официального ЕНТ: 240 минут — 4 часа.

🧩 Форматы заданий по профильным предметам

И математика, и география содержат по 40 заданий.

  • 25 заданий с одним правильным ответом;
  • 5 контекстных заданий;
  • 5 заданий с одним или несколькими правильными ответами;
  • 5 заданий на установление соответствия.

Поэтому подготовка должна включать не только знание теории, но и анализ графиков, карт, таблиц, статистических данных, моделей и практических ситуаций.

🎓 Для каких направлений выбирают Математику + Географию

Комбинация используется для ряда групп образовательных программ, где требуется сочетание количественного анализа и работы с социальными, экономическими или пространственными данными.

В действующем перечне представлены, в частности:

  • Социология;
  • Менеджмент и управление;
  • Аудит и налогообложение;
  • Государственный аудит;
  • Финансы, экономика, банковское и страховое дело;
  • Маркетинг и реклама;
  • Наука о Земле;
  • Кадастр и землеустройство;
  • Транспортные услуги.

Перед подачей документов необходимо проверять актуальное соответствие профильных предметов конкретной группе образовательных программ.

➗ Что повторить по математике

Актуальная спецификация профильной математики включает основные разделы школьного курса алгебры, анализа и геометрии.

При подготовке повторите:

  • числовые и буквенные выражения;
  • радикалы;
  • степени;
  • тригонометрию;
  • алгебраические преобразования;
  • уравнения;
  • системы уравнений;
  • неравенства;
  • системы неравенств;
  • последовательности;
  • математическое моделирование;
  • начала математического анализа;
  • планиметрию;
  • стереометрию;
  • векторы и преобразования в пространстве.

🔢 Алгебраические выражения

Перед решением сложных заданий важно уверенно выполнять базовые преобразования.

Полезно повторить:

  • формулы сокращённого умножения;
  • действия с дробными выражениями;
  • радикалы;
  • свойства степеней;
  • разложение многочлена на множители;
  • упрощение выражений;
  • тригонометрические преобразования.

Даже небольшая ошибка на этапе преобразования может привести к неверному результату всего задания.

🧮 Уравнения

Необходимо уметь определять тип уравнения и выбирать подходящий алгоритм решения.

Повторите:

  • линейные уравнения;
  • квадратные уравнения;
  • дробно-рациональные уравнения;
  • иррациональные уравнения;
  • тригонометрические уравнения;
  • показательные уравнения;
  • логарифмические уравнения.

⚠️ Проверяйте область допустимых значений

ОДЗ особенно важно учитывать при наличии:

  • знаменателя;
  • корня;
  • логарифма;
  • выражений с ограниченной областью определения.

После решения полезно проверить найденные значения непосредственно в исходном условии.

🔗 Системы уравнений

В спецификации представлены системы:

  • линейных уравнений;
  • нелинейных уравнений;
  • тригонометрических уравнений;
  • иррациональных уравнений;
  • показательных уравнений;
  • логарифмических уравнений.

Перед началом вычислений определите наиболее рациональный метод: подстановку, сложение, замену переменной или преобразование системы.

⚖️ Неравенства

Полезно уверенно решать:

  • линейные;
  • квадратные;
  • рациональные;
  • тригонометрические;
  • иррациональные;
  • показательные;
  • логарифмические неравенства;
  • системы неравенств.

📍 Метод интервалов

При использовании метода интервалов:

  1. найдите критические точки;
  2. расположите их на числовой прямой;
  3. определите знак выражения на каждом промежутке;
  4. учтите строгий или нестрогий знак;
  5. сопоставьте результат с ОДЗ.

📈 Последовательности и прогрессии

Повторите:

  • арифметическую прогрессию;
  • геометрическую прогрессию;
  • формулу общего члена;
  • сумму первых членов;
  • основные свойства прогрессий;
  • практические задачи на последовательности.

📊 Математическое моделирование

Математическое моделирование особенно хорошо сочетается с географическими задачами на население, экономику и статистику.

