Комплексное тестирование обучающихся — 9 класс (Биология)

Комплексное тестирование по биологии для 9 класса предназначено для подготовки учащихся к проверке знаний при государственной аттестации организаций среднего образования.

Онлайн-тест помогает повторить основные разделы школьной биологии, проверить понимание ключевых процессов и определить темы, которые требуют дополнительной подготовки.

Комплексное тестирование 9 класс - Биология

Структура теста:
Язык обучения – 20 тестовых заданий;
Математика – 20 тестовых заданий;
Биология – 20 тестовых заданий.

Всего в тесте 60 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 61

[  ], (что). Найди предложение, соответствующее схеме

2 / 61

Глагол I спряжения есть в словосочетании

3 / 61

Лексика публицистического стиля в ряду

4 / 61

Укажите ряд антонимов.

5 / 61

Словосочетание было исправлено, т.к в нем
Х Было принято решение сократить каникулы
Правительство решило сократить каникулы

6 / 61

Наречия, образованные от прилагательных:

7 / 61

Буква ь не пишется в словах

8 / 61

Местоимения пишутся раздельно:

9 / 61

Укажите слово с пропущенной буквой о.

10 / 61

В словах редактир...вали, гор...вали, опазд...вали, чувств...вали, ноч...вали пропущены гласные

11 / 61

В сочетаниях слов пишется при-

12 / 61

Бессоюзное сложное предложение, между частями которого ставится двоеточие

13 / 61

Укажите соответствие между парами предложений и средством их связи:

Поговорите об этом с детьми. Ваша поддержка детям очень нужна.
Вот и наступила осень. Она порадует нас хорошим урожаем.

14 / 61

Установите соответствие между существительными и их окончаниями

о конферении.... к юнош.... в госпитал...
на яблон.... в помещени.... о гербари...

15 / 61

Установите соответствие между словом и его стилевой принадлежностью

16 / 61

Подъезжая ко двору Чичиков заметил на крыльце самого хозяина который стоял приставив руку ко лбу чтобы рассмотреть получше подъезжавший экипаж. В предложении пропущено запятых

17 / 61

Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, все усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже вычисления будут делаться компьютерами, так же как чертежи, расчёты, отчёты, планирование и так далее. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина. Этика, простая в предшествующие века, бесконечно усложнится в век науки. Это ясно. Значит, на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создавать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться. Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться- не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро. И вот я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учится. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться? Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни. Если другим людям они нравились, то почему вам они могут не понравиться! Читайте стоящие книги, а не просто чтиво. Изучайте историю и литературу. И то и другое должен хорошо знать интеллигентный человек. Именно они дают человеку нравственный и эстетический кругозор, делают окружающий мир большим и интересным, излучающим опыт и радость. Если вам что-то не нравится в каком-либо предмете – напрягитесь и постарайтесь найти в нём источник радости – радости приобретения нового. Учитесь любить учиться! (Д.С. Лихачёв) Определите, в каком значении автор использует слово «отдых»

18 / 61

1. Древнее озеро Тенгиз… Древние и птицы, гнездящиеся на его островах – удивительные розовые фламинго. С далёких времён эти птицы не изменились, как не изменился образ их жизни. 2. Фламинго – крупная птица, некоторые самцы весят до 4,5 килограмма. Самки мельче – их вес едва достигает трёх килограммов. Взрослые птицы нарядны во все времена года. Оперение их розовато-белое, а подмышечные перья и края крыльев пурпурно-красные. Ноги и голые участки кожи вокруг глаз розовые. Клюв двухцветный, его основание розовое, а вершина чёрная. Взрослые самцы и самки не отличаются друг от друга по окраске. Молодые птицы окрашены невзрачно: снизу они рыжевато-белые, сверху – серовато-бурые. 3. Внешность фламинго настолько оригинальна, что это дало повод зоологу прошлого века Г.С.Карелину сказать, что эта птица по своему виду выделяется среди пернатых так же, как верблюд среди четвероногих. И действительно, краснокрыл не похож ни на одну другую знакомую птицу. Массивный и как бы надломленный посредине клюв длиной 11 – 16 сантиметров вызывает недоумение. Шея и ноги длинные; стоящий на земле во весь рост фламинго достигает в высоту полутора метров. Это по праву самая длинноногая птица в мире. 4. Массовые скопления этих птиц на кормёжке представляют необычайно красивую картину: бело-розовая окраска птиц оттеняется синими водами озера и кажется особенно чистой под лучами казахского солнца. Ярко-красная окраска крыльев незаметна издали, так как крылья почти скрыты под напущенными на них перьями брюха. 5. Но вот птицы заметили какую-то опасность: моментально раскрываются крылья, краснеет весь строй, словно по нему пробежал огонь, и через минуту все птицы потянулись прочь. 6. Странное впечатление производят летящие фламинго. Шея и ноги вытягиваются в одну линию, и тогда кажется, что летит не птица, а длинная палка с крыльями. «Самая фигура фламинго до того нелепа, что становится красивой в своём безобразии», – писал выдающийся орнитолог П.П.Сушкин. Вес самки фламинго (в соответствии с текстом)

