СОР по разделу «Сатира и юмор» — русская литература, 7 класс

На странице представлен материал для суммативного оценивания за раздел «Сатира и юмор» по русской литературе в 7 классе.

СОР можно использовать для проверки понимания изученных произведений, навыков анализа художественного текста, определения авторской позиции и распознавания средств создания сатирического и юмористического эффекта.

Автор: Гавриш Екатерина Вячеславовна
КГУ «ОШ № 3» г. Каражал

Скачать материал

Что проверяет СОР по разделу «Сатира и юмор»

Задания по разделу могут проверять умение учащегося:

• понимать содержание художественного произведения;
• определять тему и основную мысль текста;
• характеризовать героев;
• анализировать поступки персонажей;
• определять авторское отношение;
• находить средства художественной выразительности;
• различать сатиру, юмор, иронию и другие способы комического изображения;
• объяснять роль художественной детали;
• аргументировать своё мнение;
• подтверждать выводы примерами из текста.

Что такое сатира

Сатира — способ художественного изображения, при котором недостатки человека, общества или определённого явления подвергаются резкому критическому осмеянию.

Автор может использовать сатиру, чтобы обратить внимание читателя на отрицательные качества, противоречия или общественные проблемы.

При анализе сатирического произведения важно определить:

что именно высмеивает автор;

какими средствами создаётся комический эффект;

какую позицию занимает автор;

какой вывод предлагается сделать читателю.

Что такое юмор

Юмор основан на доброжелательном или относительно мягком изображении смешного.

В отличие от сатиры, юмор не всегда предполагает резкое осуждение героя.

Комическое может возникать из-за необычной ситуации, поведения персонажа, речи, несоответствия ожиданий и действительности.

Сатира, юмор и ирония

При подготовке к СОР полезно различать основные формы комического.

Юмор — мягкое, часто доброжелательное изображение смешного.

Сатира — более резкое обличительное осмеяние недостатков.

Ирония — скрытая насмешка, при которой истинный смысл высказывания может отличаться от его буквального значения.

В конкретном произведении несколько приёмов могут использоваться одновременно.

Средства создания комического эффекта

При анализе текста учащемуся может потребоваться определить, как автор создаёт сатирический или юмористический эффект.

Для этого могут использоваться:

• речевая характеристика героя;
• гипербола;
• сравнение;
• контраст;
• неожиданное развитие ситуации;
• говорящие детали;
• повтор;
• ирония;
• несоответствие слов и поступков персонажа;
• авторская характеристика.

Важно не только назвать приём, но и объяснить его роль в конкретном эпизоде.

Анализ литературного произведения

При выполнении заданий по литературе желательно придерживаться последовательности:

эпизод → поступок героя → художественное средство → авторская позиция → собственный вывод.

Например, если требуется охарактеризовать героя, одного перечисления его качеств недостаточно.

Необходимо подтвердить вывод конкретным поступком, высказыванием или другой деталью произведения.

Работа с художественным текстом

Часть заданий СОР может строиться на анализе фрагмента произведения.

При работе с текстом важно:

1. внимательно прочитать фрагмент;
2. определить, что происходит в эпизоде;
3. обратить внимание на поведение и речь героев;
4. найти слова или детали, создающие комический эффект;
5. определить отношение автора;
6. сформулировать вывод и подтвердить его текстом.

Как отвечать на вопросы по литературе

Развёрнутый ответ желательно строить по простой схеме:

Тезис → доказательство из произведения → объяснение → вывод.

Например:

Тезис: автор иронически изображает героя.

Доказательство: это проявляется в его словах или поступках.

Объяснение: поведение героя противоречит ситуации и показывает определённый недостаток.

Вывод: благодаря этому автор создаёт комический эффект и выражает своё отношение к персонажу.

Критерии оценивания

При выполнении СОР могут оцениваться следующие навыки:

обучающийся:

• понимает содержание произведения;
• определяет тему и идею;
• характеризует персонажей;
• анализирует эпизод;
• определяет авторскую позицию;
• находит художественные средства;
• объясняет их функцию;
• аргументирует собственный вывод;
• использует доказательства из текста;
• формулирует связный письменный ответ.

Типичные ошибки учащихся

При выполнении СОР по литературе часто встречаются следующие ошибки:

• пересказ вместо анализа;
• ответ без доказательства из текста;
• смешение понятий «сатира» и «юмор»;
• перечисление художественных средств без объяснения их роли;
• характеристика героя без опоры на его поступки;
• слишком общий вывод;
• отсутствие связи между примером и аргументом.

Как подготовиться к СОР

Перед выполнением суммативной работы рекомендуется:

• перечитать изученные произведения;
• вспомнить основных героев;
• повторить ключевые эпизоды;
• определить главные проблемы произведений;
• повторить понятия «юмор», «сатира», «ирония»;
• потренироваться находить художественные средства;
• подготовить примеры для характеристики героев;
• выполнить несколько коротких заданий на анализ текста.

Работа с ошибками после СОР

После выполнения работы полезно определить, где именно возникли затруднения.

Не понял вопрос → тренировать чтение и анализ формулировок.

Не смог найти пример → повторить ключевые эпизоды произведения.

Назвал приём, но не объяснил его роль → тренировать формулу «приём → эффект → авторская позиция».

Получился пересказ вместо анализа → использовать структуру «тезис → доказательство → объяснение».

Для учителя

Материал можно использовать:

• для проведения СОР;
• как тренировочный вариант;
• для повторения раздела;
• для индивидуальной работы;
• для анализа типичных ошибок;
• для дополнительной подготовки учащихся.

На Class-KZ также доступен отдельный генератор-конструктор СОР и СОЧ, который формирует профессиональный промпт для создания собственного варианта суммативной работы с помощью ИИ.

Важно

Материал предназначен для учебной работы и подготовки к суммативному оцениванию.

Перед официальным проведением СОР учителю следует сверить задания, цели обучения, критерии оценивания и максимальный балл с актуальной учебной программой и собственным планированием.

Часто задаваемые вопросы

Для какого класса предназначен СОР?

Для учащихся 7 класса.

По какому предмету составлен материал?

По русской литературе.

Какой раздел проверяется?

Раздел «Сатира и юмор».

Что нужно повторить перед СОР?

Содержание изученных произведений, характеристики героев, авторскую позицию, понятия сатиры, юмора и иронии, а также основные средства художественной выразительности.

Чем сатира отличается от юмора?

Юмор обычно изображает смешное более мягко, а сатира содержит выраженную критическую направленность и обличение недостатков.

Нужно ли приводить примеры из произведения?

В заданиях на анализ и аргументацию опора на текст делает ответ доказательным и позволяет показать понимание произведения.

Можно ли использовать материал для подготовки?

Да. СОР можно использовать как тренировочный материал для повторения раздела.

Можно ли создать другой вариант СОР?

Да. Для этого можно воспользоваться генератором-конструктором СОР и СОЧ на Class-KZ.

СОР по разделу «Сатира и юмор» для 7 класса

Повторите содержание изученных произведений, ключевые литературные понятия и способы анализа художественного текста.

Русская литература • 7 класс • СОР за раздел «Сатира и юмор».

Рекомендуем

• Генератор для учителей