Используйте алгоритм:

  1. Определите исходные данные.
  2. Выберите неизвестную величину.
  3. Переведите условие на математический язык.
  4. Составьте модель.
  5. Выполните расчёт.
  6. Интерпретируйте полученный результат.

📉 Начала математического анализа

При подготовке повторите:

  • производную;
  • геометрический смысл производной;
  • производные основных функций;
  • промежутки возрастания и убывания;
  • точки экстремума;
  • исследование функции;
  • наибольшее и наименьшее значение.

📐 Планиметрия

Геометрическую задачу полезно начинать с аккуратного чертежа.

Повторите:

  • треугольники;
  • четырёхугольники;
  • окружности;
  • взаимное расположение фигур;
  • метрические соотношения;
  • подобие;
  • векторы;
  • геометрические преобразования.

✏️ Используйте чертёж

Отмечайте на рисунке известные длины, углы, параллельность, равенство элементов и другие данные. Это помогает быстрее увидеть нужную теорему.

🧊 Стереометрия

При подготовке полезно систематизировать:

  • взаимное расположение прямых и плоскостей;
  • геометрические фигуры в пространстве;
  • метрические отношения;
  • площади поверхностей;
  • объёмы;
  • векторы в пространстве;
  • пространственные преобразования.

🌍 Что повторить по географии

Спецификация ЕНТ-2026 по географии включает семь крупных разделов:

  • методы географических исследований;
  • картографию и геоинформатику;
  • физическую географию, природопользование и геоэкологию;
  • социальную географию;
  • экономическую географию и геоэкономику;
  • страноведение, политическую географию и геополитику;
  • глобальные проблемы человечества.

🔬 Методы географических исследований

При подготовке важно понимать не только географические факты, но и способы получения и анализа данных.

Полезно повторить:

  • общегеографические методы;
  • наблюдение;
  • сравнение;
  • описание;
  • анализ пространственных данных;
  • роль исследователей и географических исследований.

🗺️ Картография

Работа с картой — один из ключевых практических навыков.

Необходимо уметь:

  • определять географические координаты;
  • использовать масштаб;
  • рассчитывать расстояния;
  • читать условные знаки;
  • анализировать тематические карты;
  • определять расположение объектов;
  • сопоставлять несколько карт.

📏 Как работать с масштабом

Перед расчётом:

  1. определите вид масштаба;
  2. измерьте расстояние на карте;
  3. переведите единицы;
  4. выполните пропорциональный расчёт;
  5. проверьте реалистичность результата.

🛰️ Геоинформатика

Основы геоинформатики прямо включены в актуальную спецификацию.

Полезно понимать:

  • что такое пространственные данные;
  • назначение ГИС;
  • слои географической информации;
  • координатную привязку;
  • цифровые карты;
  • анализ территориальных данных.

🏔️ Литосфера

Повторите:

  • строение Земли;
  • литосферные плиты;
  • движения земной коры;
  • землетрясения;
  • вулканизм;
  • формирование рельефа;
  • основные формы рельефа;
  • полезные ископаемые.

🌦️ Атмосфера

При подготовке полезно понимать:

  • состав атмосферы;
  • температуру воздуха;
  • атмосферное давление;
  • ветер;
  • влажность;
  • осадки;
  • воздушные массы;
  • климатообразующие факторы;
  • климатические пояса.

📊 Климатограммы

При анализе климатограммы:

  1. определите ход температуры;
  2. найдите самый тёплый и самый холодный месяц;
  3. оцените годовую амплитуду;
  4. проанализируйте количество осадков;
  5. определите сезонность;
  6. сделайте вывод о климате территории.

🌊 Гидросфера

Повторите:

  • Мировой океан;
  • реки;
  • озёра;
  • ледники;
  • подземные воды;
  • водные ресурсы;
  • режим рек;
  • бассейны и водоразделы.

🌿 Биосфера и природные комплексы

Важно понимать закономерности распространения организмов и природных зон.

Полезно повторить:

  • биосферу;
  • природные зоны;
  • широтную зональность;
  • высотную поясность;
  • природно-территориальные комплексы;
  • взаимосвязь компонентов природы.