19 / 61

Всемирный день компьютерной клавиатуры 1. Всемирный день компьютерной клавиатуры занимает в календаре два дня. Это 11 и 12 апреля каждого года Такой факт связан с тем, что именно эти дни апреля являются 101 и 102 днями года. Эти даты выбраны мировым сообществом IT, ________ стандартная компьютерная клавиатура насчитывает 101 или 102 клавиши. Современные клавиатуры чаще насчитывают 104 клавиши, однако стандарт - это так называемая PCAT клавиатура. 2. На сегодня существуют сотни различных модификаций клавиатур, и различных по назначению, функциональности, эргономике, дизайну и раскладкам символов. Выделяются клавиатуры для персональных компьютеров, для ноут- и нетбуков, для планшетов и смартфонов. 3. Также существуют эргономичные клавиатуры для быстрого набора, ориентированные на профессии: программист, секретарь, журналист, писатель, коп копирайтер или рерайтер, наборщик текста. Они призваны оптимизировать работу и сберечь суставы рук пользователя, снизить нагрузку на них. В таких клавиатурах может быть изменена раскладка, а могут быть предусмотрены «пустые» клавиши, которые разметит сам пользователь с учетом своих нужд Часто изменена сама классическая форма клавиатуры, созданы определенные наклоны в целях лучшей эргономичности. Конкретно для дизайнерских профессий существуют особые наклейки на клавиатуру. 4. Стоит отметить специальные клавиатуры для людей с ограниченными возможностями. Например, клавиатура-«перчатка», условные участки которой отвечают за определенные буквы алфавита и символы. Внешне это устройство мало напоминает клавиатуру. Интересна также более привычная глазу клавиатура, но с увеличенным размером клавиш, адаптированная для людей с сильным дрожанием пальцев. Разработаны также программируемые клавиатуры. 5. Интересны и в определенных ситуациях полезны клавиатуры оригинального устройства и дизайна. Например, клавиатура, закрепляющаяся на запястье. Или проекционная клавиатура, являющая собой оптическую проекцию на поверхность стола, к примеру. Клавиатуры с подсветкой делают пользование ими удобнее. Яркие клавиатуры с веселыми рисунками для детей призваны делать общение ребенка с компьютером ненавязчивым. Моющиеся клавиатуры и клавиатуры с ультрафиолетовым облучением сберегут пользователя от инфекций. 6. Что касается символического признания важности клавиатур в жизни общества, то, помимо появления в 2013 году Всемирного дня компьютерной клавиатуры, ей уже поставили памятник. Это лэнд-арт скульптура в Екатеринбурге. Еще один памятник клавиатуре находится в Казахстане, в городе Костанай, на территории местного университета. О признании обществом компьютерной клавиатуры говорится в абзаце

20 / 61

Гении.

1. Безумные гении - привычное клише фильмов о супергероях, научно-фантастических романов или ужастиков. Но они существуют на самом деле. Вот несколько знаменитых людей, чьи идеи, открытия и изобретения принесли им звание «безумцы от науки». Ну и, конечно, те самые необычные идеи великих ученых, за которые они получили это звание. 2. Леонардо да Винчи, Большинству людей он знаком как один из трех величайших художников итальянского Возрождения, однако в свое время Леонардо увлекался всем, от анатомии и механики до инженерии и математики. Именно да Винчи впервые изобрел вертолет, дельтаплан и парашют, и это в то время, когда летали только те, кто был рожден летать, По некоторым данным, Леонардо даже пытался сконструировать и испытать некоторые из своих изобретений. 3. Генри Маркрам. Современный южноамериканский ученый собирается создать идеальный искусственный интеллект к 2018 году. Его проект под названием «Голубой Мозг» пытается создать искусственную кору головного мозга и, соответственно, искусственное существо, способное не только мыслить, но и чувствовать. 4. Элон Маск. Современный молодой гений знаменит своими идеями, граничащими с научной фантастикой. Кроме того, что он планирует организовать колонию на Марсе в ближайшее время, он также недавно спроектировал новое транспортное средство, которое позволит добираться от Лос-Анджелеса до Сан-Франциско за 30 минут (расстояние - 615 км). Леонардо да Винчи, согласно тексту

