Интерактивный нулевой срез по химии для 7 класса предназначен для входной диагностики знаний, полученных учащимися при изучении химически ориентированных тем курса естествознания 6 класса. Это не проверка ещё не изученного курса химии 7 класса. Задания направлены именно на базовые знания и навыки, которые были сформированы ранее и необходимы для начала систематического изучения химии.
Интерактивный диагностический материал редакции образовательного портала Class-KZ
Нулевой срез по химии
7 класс · химические основы курса естествознания 6 класса
Что проверяет диагностика
Задания проверяют химические основы, изученные на естествознании в 6 классе. Это входная диагностика перед изучением химии в 7 классе, а не проверка ещё не изученного курса химии.
- Атомы, молекулы и состав веществ
- Свойства и превращения веществ
- Классификация веществ и среда
- Природные и искусственные материалы
- Химическое исследование и безопасность
- Сырьё и окружающая среда
Основание отбора: разделы и цели КТП
«Вещества и материалы»: 6.3.1.1–6.3.1.3 — атомы, молекулы, состав атома, простые и сложные вещества, температуры плавления и кипения; 6.3.2.1–6.3.2.3 — органические и неорганические вещества, среды, индикаторы и нейтрализация; 6.3.3.1–6.3.3.3 и 6.3.3.5 — материалы, бытовая химия, применение сырья и экологические последствия его переработки.
«Процессы в живой и неживой природе»: 6.4.1.2 — химические превращения; 6.4.2.5 — обнаружение органических веществ в продуктах. «Энергия и движение»: 6.5.1.2 — выделение и поглощение энергии.
«Мир науки»: 6.1.2.1, 6.1.3.1, 6.1.3.2, 6.1.6.1 — переменные, исследование по плану, безопасность и выводы. Эти умения проверяются на химических примерах. Географическая часть целей о месторождениях и центрах переработки в тест не включена.
Сам тест не отправляет имя на сервер. Если включён сторонний переводчик страницы, введённое имя может обрабатываться этим сервисом. Имя включается в скачанный отчёт.
Есть задания без ответа
Что проверяет диагностика?
В нулевой срез включены основные химические направления курса естествознания 6 класса:
- атомы, молекулы и состав веществ;
- свойства и превращения веществ;
- классификация веществ и среда;
- природные и искусственные материалы;
- химическое исследование и безопасность;
- сырьё и окружающая среда.
В основу отбора вошли темы, связанные с атомами и молекулами, строением атома, простыми и сложными веществами, температурами плавления и кипения, органическими и неорганическими веществами, индикаторами, нейтрализацией, материалами, бытовой химией и экологическими последствиями переработки сырья.
Формат нулевого среза
Банк содержит 30 заданий. Перед началом учащийся может выбрать объём диагностики:
- 10 вопросов;
- 15 вопросов;
- 20 вопросов.
Ориентировочное время выполнения — 15–30 минут.
Какие задания представлены?
В диагностике используются разные форматы:
- выбор одного правильного ответа;
- выбор нескольких правильных ответов;
- установление соответствия;
- работа со схемами;
- анализ таблиц;
- работа с графиками;
- задания на определение свойств веществ;
- вопросы по безопасному проведению исследований.
Например, учащиеся определяют молекулу по модели, соотносят частицы атома с их расположением, различают простые и сложные вещества и анализируют свойства веществ.
Основные темы диагностики
Атомы, молекулы и состав веществ
В этом блоке проверяются представления о:
- молекулах;
- атомах;
- протонах;
- нейтронах;
- электронах;
- зарядах частиц;
- простых и сложных веществах.
Одно из заданий предлагает определить, какая частица атома имеет отрицательный заряд, другое — распознать простое вещество по модели.
Свойства и превращения веществ
Учащиеся выполняют задания на:
- температуры плавления и кипения;
- агрегатное состояние вещества;
- физические и химические изменения;
- химические превращения;
- выделение и поглощение энергии.
Например, необходимо определить температуру плавления по графику и выбрать химические превращения среди нескольких процессов.
Химические превращения
В диагностике важно понимать главный признак химического изменения — образование новых веществ. Поэтому учащиеся работают с такими примерами, как:
- горение;
- ржавление;
- обугливание;
- плавление;
- изменение формы вещества.
Это позволяет проверить, умеет ли ученик отличать химическое превращение от физического.
Энергия в процессах
Отдельные задания проверяют понимание того, что процессы могут сопровождаться:
- выделением энергии;
- поглощением энергии.
Например, при горении топлива энергия выделяется, а при плавлении льда требуется её подвод.
Органические и неорганические вещества
Вопросы помогают проверить умение различать основные группы веществ. В заданиях встречаются примеры:
- сахар;
- крахмал;
- растительное масло;
- вода;
- поваренная соль;
- кислород.
Кислая, щелочная и нейтральная среда
Часть диагностики связана с индикаторами и определением среды растворов. Например, учащемуся может быть предложено определить среду раствора по изменению окраски лакмуса.
Исследование и безопасность
В срез включены исследовательские навыки, связанные с химией:
- определение переменных;
- выполнение исследования по плану;
- соблюдение правил безопасности;
- анализ результатов;
- формулирование вывода.
Описанные в заданиях опыты выполнять для прохождения теста не требуется.
Как проходит тестирование?
Перед началом ученик выбирает количество вопросов. Во время выполнения можно:
- переходить вперёд;
- возвращаться к предыдущим заданиям;
- менять ответы;
- видеть прогресс;
- завершить диагностику после проверки.
При необходимости можно указать Ф.И.О. учащегося. Имя включается в скачиваемый итоговый отчёт.
Как оцениваются ответы?
Каждый полностью правильный ответ оценивается в 1 балл. Частично правильный ответ оценивается в 0 баллов. Итоговый результат имеет диагностический характер и не является школьной отметкой.
Результаты после прохождения
После завершения нулевого среза система автоматически формирует результат. Можно:
- посмотреть итоговый процент;
- увидеть уровень выполнения;
- проанализировать результаты по темам;
- посмотреть допущенные ошибки;
- пройти диагностику ещё раз;
- распечатать результат;
- скачать отчёт в формате TXT.
Шкала результатов
85–100% — высокий уровень
65–84% — достаточный уровень
40–64% — требуется повторение отдельных тем
до 40% — требуется системное повторение
Для чего можно использовать нулевой срез?
Диагностика подойдёт для:
- входного контроля в начале 7 класса;
- проверки базовых знаний перед изучением химии;
- повторения химических тем естествознания 6 класса;
- выявления пробелов;
- индивидуальной работы;
- самостоятельной подготовки;
- планирования первых уроков химии.
Кому полезна диагностика?
Учителю химии: нулевой срез помогает определить, насколько учащиеся готовы к переходу от интегрированного курса естествознания к отдельному предмету «Химия». Результаты можно использовать для планирования стартового повторения и определения тем, которым потребуется больше внимания.
Учащемуся: выберите количество вопросов и выполняйте задания самостоятельно. Главная задача — не получить отметку, а понять, какие знания по естествознанию 6 класса сохранились хорошо, а какие стоит повторить перед изучением химии.
Важно: диагностика предназначена для определения тем, требующих повторения, и не заменяет официальные формы внутришкольного контроля.
Пройдите нулевой срез по химии
Проверьте химические основы курса естествознания 6 класса перед началом изучения химии в 7 классе, получите автоматический результат и определите темы для повторения.