♻️ Природопользование и геоэкология

Этот блок объединяет использование природных ресурсов и оценку экологических последствий деятельности человека.

Повторите:

  • рациональное природопользование;
  • нерациональное природопользование;
  • загрязнение окружающей среды;
  • экологические проблемы;
  • устойчивое использование ресурсов;
  • геоэкологические исследования.

👥 География населения

Социальная география требует уверенной работы с показателями населения.

Необходимо понимать:

  • численность населения;
  • рождаемость;
  • смертность;
  • естественный прирост;
  • миграцию;
  • плотность населения;
  • урбанизацию;
  • возрастную структуру;
  • трудовые ресурсы;
  • размещение населения.

🧮 Рассчитывайте показатели

Многие демографические задания требуют не запоминания, а вычисления или сравнения данных.

Здесь особенно полезны математические навыки:

  • проценты;
  • отношения;
  • средние показатели;
  • темпы роста;
  • работа с таблицами.

⛏️ Природные ресурсы

При подготовке важно различать:

  • минеральные ресурсы;
  • водные ресурсы;
  • земельные ресурсы;
  • биологические ресурсы;
  • возобновимые ресурсы;
  • невозобновимые ресурсы;
  • обеспеченность ресурсами;
  • территориальное размещение ресурсов.

🏭 Мировое хозяйство

Официальная спецификация включает отраслевую и территориальную структуру мирового хозяйства.

Полезно повторить:

  • промышленность;
  • сельское хозяйство;
  • транспорт;
  • сферу услуг;
  • международное разделение труда;
  • территориальную структуру хозяйства;
  • основные экономические показатели;
  • тенденции развития мировой экономики.

💹 Геоэкономика

Геоэкономический анализ рассматривает пространственные особенности мирового хозяйства и экономических связей.

При подготовке полезно уметь:

  • сравнивать экономики стран;
  • анализировать статистические показатели;
  • оценивать ресурсный потенциал;
  • выявлять территориальные различия;
  • анализировать международные экономические связи.

🌐 Страны и регионы мира

При страноведении важно не превращать подготовку в механическое заучивание столиц.

Для каждой страны полезно связывать:

географическое положение → население → ресурсы → хозяйство → место в регионе и мире.

Так легче выполнять сравнительные задания.

🧭 Политическая география и геополитика

Полезно понимать:

  • политическую карту мира;
  • типы государств;
  • территориальные особенности стран;
  • геополитическое положение;
  • международные связи;
  • пространственные факторы развития государств.

🌎 Глобальные проблемы человечества

Спецификация включает не только перечисление глобальных проблем, но и поиск путей их решения.

Обратите внимание на:

  • экологические проблемы;
  • дефицит ресурсов;
  • демографические процессы;
  • продовольственную проблему;
  • водные ресурсы;
  • климатические изменения;
  • пути международного взаимодействия.

🇰🇿 География Казахстана

При подготовке школьного курса особое внимание полезно уделять применению общих географических закономерностей к территории Казахстана.

Повторите:

  • географическое положение;
  • рельеф;
  • климат;
  • внутренние воды;
  • природные зоны;
  • минеральные ресурсы;
  • население;
  • хозяйство;
  • промышленность;
  • сельское хозяйство;
  • транспорт;
  • региональные различия;
  • экологические проблемы.

📊 Работа с таблицами и диаграммами

Математика и география особенно тесно пересекаются в заданиях с количественными данными.

Необходимо уметь:

  • читать таблицу;
  • сравнивать значения;
  • рассчитывать доли и проценты;
  • определять максимум и минимум;
  • вычислять изменение показателя;
  • анализировать динамику;
  • интерпретировать диаграммы;
  • делать выводы.

🔗 Где пересекаются математика и география

Эта комбинация требует уверенной работы с количественной информацией.

