Итоговая аттестация учащихся — 11 (12) класс — Казахский язык и литература — Русский язык и литература

Материалы по итоговой аттестации по казахскому и русскому языку и литературе для 11–12 классов предназначены для системной подготовки выпускников к выполнению заданий по языку обучения и литературе.

На странице можно использовать тренировочные материалы для развития навыков чтения, понимания и анализа текста, повторения грамматики, лексики, орфографии и пунктуации, а также для подготовки к литературному анализу и письменным заданиям.

Часть 1

Предлагается 10 вопросов. К каждому вопросу необходимо выбрать соответствующий текст (А, Ә, Б, или В). При этом один текст можно применить к нескольким текстам/мнениям.

Часть 2

Основываясь на своем мнении и используя информацию, представленную в тексте, необходимо написать ответ (эссе) на вопрос, состоящий не менее чем из 150-200 строк.

Пример варианта экзаменационного материала итоговой аттестации по предмету: «Казахский язык и литература» для русских школ (2022-2023 учебный год) (ЕМН-ОГН):

Схема выставления баллов

Пример варианта экзаменационного материала итоговой аттестации по предмету: «Казахский язык и литература» для русских школ (2022-2023 учебный год) (ОГН ОСО):

Схема выставления баллов

Пример варианта экзаменационного материала итоговой аттестации по предмету: «Казахский язык и литература» для русских школ (2021-2022 учебный год):

Схема выставления баллов

Пример варианта экзаменационного материала итоговой аттестации по предмету: «Казахский язык и литература» для русских школ:

Схема выставления баллов

Какие навыки важно развивать

При подготовке рекомендуется уделить внимание следующим направлениям:

• понимание текста;
• определение темы и основной мысли;
• поиск ключевой информации;
• анализ авторской позиции;
• работа с языковыми средствами;
• лексический анализ;
• грамматика;
• орфография;
• пунктуация;
• анализ литературного произведения;
• характеристика героя;
• определение темы, идеи и проблематики;
• аргументация;
• написание связного письменного ответа;
• работа с несколькими источниками информации.

Работа с текстом

Одно из ключевых направлений подготовки — умение работать с текстовой информацией.

Учащийся должен уметь:

• понимать общее содержание;
• находить конкретную информацию;
• определять основную мысль;
• выделять ключевые слова;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• определять позицию автора;
• делать выводы;
• интерпретировать отдельные фрагменты.

Тема и основная мысль

Тема показывает, о чём говорится в тексте.

Основная мысль отражает главную идею, которую автор стремится донести до читателя.

При подготовке важно не подменять основную мысль простым пересказом содержания.

Авторская позиция

Авторская позиция может выражаться:

• прямо;
• через подбор фактов;
• через оценочную лексику;
• через композицию;
• через образы;
• через вывод;
• через отношение к героям или событиям.

При анализе необходимо подтверждать вывод конкретными элементами текста.

Лексика

Полезно повторить:

• значение слова;
• прямое и переносное значение;
• синонимы;
• антонимы;
• омонимы;
• фразеологизмы;
• контекстное значение;
• стилистическую окраску.

Работа со значением слова

Если требуется определить значение слова в тексте:

1. прочитайте всё предложение;
2. изучите соседние фразы;
3. определите общий смысл;
4. сравните возможные значения;
5. выберите то, которое соответствует контексту.

Грамматика

При подготовке по языку важно повторить основные грамматические категории и конструкции.

Для русского языка полезно систематизировать:

• части речи;
• формы слов;
• морфологические признаки;
• грамматическую основу;
• словосочетания;
• простые и сложные предложения.

Для казахского языка важно повторить:

• части речи;
• формы слов;
• падежные окончания;
• формы глагола;
• синтаксические связи;
• структуру предложения.

Орфография

Следует регулярно выполнять задания на правильное написание слов и грамматических форм.

Важно не только помнить правило, но и уметь определить, какое правило применяется в конкретной ситуации.

Пунктуация

При подготовке к русскому языку рекомендуется повторить:

• знаки при однородных членах;
• вводные конструкции;
• обращения;
• обособленные члены;
• причастные и деепричастные обороты;
• сложные предложения;
• прямую речь.

При подготовке к казахскому языку также важно работать со структурой предложения и правилами постановки знаков препинания.

Стили речи

Полезно различать:

• художественный;
• публицистический;
• научный;
• официально-деловой;
• разговорный стиль.

При определении стиля обращайте внимание на:

• цель;
• лексику;
• структуру;
• характер информации;
• способы воздействия на читателя.

Типы речи

Следует различать:

• повествование;
• описание;
• рассуждение.

В одном тексте могут сочетаться несколько типов речи.

Работа с несколькими текстами

В некоторых заданиях необходимо сопоставлять два или несколько источников.

Полезный алгоритм:

1. определить тему каждого текста;
2. найти общую проблему;
3. выделить различия;
4. сравнить позиции авторов;
5. сопоставить аргументы;
6. сформулировать общий вывод.

Литературная часть

Для успешной подготовки важно понимать не только содержание произведений, но и способы их анализа.

Следует повторить:

• литературные роды;
• жанры;
• сюжет;
• композицию;
• систему образов;
• конфликт;
• тему;
• идею;
• проблематику;
• авторскую позицию;
• художественные средства.

Литературные роды

Основные роды литературы:

• эпос;
• лирика;
• драма.

Каждый из них имеет свои особенности построения и изображения действительности.

Жанры

Полезно различать:

• роман;
• повесть;
• рассказ;
• поэму;
• стихотворение;
• драму;
• комедию;
• трагедию;
• другие жанры, представленные в школьной программе.

Сюжет

При анализе эпического или драматического произведения полезно выделять:

• экспозицию;
• завязку;
• развитие действия;
• кульминацию;
• развязку.

Композиция

Композиция показывает, как организованы части произведения.

Она может включать:

• пролог;
• эпилог;
• вставные эпизоды;
• воспоминания;
• параллельные линии;
• кольцевое построение.

Тема произведения

Тема отвечает на вопрос:

о чём произведение?

Например:

• любовь;
• война;
• нравственный выбор;
• конфликт личности и общества;
• историческая память;
• отношения поколений.

Идея произведения

Идея раскрывает основную авторскую мысль.

Она показывает, к какому выводу подводит читателя произведение.

Проблематика

Автор может поднимать:

• нравственные;
• социальные;
• философские;
• исторические;
• психологические;
• семейные;
• общественные проблемы.

При анализе важно не просто назвать проблему, а объяснить, как она раскрывается.

Характеристика героя

Для анализа персонажа полезно рассмотреть:

• поступки;
• речь;
• внутренние переживания;
• отношения с другими героями;
• изменение характера;
• отношение автора;
• роль героя в конфликте.

Сравнение героев

Удобный план:

1. положение героев;
2. характер;
3. ценности;
4. поступки;
5. отношение к другим людям;
6. роль в произведении;
7. сходства;
8. различия;
9. вывод.

Художественные средства

Следует повторить:

• эпитет;
• метафору;
• сравнение;
• олицетворение;
• гиперболу;
• антитезу;
• символ;
• повтор;
• риторический вопрос;
• другие средства выразительности.

Важно объяснять их функцию в тексте.

Анализ поэтического текста

При анализе стихотворения рекомендуется определить:

• тему;
• настроение;
• лирического героя;
• ключевые образы;
• композицию;
• художественные средства;
• авторское отношение;
• основную мысль.

Работа с литературным фрагментом

Если дан отрывок из произведения:

1. определите контекст;
2. установите участников;
3. найдите основную проблему;
4. определите роль эпизода;
5. проанализируйте языковые средства;
6. объясните значение фрагмента для произведения в целом.

Аргументация

При письменном ответе важно не ограничиваться утверждением.

Удобная схема:

тезис → доказательство → пример → объяснение → вывод.

Аргумент должен непосредственно подтверждать основную мысль ответа.

Подготовка к письменной работе

Перед написанием текста:

1. внимательно прочитайте тему;
2. определите ключевой вопрос;
3. сформулируйте позицию;
4. составьте план;
5. подберите аргументы;
6. распределите их по абзацам;
7. напишите черновой вариант;
8. проверьте содержание и язык.

Структура письменного ответа

Удобная структура:

Введение

Кратко обозначьте тему или проблему.

Основная часть

Сформулируйте тезис, приведите аргументы, примеры и пояснения.

Заключение

Подведите итог и сформулируйте общий вывод.

Как избежать пересказа

При литературном анализе частая ошибка — пересказывать сюжет вместо ответа на вопрос.

Чтобы избежать этого:

• называйте только те эпизоды, которые подтверждают тезис;
• объясняйте значение каждого примера;
• используйте литературные термины;
• завершайте абзац выводом.

Как работать с цитатой

Если используется цитата:

• учитывайте её контекст;
• связывайте с аргументом;
• объясняйте значение;
• не заменяйте цитатой собственный анализ.

Сравнительный анализ текстов

При сравнении двух произведений или фрагментов удобно использовать схему:

общая тема → позиция автора 1 → позиция автора 2 → художественные средства → сходства → различия → вывод.

Типичные задания

При подготовке могут встречаться задания на:

• понимание текста;
• основную мысль;
• авторскую позицию;
• лексику;
• грамматику;
• языковые средства;
• анализ фрагмента;
• определение жанра;
• характеристику персонажа;
• сравнение произведений;
• интерпретацию художественного образа;
• аргументированный письменный ответ.

Типичные ошибки

Учащиеся часто допускают:

• невнимательное чтение условия;
• подмену основной мысли темой;
• пересказ вместо анализа;
• отсутствие аргументов;
• слабую связь между примером и тезисом;
• неправильное определение художественного средства;
• ошибки в структуре письменного ответа;
• орфографические и пунктуационные ошибки;
• слишком общий вывод.

Как подготовиться к итоговой аттестации

Рекомендуемый порядок:

1. повторить правила языка;
2. закрепить лексику и грамматику;
3. регулярно работать с текстами;
4. повторить литературные термины;
5. систематизировать изученные произведения;
6. потренироваться анализировать фрагменты;
7. выполнять сравнительные задания;
8. писать аргументированные ответы;
9. пройти тренировочный вариант;
10. проанализировать ошибки.

Как анализировать ошибки

После выполнения работы распределите ошибки:

понимание текста → тренировать внимательное чтение;

грамматика → повторить конкретное правило;

лексика → работать со значением слов в контексте;

литературная теория → повторить термины;

анализ произведения → связывать пример с тезисом;

письменная работа → проверить композицию и аргументацию;

языковое оформление → отдельно проработать орфографию и пунктуацию.

Для кого предназначены материалы

Страница будет полезна:

• учащимся 11 класса;
• учащимся 12 класса;
• выпускникам;
• учителям казахского языка и литературы;
• учителям русского языка и литературы;
• репетиторам;
• учащимся, готовящимся самостоятельно;
• педагогам, организующим подготовку к итоговой аттестации.

Важно

Материалы предназначены для самостоятельной подготовки и тренировки.

Они не являются официальным вариантом итоговой аттестации. При подготовке рекомендуется учитывать актуальные учебные программы, спецификации, критерии оценивания и требования текущего учебного года.

Часто задаваемые вопросы

Что нужно повторить перед итоговой аттестацией?

Грамматику, лексику, работу с текстом, литературные термины, изученные произведения, анализ текста и навыки письменной аргументации.

Нужно ли анализировать художественный текст?

Да. Важно понимать тему, идею, проблематику, авторскую позицию, систему героев и художественные средства.

Нужно ли писать развёрнутые ответы?

Для подготовки полезно регулярно выполнять письменные задания, где требуется сформулировать тезис и подтвердить его аргументами.

Нужно ли знать содержание произведений?

Да. Необходимо понимать ключевые эпизоды, героев, конфликты и авторскую позицию.

Как отличить анализ от пересказа?

Пересказ сообщает, что произошло, а анализ объясняет значение событий, образов и художественных приёмов.

Как лучше готовиться?

Сочетать повторение языковых правил с чтением и анализом текстов, литературными заданиями и регулярной письменной практикой.

Подготовьтесь к итоговой аттестации по языку и литературе

Повторите грамматику и лексику, систематизируйте изученные литературные произведения, потренируйтесь анализировать тексты и формулировать аргументированные письменные ответы.

Казахский язык и литература • русский язык и литература • 11–12 класс • итоговая аттестация • анализ текста • письменная работа • подготовка • Казахстан.

Рекомендации

• Итоговая аттестация учащихся