21 / 61

Вычислите  tg9°· tg63°· tg81°· tg27

22 / 61

Расположите в порядке убывания: А39; С1114; P5

23 / 61

В геометрической прогрессии 2; 6;…. найдите сумму пяти первых ее членов

24 / 61

Первый член бесконечно убывающей геометрической прогрессии на 3 больше второго, а сумма ее членов равна 6,75. Вычислите первый член этой прогрессии

25 / 61

Задана арифметическая прогрессия (an): 53;47;41;…

Сопоставьте утверждения с соответствующими ответами

1 Количество положительных членов прогрессии А 5
2 Последний положительный член прогрессии В -6
3 Разность прогрессии С 9

26 / 61

Расположите арифметические прогрессии в порядке возрастания их шестых членов

27 / 61

Из города А в город В можно добраться тремя путями, из города В в город С четырьмя путями. Количество дорог, используемых для проезда из города А в город С

28 / 61

Найдите номер члена последовательности, равный (- 18), заданный формулой an = 7n - n²

29 / 61

Вычислите sin α =? Если cos α =-3/5 (π < α <3π /2)

30 / 61

Используя рисунок, найдите радианную меру угла соответствующего точке А.

31 / 61

Установите соответствие между арифметическими прогрессиями и их десятыми членами

32 / 61

В таблице представлена выборка массы (в кг) учеников 5 класса. Найдите процент учеников с массой не более 40 кг, если в классе 25 человек.

33 / 61

B шахматном турнире участвуют 9 человек. Каждый из них сыграл с каждым по одной партии. Сколько всего было партий сыграно?

34 / 61

Замените буквы цифрами так, чтобы результат сложения соответствовал действительности, учитывая при этом, что одинаковые буквы соответствуют одинаковым цифрам и каждая буква соответствует какой-либо цифре. Выберите верное утверждение:

35 / 61

Oкружность, радиусом 1 м разделена на дуги точками C, D и B в отношении 5:3:4. Найдите градусную меру дуги CB.  

36 / 61

При производстве сыра, чтобы получить 1 кг сыра, нужно взять 12 л молока. Дневной удой коровы 16 л. У фермера на ферме есть 120 коров. Сколько килограммов сыра может изготовить фермер за месяц?

37 / 61

Секретный код:

Моисей работает над созданием секретного кода для друзей и родственников для различных устройств. Первые два кода состоят из букв, последние три-из цифр. При составлении кода для друзей в казахском языке использовались твердые гласные, а для родственников-мягкие гласные. Три нуля, стоявшие рядом, не использовали 000.

Узнайте, сколько способов вы можете сделать, если буквы и цифры не повторяются при создании пароля для родственников

38 / 61

Коробка с шариками

Коробка содержит 50 белых шариков, пронумерованных от 1 до 50. Елдос хотел раскрасить шары в другие цвета. Достал из коробки шарики, которые делились на номер 3, покрасил в желтый цвет и положил обратно в коробку. Затем все шарики, разделенные на 4, убрали и покрасили в синий цвет. Он заметил, что когда он окрашивал желтые шары в синий цвет, два цвета смешивались и менялись на зеленый. После этого он перестал красить шарики. Шары в коробке отсчитывали по цвету.

Количество шариков белого цвета в коробке

39 / 61

Коробка с шариками

Коробка содержит 50 белых шариков, пронумерованных от 1 до 50. Елдос хотел раскрасить шары в другие цвета. Достал из коробки шарики, которые делились на номер 3, покрасил в желтый цвет и положил обратно в коробку. Затем все шарики, разделенные на 4, убрали и покрасили в синий цвет. Он заметил, что когда он окрашивал желтые шары в синий цвет, два цвета смешивались и менялись на зеленый. После этого он перестал красить шарики. Шары в коробке отсчитывали по цвету.

Количество и цвет шариков, которые делятся на

40 / 61

Высокие горы:
Маржан соединила вершины двух гор, нарисовала высоту высокой горы и объединила эти отрезки. Получившийся треугольник она дорисовала до прямоугольника, как показано на рисунке.

Вычислите   sin (α + β)

41 / 61

Волчок

Детская игрушка волчок сегодня трансформировалась в массу забавных новых игрушек (например «инфинити» надо), но принцип ее работы остается неизменным: сохранять устойчивость при вращении вокруг своей оси. Интересно, что правильно сбалансированный волчок игрушки инфинити, на гладкой поверхности может вращаться со скоростью 3 оборота в секунду, не снижая ее около одной минуты.

На сколько радиан повернется волчок инфинити на гладкой поверхности до начала торможения?