Особенно полезны навыки:

  • расчёта процентов;
  • работы с пропорциями;
  • масштабирования;
  • вычисления расстояний;
  • расчёта площади;
  • определения плотности;
  • вычисления средних значений;
  • анализа темпов роста;
  • чтения графиков;
  • интерпретации статистики.

🧮 Пример общей логики

Географическое задание может содержать таблицу численности населения двух стран. География помогает понять смысл показателей, а математика — вычислить долю, изменение или темп роста.

Именно поэтому навыки двух предметов хорошо дополняют друг друга.

🗺️ Работа с картой и математическими расчётами

В заданиях по картографии могут потребоваться:

  • масштаб;
  • пропорция;
  • перевод единиц;
  • расстояния;
  • координаты;
  • площадь территории;
  • сравнение пространственных показателей.

Перед вычислением обязательно определите, что именно показывает карта и в каких единицах дан масштаб.

📖 Как выполнять контекстные задания

Контекст по математике или географии может включать:

  • график;
  • таблицу;
  • диаграмму;
  • карту;
  • текстовое описание;
  • статистические данные;
  • математическую модель.

Используйте алгоритм:

  1. Изучите весь контекст.
  2. Определите, какие данные представлены.
  3. Прочитайте конкретный вопрос.
  4. Выберите только необходимые данные.
  5. Выполните расчёт или анализ.
  6. Сопоставьте результат с исходной ситуацией.

🔗 Задания на соответствие

В таких заданиях могут сопоставляться:

  • функция ↔ график;
  • формула ↔ результат;
  • географический объект ↔ характеристика;
  • страна ↔ показатель;
  • ресурс ↔ регион;
  • климат ↔ территория;
  • карта ↔ географический процесс.

Сначала устанавливайте наиболее очевидные пары, затем переходите к оставшимся.

☑️ Несколько правильных ответов

В пяти заданиях каждого профильного предмета может потребоваться выбрать один или несколько правильных вариантов.

Проверяйте каждое утверждение отдельно, особенно если речь идёт о:

  • свойствах функций;
  • геометрических объектах;
  • характеристиках территории;
  • ресурсах;
  • демографических показателях;
  • признаках природного процесса.

⚠️ Типичные ошибки по математике

Ошибка Как избежать
Потеря корней Проверяйте найденные значения.
Нарушение ОДЗ Записывайте ограничения заранее.
Ошибки со знаками Не пропускайте промежуточные действия.
Неверная формула Сначала определяйте тип задания.
Ошибка при чтении графика Проверяйте оси и характерные точки.
Ошибка в геометрии Делайте чертёж.

⚠️ Типичные ошибки по географии

Ошибка Как избежать
Путаница географических объектов Работайте с картой во время повторения.
Неправильный масштаб Следите за единицами измерения.
Ошибка в координатах Сначала определяйте широту, затем долготу.
Путаница природных зон Связывайте климат, почву и растительность.
Ошибка в статистике Читайте название показателя и единицы.
Поверхностное чтение диаграммы Сначала определите легенду и шкалу.

📈 Как анализировать результат теста

После завершения распределите ошибки по направлениям.

Математика География
Выражения и преобразования Методы исследований
Уравнения Картография и ГИС
Неравенства Физическая география
Последовательности Население
Математический анализ Мировое хозяйство
Планиметрия Страноведение и геополитика
Стереометрия Глобальные проблемы

Выделите несколько тем, где ошибок больше всего, и посвятите следующую часть подготовки именно им.

📚 Как использовать пробное ЕНТ

  1. Пройдите полный тренировочный вариант.
  2. Зафиксируйте общий результат.
  3. Отдельно оцените математику.
  4. Отдельно оцените географию.
  5. Распределите ошибки по темам.
  6. Повторите слабые разделы.
  7. Выполните тематические задания.
  8. Через несколько дней пройдите новый полный вариант.

Главная задача пробного тестирования — не только получить балл, но и понять, что именно необходимо улучшить.

