Пробное ОЗП — История (История Казахстана / Всемирная история) Основы права

пробное озп история казахстана всемирная история право

На этой странице вы найдете бесплатный пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка знаний педагогов) по интегрированному направлению «История и Основы права». Онлайн-тренажер состоит из 50 вопросов по Истории Казахстана, Всемирной истории, Основам права и методике преподавания, разработанных на основе открытых спецификаций Национального центра тестирования (НЦТ МП РК) для учителей и методистов.

Пробное ОЗП - История (История Казахстана / Всемирная история) Основы права

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Символом великой скорби народа в "Годы Великого бедствия" стала песня "Елимай", которую исполнял поэт и воин

2 / 50

Генерал-губернатором Семиреченской области в период восстания 1916г. был:

3 / 50

В X веке столицей огузского государства стал город:

4 / 50

Открытый в 1831г. музей при Неплюевском кадетском корпусе в г. Оренбурге демонстрировал:

5 / 50

Особый отряд метких стрелков в армии Кенесары Қасымулы возглавлял:

6 / 50

Бухар-жырау был современником хана:

7 / 50

Поводом к восстанию 1916 г. послужило:

8 / 50

Три группы, на которые делилось общество саков

9 / 50

В «сакский период» (середина 1 тысячелетия до н. э.) широкое распространение получает:

10 / 50

Столица Монгольской империи при Чингисхане

11 / 50

Научный труд принесший Ч. Валиханову всемирную известность

12 / 50

Разделение государства Карахинидов на две части: западное ханство с центром в Бухаре и Восточное ханство с центром в Баласагуне произошло

13 / 50

Серебряная певица периода Великой Отечественной войны:

14 / 50

Государство, образовавшееся на территории Казахстана после распада Золотой Орды и Чагатайского улуса.

15 / 50

Место проведения военных учений и ядерных испытаний:

16 / 50

Алматинская автоматическая телефонная станция была открыта:

17 / 50

В марте 1925 года Казахстан вступил в:

18 / 50

Апрельский Пленум ЦК КПСС 1985 г. взял курс на:

19 / 50

Открытие первого вуза - Казахского государственного педагогического института.

20 / 50

Время правления хана Хакназара.

21 / 50

В ходе промышленной революции Англия покрылась сетью железных дорог. В каком году по первой железной дороге проследовал состав?

22 / 50

Понятие, в средневековой Европе, которое обозначало наследственное владение, состоящее из земельной собственности, построек, инвентаря и подневольных работников.

23 / 50

Укажите знаменитую модель автомобиля, которая была разработана и запущена в серийное производство в 1908 году Генри Фордом

24 / 50

Укажите исключение из данного списка научных выводов Галилео Галилея:

25 / 50

Совокупность взглядов К.Маркса и его последователей, основанных на материалистическом анализе настоящего и социалистическом видении будущего:

26 / 50

Наемные рабочие, работающие на капиталистическом предприятии по найму, за заработную плату:

27 / 50

Укажите лишнее  в перечне особенностей реализма:

28 / 50

Изобретатели, которые одновременно разрабатывали проекты первой атомной бомбы: А) М.Кюри В) Л.Люмьер С) К.Мэксим D) Г.Маркони Е) Э.Ферми F) Э. Резерфор G) Г.Форд H) Т.Эдисон

29 / 50

Итоги Первой мировой войны: А) Экономический кризис В) Стабилизация экономики в странах Европы С) Распад империй: Германской, Австро-Венгерской, Османской D) Более 27 млн. погибших, голод Е) Поражение стран Антанты F) Поражение Германии и её союзников, разруха в странах Европы G) Образование империй: Германской, Австро-Венгерской, Османской

30 / 50

В Конституцию США в 1791 г. внесли поправки получившие названия:

31 / 50

Конституционный совет Республики Казахстан выносит свое решение:

32 / 50

Материальная основа общественного бытия:

33 / 50

Древнегреческие мыслители - Сократ, Платон, Аристотель - стремились найти такую форму взаимодействия между правом и властью, при которой:

34 / 50

Выдающиеся способности в какой-либо области:

35 / 50

Значение понятия «страта»:

36 / 50

Вид социального взаимодействия, отражающего устремления и чувства социальных групп или индивидов в борьбе за объективные цели.

37 / 50

Поиск сути и смысла жизни, попытка найти свое место в жизни стремление к творчеству, характеризуется как:

38 / 50

Д.И.Менделеев в установлении периодического закона использовал методы:

39 / 50

При отправлении правосудия судья подчиняется

40 / 50

По методам воздействия на поведение субъектов права административноправовые нормы делятся на

41 / 50

Летом 1921 года значительную часть Казахстана поразила засуха, которой предшествовал сильный джут. Он привел к гибели до 80% скота. В ноябре 1921 года число голодающих составило 1 млн 508 тыс. человек, что составило 1/3 населения республики; к марту 1922 г. это число достигло 2 млн человек. Декретом ВЦИК летом 1921 года в число голодающих районов были включены губернии - Уральская, Оренбургская, Актюбинская, Бокеевская, Кустанайская. Политика «военного коммунизма» и Гражданская война привели к массовому голоду. Особенно пострадали районы с компактным проживанием скотоводческого казахского населения. Т. Рыскулов в своей статье «Голод в степи» отмечал, что голод коснулся каждого и что казахи практически находились на грани вымирания. Свыше 700 тысяч человек из за голода покинули территорию Казахстана. С. Мендешев, побывавший в северных и центральных губерниях Казахстана с горечью писал следующее: «В степи киргизы со своими семьями молчаливо гибнут в зимовках» Экономическая политика советского правительства в годы гражданской войны характеризовалась следующим. І. Проведена национализация промышленности ІІ. Была разрешена аренда предприятий ІІІ. Введена продразверстка в сельском хозяйстве IV. Была разрешена частная торговля

42 / 50

«Тохтамыш-хан, властитель Дашти и татар, когда увидел то, что произошло между Тимуром и султаном Хусейном, то сердце у него встрепенулось и изменилось по причине родства и соседства; он приготовил громадное войско, подобное гигантским волнам, и направился на схватку с Тимуром со стороны Сагнака и Отрара». «Тимур выехал против него из Самарканда; они встретились около Туркестана вблизи реки Хуженда, которая есть река Сайхун. Самарканд находится между реками Сайхун и Жайхун». Определите, когда происходило событие, описанное в тексте:

43 / 50

Развитие политической мысли в период становления Казахского ханства В историю развития политической мысли внесли свои бесценный вклад выдающиеся государственные деятели Казахстана хань: Касым, Есим; Тауке и Абылай. При правлении хана Касыма был разработан и принят кодекс законов, известный как «Қасым ханның қасқа жолы» (Светлый путь Касым хана). Он включает в себя пять основных разделов: - Имущественный закон. В него входили положения о решении и споров о земле, скоте и имуществе. - Уголовный закон. Здесь рассматривались различные виды уголовных преступлений и наказания за них. - Военный закон. В нем оговаривались повинности населения по содержанию армии в военное время, воинская повинность, принципы формирования подразделений, раздел военной добычи. - Посольский обычай. В этом разделе оговаривались вопросы международного права, посольского этикета. - Закон общественности (жұртшылық). Этот раздел был посвящен обязательствам общинной и межобщинной взаимопомощи, а также правилам устройства празднеств и дворцовому этикету. Применяя исторические знания и контекст соотнесите законы и время их принятия 1. XVIв.; XVIIв.; XVIII в.; А. "Жеті Жарғы"; Б. "Қасым ханның қасқа жолы"; В. "Есім ханның ескі жолы".

44 / 50

Тюркские государства и культура
В VI – начале XIII веков на обширных просторах Евразии тюркоязычными племенами был создан ряд могущественных государственных объединений. Этот период характеризуется не только военно-политической активностью, но и становлением уникальной культурной общности. Через территорию этих государств пролегали важные торговые пути, способствуя взаимовлиянию народов. Значительным внешним фактором стало влияние арабского мира, принесшего новые религиозные и письменные традиции. Именно в эту эпоху тюркский мир подарил человечеству плеяду великих ученых и философов, чьи труды стали достоянием мировой цивилизации.

Основной фактор, способствовавший культурному взаимовлиянию в данный период.

45 / 50

Начало функционирования Великого Шелкового пути связано с отправкой из Китая посольского каравана. Караван первым прошел прямым путем из Китая в Центральную Азию. Вслед за китайским послом по этому пути пошли на Запад караваны с шелком. Свое нынешнее название эта сеть дорог обрела лишь в XIX в. Тюркский участок торгового пути представлял собой ключевое звено в международной торговле. Города и поселения вдоль маршрутов были не только торговыми центрами, но и центрами науки и культуры. по пути распространялись религиозные идеи, товары и информация об их производстве. Огромную ценность имел обмен знаниями. На протяжении многих столетий шли процессы общения между странами и народами, торговые отношения и культурный взаимообмен. Термин Шелковый путь был введен в

46 / 50

Начало функционирования Великого Шелкового пути связано с отправкой из Китая посольского каравана. Караван первым прошел прямым путем из Китая в Центральную Азию. Вслед за китайским послом по этому пути пошли на Запад караваны с шелком. Свое нынешнее название эта сеть дорог обрела лишь в XIX в. Тюркский участок торгового пути представлял собой ключевое звено в международной торговле. Города и поселения вдоль маршрутов были не только торговыми центрами, но и центрами науки и культуры. по пути распространялись религиозные идеи, товары и информация об их производстве. Огромную ценность имел обмен знаниями. На протяжении многих столетий шли процессы общения между странами и народами, торговые отношения и культурный взаимообмен. Великий Шелковый путь начал действовать

47 / 50

Начало функционирования Великого Шелкового пути связано с отправкой из Китая посольского каравана. Караван первым прошел прямым путем из Китая в Центральную Азию. Вслед за китайским послом по этому пути пошли на Запад караваны с шелком. Свое нынешнее название эта сеть дорог обрела лишь в XIX в. Тюркский участок торгового пути представлял собой ключевое звено в международной торговле. Города и поселения вдоль маршрутов были не только торговыми центрами, но и центрами науки и культуры. по пути распространялись религиозные идеи, товары и информация об их производстве. Огромную ценность имел обмен знаниями. На протяжении многих столетий шли процессы общения между странами и народами, торговые отношения и культурный взаимообмен. Из Китая на Запад караваны везли

48 / 50

«Трактат о взглядах жителей добродетельного города» произведение, где мыслитель дает характеристику добродетельного города (государства) Это модель нового вида государства, в котором жители должны достигнуть настоящего счастья. Здесь правитель является просвещенным монархом, заботящимся о подданых, он должен отвечать высоким требованиям политического поведения и морали. Правитель должен «соединить в себе 12 врожденных природных качеств...» Aвтор трактата создает образ идеального правителя, выдвигает принцип распределения общих благ. Все жители государства должны наделяться положением и прочими благами, к которым они могут быть сопричастны. Но могут быть инвалиды и больные. Для их содержания средства должны выделяться из государственных хранилищ. Aвтор верил в то, что человек способен создать идеальное общество, если будет руководствоваться разумом и постоянно развивать интеллект. Управлять государством должны мудрецы. В каждой сфере главенствуют лучшие-талантливые и одаренные. Aвтор трактата считает, что человек способен создать идеальное общество, если

49 / 50

Cоотнесите термины с понятиями A.Функции права B.Этика C.Нормы права D.Право 1.Наука о морали; 2.Основные направления правового воздействия, показывают роль права в процессе упорядочения общественных отношений; 3.Система общеобязательных, формально определенных юридических норм, гарантированных и санкционированных государством, регулируемых общественные отношения; 4.Правила поведения, закрепленные в законах

50 / 50

Oпределите по схеме основной вид наказания лицу, признанному виновным в совершении уголовного преступления

Ваш результат:

ОЗП по предметам «История» и «Основы права»: Методические рекомендации

Подготовка к Оценке знаний педагогов по двойной специальности «История и Основы права» требует от учителя глубокого понимания не только хронологии исторических процессов, но и механизмов правового регулирования общества. Спецификации экзамена охватывают обширный объем знаний: от истории древних цивилизаций до современного конституционного, гражданского и уголовного права Республики Казахстан.

Данное руководство поможет вам систематизировать материал и выработать эффективную стратегию сдачи аттестации.

Единая структура и регламент тестирования

Обе дисциплины имеют идентичную стандартизированную структуру теста, что позволяет выработать единый ритм работы на экзамене:

  • Объем: 50 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.
  • Формат вопросов: 40 стандартных заданий на знание фактов и 10 контекстных заданий на основе двух источников информации.
  • Лимит времени: 80 минут на выполнение всей работы (в среднем 1–1,6 минуты на вопрос).
  • Оценивание: 1 балл за верный ответ, 0 баллов — за ошибку.

Междисциплинарная интеграция и оптимизация подготовки

История и право неразрывно связаны. Чтобы сэкономить время, изучайте смежные темы в единой связке:

  • Конституционный строй и развитие государственности: в блоке «Основы права» проверяется знание конституционных прав человека и устройства РК. Это органично дополняет блок истории, где изучается становление Независимого Казахстана и процесс государственного строительства.
  • Международное право и международные отношения: историческая спецификация требует понимания эволюции прав человека (например, Всеобщей декларации прав человека), а правовой блок оценивает место Казахстана в современной системе международного права.
  • Гражданское общество и идеологии: изучение общественно-политических течений (либерализм, консерватизм, социализм) в истории трансформируется в умение различать институты гражданского общества в правовом блоке.

Стратегия подготовки по уровням сложности

Задания распределены по трем уровням трудности, каждый из которых требует специальных навыков:

1. Базовый уровень (А) — 26%

Характеризуется воспроизведением базовых фактов, терминов и понятий.

  • В истории: описание хозяйства древних цивилизаций, географическое расселение племенных союзов.
  • В праве: базовые понятия (система права, норма права, отрасль, подотрасль, институты брака и семьи).
  • Совет: используйте глоссарии и флеш-карточки для запоминания ключевых юридических терминов и исторических дат.

2. Средний уровень (В) — 60%

Требует умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать данные.

  • В истории: анализ международных отношений в Средние века, оценка последствий коллективизации и индустриализации.
  • В праве: признаки и виды административных правонарушений, права и обязанности членов семьи, трудовые правоотношения.
  • Совет: составляйте сравнительные таблицы государственно-правовых институтов и решайте тестовые задачи на сопоставление.

3. Высокий уровень (С) — 14%

Направлен на интегрирование знаний, квалификацию правовых ситуаций и формулирование аргументированных выводов.

  • В истории: оценка влияния научно-технической революции на хозяйственные системы стран, анализ исторических концепций.
  • В праве: квалификация деяний лиц по нормам уголовного права, определение гражданско-правовой ответственности и видов обязательств.
  • Совет: разбирайте практические правовые кейсы и исторические первоисточники для тренировки юридического и критического мышления.

Фокус на контекстных заданиях

10 заданий теста опираются на контексты (текстовые выдержки из законов, исторические документы, таблицы, графики или статистику). Чтобы успешно с ними справиться:

  • В правовом блоке практикуйтесь в анализе выдержек из Кодексов РК (Земельного, Трудового, Гражданского) и исковых заявлений.
  • Приучите себя сначала внимательно прочитать сам вопрос, а затем сканировать предложенный контекст в поисках ответов.

Примечание редакции Class-KZ: Представленный онлайн-тренажер подготовлен на основе открытых спецификаций НЦТ РК для самостоятельной проверки знаний. Он помогает учителям истории и основ права оценить уровень своей подготовки и выявить темы для повторения перед официальным ОЗП.

Полезные материалы для подготовки

Поделиться с друзьями
Class-KZ