42 / 61

Имеют только оболочку и цитоплазму

43 / 61

В строении растительной клетки под цифрой 5 изображено

44 / 61

Самая крупная общепризнанная систематическая категория

45 / 61

К внутренним мужским половым органам относятся

46 / 61

Эра появления хрящевых и костных рыб

47 / 61

Пищеварительные вакуоли, мембранные пузырьки, заполненные пищеварительными ферментами.

48 / 61

Соединение аминокислот в молекулу белка происходит в:

49 / 61

Увеличение слоя почвы в процессе сукцессии происходит главным образом за счет

50 / 61

Органы выделения кольчатых червей

51 / 61

Укажите, какой цифрой обозначен дистальный каналец на рисунке

52 / 61

При газообмене в легких происходит

53 / 61

Инфекционное заболевание, вызывающее на коже и слизистых оболочках мелкие сгруппированные пузырьки, вызывающие зуд и жжение

54 / 61

Установите соответствие между экологическим фактором и его примером.

Абиотический
Биотический

55 / 61

Соотнесите слои кожи и составляющие их элементы

Эпидермис
Дерма

56 / 61

Установите соответствие между размножением видоизмененными побегами и растениями

размножение луковицами
размножение корневищами

57 / 61

Череп

Череп человека представляет собой сложную анатомическую структуру, состоящую из костей, которые выполняют защитную и опорную функции. Он делится на два отдела: мозговой, защищающий головной мозг, и лицевой, формирующий основу лица. В состав черепа входят как неподвижно соединённые кости, так и одна подвижная — нижняя челюсть. В его строении также выделяют швы, отверстия для нервов и сосудов, а также воздухоносные пазухи, участвующие в голосообразовании и дыхании.

Клиновидная кость на рисунке обозначена цифрой

58 / 61

Восстановление природы
В результате сильного лесного пожара на большом участке территории полностью выгорела растительность, но почвенный покров сохранился. Через некоторое время на этом месте начали появляться первые растения. Сначала участок заселили травы, семена которых были занесены ветром или сохранились в земле. Постепенно начали появляться кустарники, а затем и деревья. Спустя много лет восстановился лес.
Фактор, обеспечивающий более высокую скорость протекания вторичной сукцессии по сравнению с первичной.

59 / 61

Строение и функции зубов Зубы служат человеку для механической обработки пищи, а также участвуют в звукообразовании. У взрослого человека насчитывается всего 32 зуба - по два резца, одному клыку, два малых коренных и три больших коренных зуба на каждой половине челюсти. В каждом зубе различают коронку, шейку п корень. Коронка - часть зуба, выступающая в ротовую полость н покрытая эмалью. Эмаль - самая твёрдая ткань зуба, в составе которой 95 % фосфата кальция. Однако при перепаде температур или разгрызании твёрдой пиши эмаль может повреждаться. Шейка зуба прикрыта десной, а корень находится в зубной ячейке. Корень и шейка зуба покрыта цементом. Под эмалью находится дентин, менее прочный, чем эмаль, состоящий из костной ткани. Повреждение дентина вызывает кариес, который может привести к разрушению зуба. Мягкая часть зуба - пульпа - представлена сосудисто-нервным пучком, обеспечивающим иннервацию и питание. Часть зуба, обеспечивающая питание и чувствительность зуба, обозначена цифрой

60 / 61

Ткань Первыми на нашей планете зародились самые простые клетки – бактерии (прокариоты). Постепенно в ходе длительного времени из наиболее высокоразвитых прокариот образовались простейшие одноклеточные эукариоты – протисты. Из одноклеточных эукариот образовались многоклеточные организмы (растения, животные и грибы). Все живые организмы, которые мы видим вокруг себя, – это многоклеточные эукариоты. За миллиарды лет эволюции однотипные клетки многоклеточных организмов образовали ткани. Все клетки в ткани однотипны, способны к одинаковым процессам жизнедеятельности. Это позволяет им осуществлять единые функции и одинаково реагировать на воздействие. Определите мышцу, которая обладает свойством автоматии

61 / 61

КЛЕТОЧНЫЙ ЦИКЛ Жизнь клетки с момента ее образования в результате деления и до создания дочерних клеток называется клеточным циклом. Он включает два этапа: подготовительный - интерфазу и последующее разделение - митоз (профазу, метафазу, анафазу, телофазу). Интерфаза длится примерно 80 процентов времени клеточного цикла и состоит из двух стадий - кариокинеза (удвоение ДНК) и цитокинеза (разделение цитоплазмы). Митоз - это тип клеточного деления, происходящий в процессе роста и развития организма. В результате митоза образуются две идентичные клетки с диплоидным набором хромосом. Митоз является основой бесполого размножения. Мейоз - еще один вид клеточного деления. Он участвует в создании половых клеток и приводит к образованию четырех гаплоидных клеток. Это основа полового размножения. Признак митотического деления

Ваш результат:

Какие темы повторить

Перед тестированием рекомендуется повторить:

  • строение и функции клетки;
  • ткани, органы и системы органов;
  • питание и пищеварение;
  • дыхание;
  • кровообращение;
  • выделение;
  • опорно-двигательную систему;
  • нервную и гуморальную регуляцию;
  • органы чувств;
  • размножение и развитие;
  • наследственность и изменчивость;
  • основы генетики;
  • экосистемы;
  • пищевые цепи;
  • популяции;
  • биоразнообразие;
  • влияние человека на окружающую среду.

Клеточная биология

Особое внимание стоит уделить:

  • строению клетки;
  • функциям органоидов;
  • различиям растительной и животной клетки;
  • клеточной мембране;
  • обмену веществ;
  • делению клетки.

Важно уметь устанавливать связь:

строение → функция → биологический процесс.

Организм человека

Перед комплексным тестированием полезно повторить работу основных систем:

  • пищеварительной;
  • дыхательной;
  • кровеносной;
  • выделительной;
  • опорно-двигательной;
  • нервной;
  • эндокринной.

Следует знать не только названия органов, но и их функции и взаимосвязь.

Наследственность и изменчивость

При подготовке рекомендуется повторить:

  • ген;
  • аллель;
  • генотип;
  • фенотип;
  • доминантные и рецессивные признаки;
  • наследственную изменчивость;
  • ненаследственную изменчивость;
  • мутации;
  • основные закономерности наследования.

Экология

Важно уметь:

  • различать уровни организации живого;
  • составлять пищевые цепи;
  • определять производителей, потребителей и разрушителей;
  • анализировать взаимоотношения организмов;
  • определять экологические факторы;
  • объяснять влияние деятельности человека на экосистемы.

Работа со схемами и изображениями

В заданиях по биологии часто необходимо анализировать:

  • строение клетки;
  • органы;
  • системы органов;
  • биологические процессы;
  • экологические схемы;
  • пищевые цепи.

Перед выбором ответа рекомендуется определить, что именно изображено и какую функцию выполняет обозначенная структура.

Как подготовиться к тестированию

Рекомендуется:

  1. пройти тест полностью;
  2. определить темы, где были ошибки;
  3. распределить их по разделам;
  4. повторить соответствующую теорию;
  5. выполнить дополнительные задания;
  6. отдельно потренироваться со схемами;
  7. пройти тест повторно.

Типичные ошибки учащихся

Часто встречаются:

  • путаница в функциях органоидов;
  • неправильное определение функций органов;
  • смешение дыхания и газообмена;
  • ошибки в генетических понятиях;
  • неправильное построение пищевой цепи;
  • смешение похожих биологических терминов;
  • невнимательное чтение условия;
  • неправильная интерпретация схемы или рисунка.

Как анализировать результат

После тестирования полезно анализировать не только общий балл.

Можно использовать схему:

ошибка → раздел → конкретная тема → повторение → новое задание.

Например:

ошибка по клетке → органоиды → функции митохондрий → повторение → тренировочный вопрос.

Так подготовка становится более целенаправленной.

Для кого предназначен тест

Материал будет полезен:

  • учащимся 9 класса;
  • учителям биологии;
  • родителям;
  • репетиторам;
  • школам, готовящимся к государственной аттестации.

Важно

Тест предназначен для тренировки и самостоятельной подготовки.

Он не является официальным вариантом государственной аттестации. Перед тестированием рекомендуется дополнительно учитывать актуальные требования и материалы текущего учебного года.

Часто задаваемые вопросы

Для какого класса предназначен тест?

Для учащихся 9 класса.

По какому предмету?

По биологии.

Какие темы нужно повторить?

Клеточную биологию, организм человека, генетику, размножение, экологию и основные биологические процессы.

Есть ли задания по генетике?

Да, при подготовке полезно повторить основные понятия наследственности и изменчивости.

Нужно ли уметь работать со схемами?

Да. Анализ биологических схем и изображений является важным навыком.

Подходит ли тест для самостоятельной подготовки?

Да. Он позволяет проверить знания и определить слабые темы.

Пройдите комплексное тестирование по биологии

Проверьте знания по основным разделам биологии 9 класса и определите темы, которым требуется дополнительное внимание.

Биология • 9 класс • комплексное тестирование • ГАШ • онлайн-подготовка.

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех