Пробное ОЗП "Методика преподавания" - Класс-KZ - Образовательный портал для всех

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Оценивание, обозначающее процесс поиска и интерпретации данных для определения этапа, на котором находятся обучаемые в процессе своего обучения

суммативное

регулирующее

формативное

направляющее

2 / 20

Автор утверждения «Обучение ведет за собой развитие»

Л. С. Выготский

К.Роджерс

М. Дулатов

аль-Фараби

3 / 20

Исследование урока предназначено для повышения

успеваемости учащихся

статуса учителей

уровня требований

рейтинга школы

4 / 20

Подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения

критическое мышление

альтернативное обучение

последовательное мышление

инклюзивное обучение

5 / 20

В начале 1980-х годов психологи Г.Виммер и Дж. Пернер продемонстрировали, что теория разума не развивается до достижения детьми:

5–6 –летнего возраста

4–6 –летнего возраста

3–4 –летнего возраста

4–8 –летнего возраста

6 / 20

Предполагает наблюдение, интерпретацию и заключение

исследование

мышление

оценивание

планирование

7 / 20

Форма аргументирования, в ходе которой ученики при обсуждении в классе конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека

кумулятивный разговор

исследовательский разговор

познавательный разговор

диспутивный разговор

8 / 20

Тип беседы, в которой идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку

полемика

дебаты

исследовательская

интерактивная

9 / 20

Область технологических знаний предполагает владение

способами взаимодействия с учениками

знаниями о методах преподавания

навыками работы с цифровыми устройствами

отличными знаниями учебного предмета

10 / 20

Требования к качеству генерирования идей возрастают после того, как у учеников будет развита способность к

взаимообучению

самообучению

самооцениванию

коммуникации

11 / 20

Дидактический принцип «Связь теории с практикой» характеризуется

стойкое закрепление знаний в памяти учащихся

изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

объем, методы изучения должны соответствовать возможностям учащихся, уровню их интеллектуального, нравственного, эстетического развития

соответствие содержания образования уровню развития современной науки и техники, опыту, накопленному мировой цивилизацией

12 / 20

Область знаний, предполагающая отличное владение содержанием учебного предмета учителем

предметные знания

педагогические знания

педагогический аспект знаний

технологические знания

13 / 20

Пополнение знаний и понимания посредством предоставления подсказок ученикам для обдумывания ответа

инструкция/изложение

декламация

диалог

механическое запоминание

14 / 20

Формирование метапознания обучающихся предполагает соединение

концепций обучения и воспитания

учебного материала с учеником

знаний учителя с инструментами обучения

знаний учителя с компетенциями

15 / 20

Движущей силой психического развития, по Л. С. Выготскому, является

наследственные механизмы

обучение

воспитание

коллектив сверстников

16 / 20

Обучение, основанное на актуализации (востребовании) жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях

технология интенсификации обучения

технология витагенного образования

технология современного проектного обучения

гуманно-личностная технология

17 / 20

Критерий для выявления способностей учащихся «гибкость» означает, что дети

быстро приходят к реализации планов

могут использовать информацию

могут принимать альтернативные решения

пополняют информацию, быстро постигают суть

18 / 20

Определите содержание типа диалога «инструкция/изложение»

достижение взаимопонимания посредством структурированного, кумулятивного опроса

накопление знания и понимания через вопросы, разработанные для тестирования

объяснение ученику, что делать, и/или передача информации

обмен идеями в целях распределения информации решения проблем

19 / 20

Перспективы теста или экзамена концентрируют мышление и действия учеников, что соответствует цели оценивания

обеспечение обратной связи

прогнозирование и отбор

развитие мотивации

определение сложностей обучения

20 / 20

Убеждения учителя укрепляют установки, принятие решений и действия (Пажарес, 1992). Согласно этому, обучающий арсенал любого учителя представляет собой:

Восприимчивость учителя к новым идеям

Совокупность убеждений, знаний и предположений

Совокупность знаний, умений и навыков

Понимание своего преподавания

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»