📅 Пример недельной подготовки

День Математика География
Понедельник Выражения и уравнения Картография и ГИС
Вторник Неравенства Литосфера и атмосфера
Среда Последовательности и функции Гидросфера и биосфера
Четверг Математический анализ Население и демография
Пятница Планиметрия Ресурсы и мировое хозяйство
Суббота Стереометрия Страноведение, геополитика и глобальные проблемы
Воскресенье Полное пробное ЕНТ и разбор ошибок

⏱️ Как распределять время

В официальных спецификациях среднее время выполнения одного профильного задания указано ориентировочно как 2 минуты.

На практике простое задание может занять меньше времени, а сложная карта, график или расчёт — больше.

При тренировке:

  • сначала решайте доступные задания;
  • сложные вопросы отмечайте;
  • возвращайтесь к ним после основной части;
  • не выполняйте длинные вычисления несколько раз без необходимости;
  • оставляйте время на проверку заданий с несколькими ответами.

🎚️ Уровни сложности

В спецификациях обоих профильных предметов используется распределение:

  • базовый уровень — 50%;
  • средний уровень — 30%;
  • высокий уровень — 20%.

На более высоком уровне требуется анализировать данные, связывать несколько понятий, применять знания в новой ситуации и обосновывать вывод.

🎓 Для кого подходит тест

Пробное ЕНТ Математика + География будет полезно:

  • учащимся выпускных классов;
  • абитуриентам;
  • выпускникам прошлых лет;
  • тем, кто выбрал комбинацию Математика + География;
  • поступающим на экономические и управленческие направления;
  • поступающим на направления наук о Земле и кадастра;
  • учителям математики и географии;
  • репетиторам;
  • тем, кто готовится самостоятельно.

ℹ️ Важно

Пробный тест Class-KZ является независимым тренировочным материалом и не относится к официальному банку заданий Национального центра тестирования.

При подготовке рекомендуется использовать актуальные спецификации математики и географии, а при выборе специальности — проверять действующий перечень групп образовательных программ и профильных предметов.

❓ Часто задаваемые вопросы

Математика + География — официальная комбинация ЕНТ?

Да. Математика + География входит в действующий перечень профильных комбинаций.

Для каких направлений она используется?

Комбинация применяется, в частности, для социологии, менеджмента, аудита, финансов и экономики, маркетинга, наук о Земле, кадастра и ряда других направлений.

Сколько заданий по математике?

Профильная математика содержит 40 заданий.

Сколько заданий по географии?

Профильная география также содержит 40 заданий.

Сколько заданий содержит полное ЕНТ?

В действующем формате предусмотрено 120 заданий.

Какой максимальный результат?

Максимальный результат полного ЕНТ составляет 140 баллов.

Сколько времени длится официальное тестирование?

Для поступающих на полный срок обучения предусмотрено 240 минут — 4 часа.

Нужно ли знать ГИС?

Да. Основы геоинформатики являются отдельной темой спецификации ЕНТ-2026 по географии.

Нужно ли уметь работать с картами?

Да. Картография является отдельным разделом подготовки, а умение работать с масштабом, координатами и тематическими картами особенно важно для практических заданий.

Есть ли геоэкономика?

Да. Экономическая география и основы геоэкономики включены в официальную спецификацию.

Есть ли геополитика?

Да. Страноведение, политическая география и основы геополитики входят в содержание теста.

Есть ли контекстные задания?

Да. В каждом профильном предмете предусмотрено по 5 заданий на основе одного контекста.

Есть ли задания на соответствие?

Да. В каждом профильном тесте предусмотрено по 5 таких заданий.

Можно ли пройти тест повторно?

Да. Повторное прохождение особенно полезно после анализа ошибок и тематического повторения.

Это официальный вариант НЦТ?

Нет. Это независимый тренировочный материал Class-KZ для самостоятельной подготовки.

🚀 Пройдите пробное ЕНТ Математика + География

Выполните тренировочный вариант, отдельно оцените результат по математике и географии и определите разделы, которые требуют дополнительной практики.

Эта профильная комбинация особенно хорошо развивает работу с числами, моделями, пространственными данными, картами, графиками и статистикой.

📌 Рекомендуем

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех