Количество СОР по предметам в 5-11 классах

Сколько СОР проводится по каждому предмету в 5–11 классах? На этой странице собраны справочные таблицы по количеству суммативных оцениваний за раздел или сквозную тему по основным учебным предметам общеобразовательной школы Казахстана.

Материал можно использовать при составлении КТП, распределении оценивания по четвертям и подготовке графика СОР и СОЧ. Если планирование ведётся с нуля, удобно сначала сформировать структуру года в генераторе КТП, а затем сверить количество СОР с программой и учебной нагрузкой.

Важно: количество СОР связано со структурой действующей учебной программы, количеством разделов или сквозных тем и учебной нагрузкой. Перед окончательным планированием необходимо сверить таблицу с актуальной учебной программой, своим КТП и действующими правилами оценивания.

Быстрый переход к предмету

• Математика, 5–6 классы
• Алгебра, 7–9 классы
• Геометрия, 7–9 классы
• Алгебра и начала анализа, геометрия — 10 класс
• Алгебра и начала анализа, геометрия — 11 класс
• Биология
• География
• Физика
• Химия
• Информатика
• Казахский язык и литература
• Русский язык
• Русская литература
• Русский язык и литература
• Иностранный язык
• История Казахстана
• Всемирная история
• Основы права

Актуальные правила проведения СОР в 5–11 классах

При планировании оценивания важно учитывать не только таблицу конкретного предмета, но и общие требования Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости.

Не более трёх СОР в четверти

По одному учебному предмету СОР проводится не более трёх раз в четверти.

Если в четверти изучаются четыре и более раздела или сквозные темы, они могут объединяться с учётом содержания и количества целей обучения.

Если предмет изучается 1 час в неделю

При недельной учебной нагрузке 1 час СОР проводится не более двух раз в четверти с объединением разделов или сквозных тем.

В этом случае итоговая оценка выставляется за полугодие.

Сколько баллов должно быть за СОР

Для учащихся 5–11 (12) классов максимальный балл за один СОР должен составлять не менее 7 и не более 20 баллов.

Кто определяет форму СОР

Форму и время проведения СОР на уроке педагог определяет самостоятельно.

Это может быть:

• контрольная работа;
• практическая работа;
• творческая работа;
• проект;
• эссе;
• диктант;
• изложение;
• сочинение;
• тестирование.

Как СОР влияет на четвертную оценку

Для учащихся 5–11 классов четвертная оценка формируется на основании:

• формативного оценивания — 25%;
• СОР — 25%;
• СОЧ — 50%.

При недельной нагрузке 1 час итог за полугодие определяется по результатам формативного оценивания и СОР.

Количество СОР по предметам

Ниже представлены справочные таблицы по отдельным учебным предметам. Их удобно использовать для быстрого ориентирования при составлении КТП.

Математика — 5–6 классы

Алгебра — 7–9 классы

Геометрия — 7–9 классы

Алгебра и начала анализа. Геометрия — 10 класс

Алгебра и начала анализа. Геометрия — 11 класс

Биология — 7–11 классы

Для планирования оценивания по биологии можно дополнительно использовать раздел «Биология», где собраны тематические учебные материалы, тренажёры и виртуальные лаборатории.

География

Физика — 7–11 классы

Химия — 7–11 классы

Информатика — 5–11 классы

Казахский язык и литература — 5–11 классы

Русский язык — 5–11 классы

Русская литература — 5–11 классы

Русский язык и литература — 5–11 классы

Иностранный язык

История Казахстана — 5–11 классы

Всемирная история — 5–11 классы

Основы права

Источник справочных изображений: материалы Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина.

Аккаунт Академии им. Ы. Алтынсарина

Обратите внимание: изображения были опубликованы ранее и используются как справочный материал. Если учебная программа или количество изучаемых разделов изменились, приоритет имеют действующая программа, КТП и актуальная редакция нормативных документов.

От чего зависит количество СОР

Количество СОР в конкретной четверти связано прежде всего с количеством изучаемых разделов или сквозных тем.

При этом действуют общие ограничения:

• по одному предмету проводится не более трёх СОР за четверть;
• при изучении четырёх и более разделов они могут объединяться;
• при нагрузке 1 час в неделю проводится не более двух СОР за четверть с объединением разделов;
• при сокращённой учебной нагрузке необходимо учитывать выбранный Типовой учебный план.

Количество СОР по четвертям

Количество СОР не обязательно одинаково во всех четырёх четвертях.

Например, если учебная программа содержит разное количество разделов по четвертям, распределение суммативных работ также может отличаться.

Поэтому при составлении графика оценивания необходимо ориентироваться не только на общее количество СОР за учебный год, но и на последовательность разделов в конкретном КТП.

По каким предметам СОР и СОЧ не проводятся

Типовые правила предусматривают учебные предметы, по которым СОР и СОЧ не проводятся.

В их числе:

• художественный труд;
• музыка;
• физическая культура;
• основы предпринимательства и бизнеса;
• графика и проектирование;
• начальная военная и технологическая подготовка;
• светскость и основы религиоведения.

По этим предметам по итогам предусмотренного периода и учебного года выставляется «зачёт» или «незачёт».

Вариативный компонент

Необходимо отдельно учитывать предметы, выбранные за счёт вариативного компонента. Для таких предметов правила проведения суммативного оценивания могут отличаться от предметов инвариантного компонента.

Как использовать таблицы СОР при составлении КТП

Удобный порядок работы:

1. Откройте актуальную учебную программу по предмету.
2. Определите разделы и цели обучения по каждой четверти.
3. Сверьте их со справочной таблицей количества СОР.
4. Учтите ограничение не более трёх СОР за четверть.
5. Если нагрузка составляет 1 час в неделю, учтите специальное правило — не более двух СОР.
6. Распределите СОР после завершения соответствующих разделов.
7. Отдельно запланируйте СОЧ.
8. Проверьте общий график оценивания.

СОР и СОЧ — в чём разница

СОР — суммативное оценивание за раздел или сквозную тему. Оно проводится после изучения соответствующего содержания учебной программы.

СОЧ — суммативное оценивание за четверть.

В 5–11 классах результаты формативного оценивания, СОР и СОЧ используются при выставлении четвертной оценки.

Вид оценивания	Доля в четвертной оценке
Формативное оценивание	25%
СОР	25%
СОЧ	50%

Учителю: создать собственный СОР или СОЧ

Если нужно подготовить задания под конкретный класс, предмет, раздел и цели обучения, можно использовать генератор-конструктор СОР и СОЧ Class-KZ.

В генераторе задаются:

• предмет;
• класс;
• раздел;
• четверть;
• цели обучения;
• типы заданий;
• уровень сложности;
• время выполнения;
• максимальный балл;
• количество вариантов.

После заполнения инструмент формирует подробный промпт для подготовки суммативной работы с помощью выбранной ИИ-модели. Полученный материал необходимо проверить перед использованием. Другие сервисы для планирования, оценивания и подготовки учебных материалов собраны в разделе «Генераторы для учителей».

Частые вопросы

Сколько СОР можно проводить в одной четверти?

В 5–11 классах по одному предмету проводится не более трёх СОР за четверть. Если изучаются четыре и более раздела или сквозные темы, они объединяются с учётом содержания и целей обучения.

Сколько СОР проводится при нагрузке 1 час в неделю?

Не более двух СОР в четверти с объединением разделов или сквозных тем. Итоговая оценка по такому предмету выставляется за полугодие.

Сколько баллов должно быть за СОР?

Для 5–11 (12) классов максимальный балл одного СОР составляет от 7 до 20 баллов.

Может ли учитель самостоятельно выбрать форму СОР?

Да. Педагог самостоятельно определяет форму и время проведения СОР на уроке в рамках действующих требований.

Можно ли провести СОР и СОЧ по одному предмету в один день?

Нет. СОР и СОЧ по одному учебному предмету в один день одновременно не проводятся.

Можно ли проводить СОЧ в последний день четверти?

Нет. Действующие правила не предусматривают проведение СОЧ в последний день завершения четверти.

Нужно ли проводить СОР по физической культуре?

Нет. Физическая культура входит в перечень предметов, по которым СОР и СОЧ не проводятся.

Где посмотреть количество СОР для конкретного предмета?

Используйте справочные изображения выше, но перед внесением данных в КТП сверяйте их с актуальной учебной программой и количеством разделов в конкретной четверти. Дополнительные нормативные и методические материалы для педагогов доступны в разделе «Учителю».

Главное при планировании СОР

Таблицы на этой странице помогают быстро определить предполагаемое распределение СОР по предметам и классам. Однако основой планирования остаются действующая учебная программа, цели обучения, количество разделов, учебная нагрузка и актуальные Типовые правила оценивания.

Полезные материалы учителю

• Генератор КТП — планирование тем, целей обучения и структуры учебного года.
• Типовые учебные программы РК — для сверки разделов и целей обучения.
• Генератор-конструктор СОР и СОЧ — подготовка заданий под конкретный класс, раздел и цели обучения.
• Анализ результатов СОР и СОЧ — обработка и интерпретация результатов оценивания.
• Генераторы для учителей — другие инструменты Class-KZ для планирования и оценивания.