Комплексное тестирование обучающихся — 9 класс (Информатика)

Комплексное тестирование по информатике для 9 класса предназначено для подготовки учащихся к проверке знаний при государственной аттестации организаций среднего образования.

Онлайн-тест помогает повторить основные темы курса информатики, потренироваться выполнять теоретические и практические задания и определить разделы, которые требуют дополнительной подготовки.

Комплексное тестирование 9 класс - Информатика

Структура теста:
Язык обучения – 20 тестовых заданий;
Математика – 20 тестовых заданий;
Информатика – 20 тестовых заданий.

Всего в тесте 60 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 60

Укажите словосочетание, в котором наречие пишется с одной буквой н.

2 / 60

Точность, достигаемая использованием терминов, однозначных слов, чётким оформлением синтаксических связей слов, характерна для стиля

3 / 60

Деепричастия несовершенного вида нельзя образовать от глаголов:

4 / 60

Слово, в котором пропущена буква и:

5 / 60

Предложение, в котором пропущена одна буква -н- в отглагольном слове:

6 / 60

Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если

7 / 60

Соответствие предложения данной схеме (знаки препинания не расставлены)

8 / 60

Форма слова сохранять

9 / 60

Укажите ряд наречий, образованных приставочным способом.

10 / 60

Формы слова вязать:

11 / 60

Местоимение с приставкой ни пишется в предложении

12 / 60

Наречие с приставкой не- в словосочетании

13 / 60

Установите соответствие между предложением и видом обособления в нем (знаки препинания не расставлены)

Сейчас после полуночи звуки за стеной настораживали.
До цели оставался еще один самый сложный шаг

14 / 60

Установите соответствие между существительными и их окончаниями

на яблон.... в помещени.... о гербари...
о конферении.... к юнош.... в госпитал...

15 / 60

Установите соответствие между предложениями и языковыми нормами, которые в них нарушены:

В сумке лежали апельсины, фрукты, абрикосы, яблоки.
Покупатель в книге отзывов оставил свинскую запись.

16 / 60

Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов XX века,  — первое поколение, выросшее в «обществе потребления». У большинства из них, несмотря на юный возраст, уже существует личностная установка, соответствующая слогану: «Бери от жизни всё». Всё взять, всё иметь, всё успеть. Десяти-пятнадцатилетние активны, но не умеют делать что-либо просто так.

По велению души. Они во многом хитрее и практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для удовлетворения их потребностей.Всё возрастающих. Дети хотят быстрее вырасти. Почему спешат? Чтоб свободно распоряжаться деньгами. Как заработать, пока не знают, не задумываются. Сейчас воспитывают сверстники, телевидение, улица. Российские психологи считают, что самая большая проблема заключается в том, что и сами взрослые нацелены на потребление.

(1) ………….. не всё так плохо.В целом молодёжь очень разношёрстная, а болезненные перекосы имеют объективную основу: свойственные подростковому возрасту кризисы совпали с кризисом ценностных ориентаций в стране.

У современной молодёжи немало и положительных ориентиров. Она жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много работать, тогда как юноши и девушки эпохи застоя ждали, что им всё даст государство.

Тенденция к самореализации  — знаковое направление для сегодняшнего юного поколения. А повышенное внимание подростков к определённым товарам, стилю жизни было и будет, так как это входит в круг ценностей, которыми надо обладать, чтобы вписаться в среду сверстников. Надо быть как все.

Что же наиболее значимо в жизни, по мнению самих подростков? На первом месте у них  — хорошая работа, карьера и образование. Подростки осознают: чтобы в будущем хорошо жить, надо приложить к этому собственные усилия.

Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников. Просто они другие.

Ключевые словосочетания,соответствующие теме текста

17 / 60

А знаешь ли ты, каково значение слов алфавит и азбука? Было это давным-давно. В те далёкие времена люди жили в пещерах. Им надо было общаться. И люди придумывали для этого разные способы. Например, посылали друг другу рисуночное письмо-пиктограмму. А канадские индейцы сообщали о чём-то другому племени с помощью дыма. В Африке для передачи сообщений люди били в барабан. Он назывался тамтам. От языка сигналов, жестов, рисуночного письма люди пришли к письму буквенному. Около 5 тысяч лет назад в Египте были созданы иероглифы. Слово «иероглиф» означает «священные знаки». Каждый иероглиф – это слово или его часть. В наше время иероглифами пишут народы Китая и Японии. Первый в мире алфавит был создан 2 тысячи лет назад финикийцами. Он состоял из 22 согласных звуков. Слово алфавит создано по названию первых букв «альфа» и «вита». В 10 веке русский князь Владимир побывал в Греции и принял христианство. Он хотел, чтобы русичи тоже были образованными и велел двум братьям Кириллу и Мефодию создать русскую азбуку. Они стали переводить греческие богослужебные книги на славянский язык, чтобы люди ходили в церковь и могли понимать грамоту. Братья усовершенствовали греческий алфавит и приспособили его к славянской азбуке. Слово азбука создано по названию первых букв «аз» и «буки». По имени старшего брата азбуку назвали кириллицей. Укажите тип данного текста

18 / 60

Транспортная инфраструктура в Казахстане. 1.Транспортный комплекс имеет важнейшее стратегическое значение, как для расширения внутреннего рынка, так и для углубления внешнеторговых связей Республики. Кроме того, географическое положение Казахстана обусловливает его большую связующую роль в развитии торговых взаимоотношений на Евразийском континенте. Республика входит в число стран, от которых напрямую зависит формирование новых транспортных направлений. 2.Транспортная инфраструктура в Казахстане достаточно хорошо развита. В стране имеется 20 крупных аэропортов, из которых 11 обслуживают международные перевозки. 3. Однако основным видом транспорта по перевозке пассажиров и груза являются поезда. Республика располагает достаточно широкой сетью железных дорог. Протяжённость железных дорог в Казахстане превышает 15 тыс. км. 16 стыковых пунктов соединяют железнодорожную систему Казахстана с соседними государствами. На сегодняшний день осуществляется перевозка пассажиров по 116 маршрутам. 4. Также в Казахстане хорошо развит общественный транспорт, предназначенный для перевозки населения по определённому расписанию и маршруту. Во всех городах курсируют маршрутные автобусы, в некоторых городах есть действующие трамвайные парки. В Алматы есть метро. Также можно воспользоваться службой вызова такси, либо взять напрокат автомобиль для самостоятельного вождения. 5.В летний период довольно популярны велосипеды. В крупных городах существуют специальные точки, где можно их арендовать. 6. Для туристов, путешествующих в небольшой группе, выгодно пользоваться такси в Казахстане. Такси сервис также подходит для поездок в непосредственной близости от городов. Большое количество автомобилей с шашками на крышах всегда рядом с аэропортами, станциями метро и автобусными остановками. Вы также можете найти такси возле торговых центров и рынков. (223сл.) Информация, отсутствующая в тексте

19 / 60

***

1. Люди издавна слагали легенды о дожде, называли его живительной силой, дающей жизнь. Человек всегда стремился понять, как образуется дождь. 2. Дождь образуется при конденсации водяного пара, который собирается в облака, преобразующиеся в тучи, из которых на поверхность земли выпадают капли воды. Это явление – следствие и составная часть круговорота воды в природе. С поверхности водоемов, почвы и растений вода испаряется, попадает в атмосферу, где впоследствии и происходит образование дождевых туч, которые перемещаются воздушными потоками в разных направлениях и выпадают совсем не там, где образуются первичные облака. В процессе круговорота воды в природе происходит циклическое перемещение воды в земной атмосфере. В этот цикл входит испарение, конденсация и осадки. 3. Интенсивность испарения зависит от температурного фактора, влажности и скорости перемещения воздушных потоков – ветра. Атмосферный водяной пар по большей части поставляется из теплых областей – океанических тропиков и субтропиков. В среднем обновление водяного пара в атмосфере происходит раз в 10 дней. По мере продвижения насыщенного влагой воздуха в верхние слои атмосферы он охлаждается и расширяется за счет понижения давления. Далее происходит конденсация, образуются мельчайшие капельки, слагающие облака. Внутри облаков капли постоянно перемещаются, движутся вниз, увеличиваются в размерах и, в конце концов, могут выпасть на землю в виде дождя. При этом капли, находящиеся в верхней части облака, могут оставаться жидкими даже при температуре ниже 0° С. 4. Известно, что дождь стал причиной появления прогнозов погоды по радио. Когда американский владелец радиостанции попал под дождь, он учредил новую рубрику прогноза погоды, которая рассказывала о дожде несколько раз в сутки. Все фразы Гидрометцентра о дожде имеют конкретный смысл. Например, при фразе «кратковременный дождь» имеется в виду, что продолжительность дождя будет не больше 3 часов. Фраза «ожидается дождь» означает продолжительность дождя не менее полусуток. Фраза «без существенных осадков» вовсе не означает, что дождя не будет, это значит, что дождь выпадет не больше 0,3 литра на квадратный метр. 5. Человек может остаться под дождем совершенно сухим, если находится в пустыне. На самом деле дожди в пустыне бывают, но о дожде невозможно узнать, т. к. капли просто не долетают до земли, испаряясь под воздействием горячего воздуха. Циклическое перемещение воды в земной атмосфере происходит в процессе

20 / 60

1. Учёные не могут точно ответить на вопрос, когда появились музыкальные инструменты, но известно, что наиболее ранними были ударные. Они возникли у первобытных народов, сопровождавших свои пляски ударами камней или куском дерева друг о друга. Подобным образом происходит извлечение звуков у современных кастаньет, которые напоминают по форме раковины и соединяются попарно шнурками или деревянными рукоятками. Первые кастаньеты изготавливались из древесины каштана, отсюда и название. Сейчас кастаньеты изготавливаются из твердых пород дерева: самшита, кокосовой пальмы. Можно считать, что первобытные кастаньеты были первыми ударными инструментами. 2. В древности же было замечено, что ударный звук можно сделать более гулким и сильным, натянув кожу на пустой деревянный или глиняный предмет. Так появились предки современных барабанов и литавр. 3. Современный барабан представляет собой полый корпус или раму, на которые с одного или обеих сторон натянута кожа. Звук извлекается ударом по мембране или трением. В современных оркестрах применяют большой и малый барабаны. На большом играют колотушкой с мягким наконечником. Малый имеет более низкий корпус, поверх нижней мембраны натянуты струны, делающие звук сухим и трескучим. На нем играют двумя деревянными палочками с утолщениями на концах. 4. Первые литавры представляли собой полый сосуд, отверстие которого затянуто кожей. Они были распространены и Индии, Африке, у славянских пародов. От них произошли современные литавры, ставшие еще в XVII в первыми ударными инструментами в оркестре Сейчас литавры представляют собой больше медные котлы, верх которых затянут кожей. Высоту звука можно регулировать, изменяя натяжение кожи при помощи винтов. На литаврах играют палочками, обтянутыми войлоком. 5. Бубен представляет собой обруч с погремушками. С одной стороны на него натянута кожа, с другой - могут быть прикреплены струны с бубенчиками. На нем играют, потряхивая или ударяя по коже и обручу. 6. Одним из самых древних инструментов являются тарелки. Это плоские металлические пластинки, звук из которых извлекаются ударом друг о друга, палочкой от барабана, металлической метелкой. 7. Треугольник сделан из стального прута Он подвешивается к пульту, и по нему ударяют металлической палочкой. Вопрос, на который нельзя ответить, используя информацию текста

21 / 60

Круг с центром в точке О, описан около правильного шестиугольника со стороной 4 см. Площадь круга равна

22 / 60

Вычислите С 26

23 / 60

Вычислите: cos40° cos20° - sin40° sin20°

24 / 60

а4=10, d=3. (ап) – арифметическая прогрессия. Найти а1

25 / 60

Задана арифметическая прогрессия (an): -103;-86;-69;…

Сопоставьте утверждения с соответствующими ответами

1 Первый положительный член прогрессии А 17
2 Разность прогрессии В 7
3 Количество отрицательных членов прогрессии С 16

26 / 60

Запишите формулу последовательности, числа которой при делении на 8 дают остаток 3

27 / 60

an = 31+30n – n2, а7 , а15 , а20 запишите в порядке возрастания

28 / 60

Вычислите шестой член арифметической прогрессии, если ее первый член равен 3, а разность 5

29 / 60

Определите порядок действий при решении задачи: «Найдите сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии, если ее первый член равен 10, а второй член равен сумме пяти первых членов арифметической прогрессии: - 5; - 2; 1;…»
1) найти знаменатель геометрической прогрессии
2) найти сумму геометрической прогрессии
3) найти сумму арифметической прогрессии

30 / 60

Смешали 50% и 70% растворы кислоты и получили 65% раствор. В каких пропорциях их смешали?

31 / 60

Вкладчик положил на несъёмный депозит 1000000 тенге. Через 5 лет сумма на депозите составила 1610510 тенге , тогда ставка по депозиту р% равна

32 / 60

Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 5 больше другого, равно 104. Найдите эти числа.

33 / 60

Возраст нескольких друзей в сумме составляет 62. Через 3 года этот возраст будет составлять 80 лет. Сколько всего друзей?

34 / 60

Чтобы покрасить полную поверхность куба ребром 6 см, Максат тратит 7 минут. Сколько времени Максат тратит на покраску полной поверхности куба ребром 18 см?

35 / 60

Найдите сумму десяти первых членов арифметической прогрессии 24; 21; ...

36 / 60

Игра в карточки

Ученики начальных классов играют в игру на составление чисел, удовлетворяющих определенным условиям. У детей есть наборы карточек всех цифр от 0 до 9 включительно, каждой по пять штук.

Сколько можно составить двузначных чисел, используя только нечетные цифры (цифры в числе не повторяются)?

37 / 60

Трое друзей в кафе
Трое друзей Ануар, Нурали, Султан обедали в кафе. Они получили еду, показанную на картинке. Известно, что цена одного стакана апельсинового сока составляет 200 тенге. Ануару достались 3 пирога, 1 стакан сока, Нурали 1 пирог, 2 стакана сока, Султану 3 пирога, 2 стакана сока. Цифры по деньгам, потраченным на еду каждым из детей, образуют арифметическую прогрессию. Известно, что все деньги, которые тратит Нурали, больше, чем деньги одного из двух его друзей, и меньше, чем у другого.

Сколько денег потратил на обед Ануар?

38 / 60

Цирковая лошадь
Лошадь, двигаясь по арене с максимальной скоростью, за минуту описала 12 π радиан. Какова длина окружности арены цирка?

39 / 60

Цирк

Зрительный зал цирка состоит из 8 секторов. На изображении ниже показаны только два сектора. В каждом секторе 11 рядов. В первом ряду каждого сектора — по 12 мест, а в последующих рядах количество мест увеличивается на 2 по сравнению с предыдущим рядом.

Общее количество мест в цирке:

40 / 60

Цирк

Зрительный зал цирка состоит из 8 секторов. На изображении ниже показаны только два сектора. В каждом секторе 11 рядов. В первом ряду каждого сектора — по 12 мест, а в последующих рядах количество мест увеличивается на 2 по сравнению с предыдущим рядом.

Общее количество мест в первом ряду:

41 / 60

Программы, выполняющие различные вспомогательные функции, например: управление ресурсами компьютера, создание копий используемой информации, проверка работоспособности устройств компьютера, выдача справочной информации о компьютере и др. называются

42 / 60

Процессор объединяет в себе…

43 / 60

Логическая связка рассматривается как операция над логическим высказыванием:«Высказывание A Ù B истинно тогда и только тогда, когда оба высказывания А и В истинны»

44 / 60

Объектно-ориентированный язык, широко используемый в качестве языка сценариев для интерактивного создания web-страниц в браузерах, называется

45 / 60

Результат следующего кода

46 / 60

Технология блокчейн защищена от возможности единой ошибки посредством использования

47 / 60

Разность двоичных чисел осуществляется по следующем правилам:

48 / 60

Устройство, которое имеет специальный регистр (счетчик команд)

49 / 60

Сжатый (архивированный) файл отличается от исходного тем, что ...

50 / 60

Структура информатики

51 / 60

Графическое отображение логической структуры базы данных в MS Access, задающее ее структуру и связи, называется …

52 / 60

Для эффективной работы с базой данных система управления базами данных (СУБД) должна обеспечивать __________ данных.

53 / 60

Установите соответствие

Дизъюнкция
Дизъюнктор

54 / 60

Соответствие между термином и определением:

Рекурсия
Функция

55 / 60

Установите соответствие

Пока
Отчет

56 / 60

На уроке информатики Мадияр изучал разработку монотабличной базы данных. Он составил две простые таблицы. Ему необходимо связать эти таблицы и ответить на вопросы. Какие предметы изучает Андрей Иванов?

57 / 60

Касса в супермаркете принимает не более пяти товаров. При попытке приобрести более 5 товаров сообщается о превышении лимита, иначе выводится общая сумма покупки. Пояснение: программный код дается с ошибкой Чтобы программа считала стоимость 6 товаров необходимо изменить условие в цикле на

58 / 60

Есть список a = [1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89]. Какая программа выведет все элементы меньше 5?

59 / 60

B базе данных создана Таблица1 SQL-запрос, в результате которого будут выбраны записи, соответствующие условию: год рождения больше 1939 и меньше 1990

60 / 60

На уроке информатики Мадияр изучал разработку монотабличной базы данных. Он составил две простые таблицы. Ему необходимо связать эти таблицы и ответить на вопросы. Какой средний балл у Николая Курочкина?

Ваш результат:

Какие темы повторить

Перед тестированием рекомендуется повторить:

  • представление и кодирование информации;
  • единицы измерения информации;
  • системы счисления;
  • основы математической логики;
  • алгоритмы;
  • программирование;
  • переменные и типы данных;
  • условные операторы;
  • циклы;
  • массивы и списки;
  • базы данных;
  • компьютерные сети;
  • информационную безопасность;
  • веб-технологии;
  • цифровые технологии.

