Итоговая аттестация учащихся — 11 класс — Русская литература

Какие темы повторить

Перед итоговой аттестацией рекомендуется повторить:

• основные литературные направления;
• литературные роды и жанры;
• биографии писателей;
• изученные произведения;
• сюжет и композицию;
• систему персонажей;
• тематику и проблематику;
• авторскую позицию;
• конфликт;
• художественные средства;
• стихотворные размеры;
• особенности лирики, эпоса и драмы;
• навыки анализа художественного текста.

Литературные направления

При подготовке полезно повторить признаки основных направлений:

• классицизм;
• сентиментализм;
• романтизм;
• реализм;
• модернистские направления;
• литературу XX века;
• современную литературу в рамках школьной программы.

Важно уметь не только назвать направление, но и определить его признаки в конкретном произведении.

Литературные роды

Традиционно выделяют:

• эпос;
• лирику;
• драму.

Эпос

К эпическим жанрам относятся:

• роман;
• повесть;
• рассказ;
• эпопея;
• новелла.

Эпос обычно связан с изображением событий, героев и их взаимодействия.

Лирика

Лирическое произведение передаёт:

• чувства;
• переживания;
• размышления;
• внутреннее состояние лирического героя.

При анализе важно учитывать композицию, образную систему и средства выразительности.

Драма

Драматические произведения предназначены прежде всего для сценического воплощения.

К жанрам относятся:

• трагедия;
• комедия;
• драма.

Основную роль играют действия и реплики персонажей.

Автор и произведение

При подготовке удобно использовать схему:

автор → произведение → жанр → герои → конфликт → тема → проблема → идея.

Такой подход помогает систематизировать большой объём литературного материала.

Сюжет и композиция

Полезно различать:

• экспозицию;
• завязку;
• развитие действия;
• кульминацию;
• развязку.

Композиция может включать:

• пролог;
• эпилог;
• вставные эпизоды;
• воспоминания;
• параллельные сюжетные линии;
• кольцевое построение.

Конфликт

Конфликт лежит в основе многих художественных произведений.

Он может быть:

• между героями;
• между личностью и обществом;
• внутренним;
• социальным;
• нравственным;
• философским.

При анализе важно определить, как конфликт развивается и к каким последствиям приводит.

Тема и идея произведения

Тема — то, о чём говорится в произведении.

Идея — основная мысль, которую раскрывает автор.

Не следует путать эти понятия.

Например, тема может быть связана с выбором человека, а идея — с авторской оценкой этого выбора.

Проблематика

В литературном произведении могут подниматься проблемы:

• нравственного выбора;
• любви;
• дружбы;
• долга;
• чести;
• свободы;
• ответственности;
• отношений личности и общества;
• исторической памяти;
• духовных ценностей.

При анализе важно подтверждать выводы текстом.

Авторская позиция

Авторская позиция может выражаться:

• через систему образов;
• композицию;
• комментарии автора;
• художественные детали;
• развитие конфликта;
• финал произведения;
• отношение к героям.

Не всегда она формулируется прямо.

Характеристика героя

При анализе персонажа полезно рассмотреть:

• внешность;
• поступки;
• речь;
• взаимоотношения с другими героями;
• внутренние переживания;
• развитие характера;
• отношение автора.

Характеристика должна опираться на конкретные эпизоды произведения.

Система образов

Герои произведения могут:

• противопоставляться;
• дополнять друг друга;
• отражать разные позиции;
• помогать раскрывать главную проблему.

Особое внимание стоит уделять сопоставлению персонажей.

Художественная деталь

Художественная деталь может иметь важное смысловое значение.

Это может быть:

• предмет;
• портретная черта;
• элемент пейзажа;
• жест;
• цвет;
• повторяющийся образ.

При анализе важно объяснить, какую роль она играет.

Средства художественной выразительности

Следует повторить:

• эпитет;
• метафору;
• сравнение;
• олицетворение;
• гиперболу;
• литоту;
• антитезу;
• символ;
• анафору;
• эпифору;
• риторический вопрос;
• повтор.

Лирическое произведение

При анализе стихотворения полезно определить:

1. тему;
2. основную мысль;
3. лирического героя;
4. настроение;
5. композицию;
6. художественные образы;
7. средства выразительности;
8. стихотворный размер;
9. роль рифмы и ритма.

Стихотворные размеры

Полезно повторить:

• ямб;
• хорей;
• дактиль;
• амфибрахий;
• анапест.

Для определения размера необходимо установить расположение ударных и безударных слогов.

Пейзаж в литературе

Пейзаж может выполнять разные функции:

• создавать настроение;
• характеризовать героя;
• отражать его состояние;
• подчеркивать конфликт;
• символизировать определённую идею.

Портрет героя

Портрет помогает раскрыть:

• характер;
• социальное положение;
• внутреннее состояние;
• отношение автора;
• изменение героя.

Речь персонажа

При анализе речи стоит обращать внимание на:

• лексику;
• интонацию;
• стиль;
• повторяющиеся выражения;
• особенности построения фраз.

Речь часто помогает глубже понять характер героя.

Анализ фрагмента произведения

Если в задании дан фрагмент текста:

1. определите произведение и автора;
2. установите место эпизода в сюжете;
3. определите участников;
4. выделите конфликт;
5. найдите художественные средства;
6. объясните значение эпизода для произведения в целом.

Сравнительный анализ

В некоторых заданиях может потребоваться сравнение:

• двух героев;
• двух произведений;
• двух эпизодов;
• разных авторских позиций;
• художественных приёмов.

Удобная схема:

общее → различия → примеры → вывод.

Работа с цитатой

При использовании цитаты важно:

• понимать её контекст;
• правильно определять автора или героя;
• объяснять значение;
• связывать цитату с темой или проблемой;
• не вырывать фразу из общего смысла произведения.

Как готовиться по авторам и произведениям

Для каждого произведения удобно составить краткую карточку:

Автор:
краткие сведения.

Название:
произведение.

Жанр:
роман, рассказ, поэма и т. д.

Главные герои:
основные персонажи.

Тема:
о чём произведение.

Проблематика:
какие вопросы поднимаются.

Идея:
основная мысль.

Ключевые эпизоды:
наиболее значимые события.

Как подготовиться к итоговой аттестации

Для системной подготовки рекомендуется:

1. составить список изученных произведений;
2. повторить авторов и литературные направления;
3. систематизировать героев и ключевые события;
4. повторить теорию литературы;
5. потренироваться анализировать фрагменты;
6. выполнить задания на художественные средства;
7. повторить стихотворные размеры;
8. пройти тренировочный вариант;
9. проанализировать ошибки;
10. повторить слабые темы.

Типичные ошибки

При подготовке учащиеся часто:

• путают авторов и произведения;
• смешивают персонажей;
• неверно определяют жанр;
• путают тему и идею;
• неправильно определяют художественные средства;
• дают характеристику героя без опоры на текст;
• недостаточно раскрывают авторскую позицию;
• пересказывают произведение вместо анализа;
• допускают ошибки в литературных терминах.

Как анализировать ошибки

После выполнения работы удобно распределить ошибки:

авторы и произведения → составить таблицу;

герои → повторить систему персонажей;

теория литературы → закрепить определения;

анализ текста → тренировать аргументацию;

средства выразительности → работать с примерами;

лирика → повторить размеры и композицию стихотворения.

Для кого предназначены материалы

Страница будет полезна:

• учащимся 11 класса;
• выпускникам;
• учителям русской литературы;
• репетиторам;
• родителям;
• учащимся, готовящимся самостоятельно;
• педагогам, организующим повторение перед итоговой аттестацией.

Важно

Материалы предназначены для самостоятельной подготовки и тренировки.

Они не являются официальным вариантом итоговой аттестации. При подготовке рекомендуется учитывать актуальные требования, спецификации, учебные программы и перечень изучаемых произведений текущего учебного года.

Часто задаваемые вопросы

Что нужно повторить по русской литературе в 11 классе?

Авторов и произведения, литературные направления, героев, сюжеты, проблематику, теорию литературы и художественные средства.

Нужно ли знать содержание произведений?

Да. Важно понимать сюжет, ключевые эпизоды, систему героев и авторскую позицию.

Нужно ли повторять теорию литературы?

Да. Термины необходимы для правильного анализа художественного текста.

Нужно ли знать стихотворные размеры?

Да. Полезно уметь определять основные размеры и анализировать особенности лирического произведения.

Чем анализ отличается от пересказа?

Пересказ воспроизводит события, а анализ объясняет их значение, художественные особенности и авторскую позицию.

Как лучше готовиться?

Систематизировать произведения по авторам и темам, повторять теорию и регулярно выполнять задания на анализ текста.

Подготовьтесь к итоговой аттестации по русской литературе

Повторите авторов и произведения, литературные направления, героев, художественные средства и принципы анализа текста, а затем закрепите знания тренировочными заданиями.

Русская литература • 11 класс • итоговая аттестация • анализ произведения • теория литературы • подготовка • Казахстан.