Пробное ОЗП — Начальная военная подготовка (НВП) / Физическая культура

озп-нвп-физическая-культура-онлайн-класс-кз

На этой странице вы можете бесплатно пройти пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка знаний педагогов) по объединенному блоку «Начальная военная подготовка (НВП) и Физическая культура». Этот онлайн-тренажер предназначен для учителей и методистов, которые готовятся к аттестации, и включает 50 вопросов для комплексной проверки предметных знаний по обеим дисциплинам. Пройдите тестирование, чтобы оценить свой уровень подготовки и определить темы, требующие дополнительного внимания.

Пробное ОЗП - Начальная военная подготовка / Физическая культура

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Радиус разлета убойных осколков РГН

2 / 50

Масса снаряженной гранаты РГД-5

3 / 50


B верхнем углу флага Сухопутных войск с лицевой стороны и справа с обратной стороны в верхнем углу расположена

4 / 50

Флаг вида войск

5 / 50

На рисунке изображено внутреннее строение

6 / 50

Определите название гранаты

7 / 50

Определите название и тип гранаты

 

8 / 50

При данном типе мушки

9 / 50

При благоприятных условиях, когда противник ведет себя пассивно, по указанию командира отделения или самостоятельно, одиночные окопы

10 / 50

Спичечная коробка имеет значение в тысячных по длине

11 / 50

Тысячная-угловая величина, равная 1/1000 радиана или центральному углу, опирающемуся на дугу, равная

12 / 50

Часть прикрытого пространства, на которой цель может быть поражена

13 / 50

Сила сопротивления воздуха замедляет движение пули в воздухе и стремится

14 / 50

Сила тяжести все больше и больше отклоняет пулю

15 / 50

Выбрасывание пули (снаряда) из канала ствола под действием пороховых газов, образующихся при сгорании порохового заряда

16 / 50

Высота бруствера при песчаном, мерзлом грунте

17 / 50

По окончанию работы бруствер

18 / 50

Окоп по длине должен быть

19 / 50

Окоп по ширине должен быть

20 / 50

На фото

21 / 50

При выполнении начальных, штрафных, свободных, угловых ударов, а также ударов от ворот футболист использует

22 / 50

Этот снаряд взят основателями современной спортивной гимнастики из арсенала средств подготовки всадников, где он применялся для упражнений в ловкости и формирования прикладных навыков

23 / 50

Бег на короткие дистанции не включает в себя

24 / 50

Почему на высоких снарядах упражнения в равновесии выполнять сложнее?

25 / 50

В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем общей физической подготовленности и тренированности детей школьного возраста делят на группы:

26 / 50

Какой фактор не присущ для техники метания

27 / 50

Самый быстрый вид плавания

28 / 50

Часть цикла хода, в которой реализуется эффект отталкивания называется

29 / 50

Упражнения для совершенствования прыгучести

30 / 50

Подвижная игра без мяча

31 / 50

При выполнении опорного прыжка«согнув ноги» через гимнастического козла в ширину, постановка рук осуществляется

32 / 50

Кто придумал и впервые сформулировал правила баскетбола?

33 / 50

В прыжках в высоту с разбега важным качеством является

34 / 50

Специальные прыжковые упражнения, комплексного воздействия направлены на развитие

35 / 50

Омпы это

36 / 50

Техника бега и прежде всего структура бегового шага сохраняется на всех дистанциях, меняются лишь соотношения

37 / 50

При выполнении метаний снарядов учащиеся,ожидающие своей очереди находятся

38 / 50

От гимнастического мостика при опорных прыжках отталкивание происходит:

39 / 50

Основной элемент техники при метании малого мяча

40 / 50

Мостик гимнастический должен быть подбит резиной, чтобы

41 / 50

Прицел
Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали.
Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел.

При стрельбе на дальности, превышающие 300 м, прицел устанавливается соответственно расстоянию до цели, округленному до

42 / 50

Прицел
Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали.
Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел.

Например, при стрельбе из автомата по цели "Грудная фигура" на дальности 100 м точку прицеливания удобно выбрать

43 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью большого пальца руки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 2 мм, то угловая величина цели равна

44 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 2 мм, то угловая величина цели равна

45 / 50

Угловая величина наблюдаемого в бинокль человека (средний рост которого 1,7 м) равна

46 / 50

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Из этих игр, борьба ведется не верхом на лошадях

47 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Своеобразную революцию в этой игре произвело появление бросков, более сложных по технике выполнения и трудных для отражения защитой соперника. Такими бросками являлись

48 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Год изобретения описанной игры

49 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

B тексте речь идет о спортивной игре

50 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Основателем данной спортивной игры является

 

Ваш результат:

ОЗП по предметам «НВП» и «Физическая культура»: Методические рекомендации для двойной специальности

Сочетание предметов «Начальная военная и подготовка» (НВП) и «Физическая культура» — это уникальная педагогическая специализация. Оба предмета являются практико-ориентированными, что позволяет учителю выстроить максимально эффективную систему подготовки к Оценке знаний педагогов (ОЗП). Использование синергии этих дисциплин позволит сэкономить время и закрепить знания на более глубоком уровне.

1. Единый технический регламент тестирования

Вашим преимуществом является идентичность структур обоих тестов. Изучив правила один раз, вы применяете их к обоим предметам:

  • Структура теста: оба предмета предполагают 50 тестовых заданий.
  • Формат вопросов: 40 стандартных заданий + 10 контекстных заданий (анализ ситуаций, графиков, схем).
  • Время: на выполнение каждого теста отведено ровно 80 минут.
  • Темп: в среднем на одно задание выделяется от 1 до 1,6 минуты.
  • Система оценки: 1 балл за верный ответ, 0 баллов — за неверный.

Стратегия: в обоих тестах контекстные задания (10 из 50) являются наиболее трудоемкими. Тренируйте навык быстрого сканирования текста: ищите ключевые слова в ситуационных задачах по безопасности в НВП и в педагогических кейсах по физкультуре.

2. Междисциплинарная интеграция (синергия дисциплин)

Вместо того чтобы учить НВП и Физкультуру как две разные области, объедините их по ключевым блокам знаний:

  • Здоровье и первая помощь:
    • В НВП — раздел «Первая помощь при ранениях, кровотечениях и ожогах».
    • В Физкультуре — «Профилактика травматизма на уроках».
    • Связь: алгоритмы помощи пострадавшим едины. Навыки наложения жгута или транспортировки одинаково важны как при тактических действиях, так и при травме на спортивной площадке.
  • Общая физическая подготовка (ОФП):
    • В НВП — использование средств индивидуальной защиты и передвижение в бою требуют серьезной выносливости.
    • В Физкультуре — воспитание основных физических качеств (сила, выносливость, быстрота).
    • Связь: нормативы по ОФП служат базой для успешного выполнения тактических нормативов НВП.
  • Организация и дисциплина:
    • В НВП — общевоинские уставы и строевая подготовка.
    • В Физкультуре — строевые упражнения и организационные основы уроков.
    • Связь: единая методическая база — умение управлять коллективом, подавать команды и соблюдать дисциплину.

3. Подготовка по уровням сложности (A, B, C)

Распределение сложности вопросов в тестах ОЗП:

  • Базовый уровень (A) — 26%: проверяет элементарные знания.
    • НВП: воинские звания, государственные символы, основные виды угроз.
    • Физкультура: виды спорта, базовые правила игр, терминология.
  • Средний уровень (B) — 60%: анализ и классификация.
    • НВП: обязанности дневального, действия при сигналах тревоги, правила дорожного движения (ПДД).
    • Физкультура: правила и техника выполнения элементов баскетбола, волейбола, футбола, гандбола.
  • Высокий уровень (C) — 14%: интеграция знаний и обоснование выводов.
    • НВП: алгоритмы управления элементами робототехники, оценка объектов гражданской защиты.
    • Физкультура: прогнозирование влияния физической нагрузки на энергетическую систему организма.

Практический совет

В предмете НВП огромную роль играет нормативная база (законы и уставы), а в Физкультуре — методические требования к уроку и технике безопасности. При подготовке создайте таблицу, где в левой колонке будут прописаны «Законы и Уставы» (НВП), а в правой — «Методические и гигиенические требования» (Физкультура). Это поможет визуально структурировать требования к вашей профессиональной деятельности.

Примечание редакции Class-KZ: Представленный онлайн-тренажер подготовлен на основе открытых спецификаций и программ ОЗП НЦТ РК для самостоятельной проверки знаний. Он не является официальным экзаменационным материалом.

Материалы для подготовки к ОЗП

Поделиться с друзьями
Class-KZ