Алгоритмы и программирование

Особое внимание стоит уделить:

  • составлению простых алгоритмов;
  • определению результата выполнения программы;
  • переменным;
  • операциям сравнения;
  • условным конструкциям;
  • циклам;
  • обработке данных;
  • поиску ошибок в программном коде.

При выполнении заданий полезно последовательно отслеживать, как изменяются значения переменных после каждой команды.

Системы счисления

Перед комплексным тестированием важно повторить:

  • двоичную систему счисления;
  • перевод чисел из двоичной системы в десятичную;
  • перевод десятичных чисел в двоичную систему;
  • арифметические действия с числами;
  • связь двоичного представления с хранением информации в компьютере.

Логика

Полезно знать основные логические операции:

  • И;
  • ИЛИ;
  • НЕ;
  • логические выражения;
  • истинность и ложность условий.

В заданиях важно внимательно учитывать порядок выполнения логических операций.

Единицы измерения информации

Следует повторить соотношения:

1 байт = 8 бит

1 Кбайт = 1024 байта

1 Мбайт = 1024 Кбайта

1 Гбайт = 1024 Мбайта

Также полезно потренироваться выполнять простые расчёты объёма информации.

Базы данных

При подготовке рекомендуется понимать:

  • что такое база данных;
  • таблица;
  • поле;
  • запись;
  • тип данных;
  • ключевое поле;
  • сортировка;
  • фильтрация;
  • поиск информации.

Важно различать поле как характеристику объекта и запись как набор данных об одном объекте.

Компьютерные сети

Полезно повторить:

  • локальные и глобальные сети;
  • Интернет;
  • сервер и клиент;
  • сетевые устройства;
  • передачу данных;
  • адресацию;
  • основные сетевые сервисы.

Информационная безопасность

В заданиях могут встречаться вопросы по:

  • компьютерным вирусам;
  • вредоносным программам;
  • фишингу;
  • безопасным паролям;
  • защите персональных данных;
  • резервному копированию;
  • правилам безопасного поведения в Интернете.

Веб-технологии

Перед тестированием стоит повторить:

  • назначение HTML;
  • основные теги;
  • структуру веб-страницы;
  • гиперссылки;
  • изображения;
  • основные принципы публикации информации в сети.

Как подготовиться к тестированию

Рекомендуется:

  1. пройти пробный тест;
  2. определить темы, где допущены ошибки;
  3. повторить соответствующую теорию;
  4. отдельно потренироваться с алгоритмами;
  5. выполнить задания по системам счисления;
  6. повторить основы баз данных и сетей;
  7. затем пройти тест повторно.

Типичные ошибки учащихся

Часто встречаются:

  • невнимательное чтение программного кода;
  • ошибки при выполнении циклов;
  • неправильный перевод чисел между системами счисления;
  • путаница в логических операциях;
  • смешение понятий поля и записи;
  • ошибки при переводе единиц информации;
  • неправильное понимание сетевых терминов.

Как анализировать программный код

Если в задании дан фрагмент программы:

  1. определите начальные значения переменных;
  2. выполняйте команды по порядку;
  3. учитывайте условия;
  4. отслеживайте каждую итерацию цикла;
  5. записывайте промежуточные значения;
  6. только затем выбирайте ответ.

Для кого предназначен тест

Материал будет полезен:

  • учащимся 9 класса;
  • учителям информатики;
  • родителям;
  • репетиторам;
  • школам, готовящимся к государственной аттестации.

Важно

Тест предназначен для тренировки и самостоятельной подготовки.

Он не является официальным вариантом государственной аттестации. Перед тестированием рекомендуется дополнительно учитывать актуальные требования и материалы текущего учебного года.

Часто задаваемые вопросы

Для какого класса предназначен тест?

Для учащихся 9 класса.

По какому предмету?

По информатике.

Какие темы нужно повторить?

Алгоритмы, программирование, системы счисления, логику, базы данных, компьютерные сети и информационную безопасность.

Нужно ли уметь программировать?

Да. Важно понимать основные алгоритмические конструкции и уметь анализировать код.

Нужно ли повторять системы счисления?

Да. Это одна из базовых тем школьного курса информатики.

Подходит ли тест для самостоятельной подготовки?

Да. Он помогает определить слабые темы и выстроить дальнейшее повторение.

Пройдите комплексное тестирование по информатике

Проверьте знания алгоритмов, программирования, логики и цифровых технологий и определите темы, которые требуют дополнительной подготовки.

Информатика • 9 класс • комплексное тестирование • онлайн-подготовка.

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех