Пробное ОЗП — Основы права

пробное озп основы права

Онлайн-тест ОЗП «Основы Права»

Оценка знаний педагогов (ОЗП) по дисциплине «Основы права» — это комплексный экзамен, требующий от учителя не просто академического знания теории, но и умения ориентироваться в актуальном законодательстве Республики Казахстан. Спецификация теста охватывает 20 ключевых тем, начиная от теории государства и права и заканчивая международными правовыми актами.

Тест состоит из 50 вопросов. Выберите один правильный ответ. По завершении вы увидите свой результат и сможете проанализировать ошибки.

Пробное ОЗП - Основы права

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Общественные отношения, которые устанавливаются в процессе перемещения материальных благ – это

2 / 50

Обосновал верховенство церковной власти над светской представитель средневековой философии

3 / 50

Познание - это

4 / 50

Брак прекращается вследствие

5 / 50

Обязанности детей по отношению к родителям становятся юридически прописанными

6 / 50

Вопрос о природе этноса в рамках географического детерминизма рассматривали

7 / 50

Европейская политологическая традиция берет свое начало с философии

8 / 50

Право граждан РК участвовать в голосовании на выборах Президента наступает по достижении

9 / 50

Законы принимаются органом власти

10 / 50

Деликтоспособность - это

11 / 50

Решает в случае спора вопрос о правильности проведения выборов и республиканского референдума

12 / 50

Философское направление, признающее чувственный опыт единственным источником человеческого познания:

13 / 50

Все законы в государстве должны соответствовать и не противоречить нормам:

14 / 50

Для того, чтобы вступить в трудовые отношения необходимо

15 / 50

Показатель культурности человека называется:

16 / 50

Одно из ведущих направлений в американской психологии, наука о поведении:

17 / 50

Первичным в деятельности человека с позиций диалектического подхода рассматривается:

18 / 50

Конституционный совет Республики Казахстан выносит свое решение:

19 / 50

Согласно принципу правового государства государственные органы делятся на:

20 / 50

Впервые права и свободы человека были законодательно закреплены:

21 / 50

Наука об обществе как целостной системе, об отдельных институтах, процессах и группах, рассматриваемых в их связи с общественным целым:

22 / 50

Аристотель называл неправильной формой государственного устройства:

23 / 50

Противовес космосу греки обозначили:

24 / 50

Представление по количественному пониманию бога:

25 / 50

Уровень жизни населения влияет на:

26 / 50

Один из главных компонентов сознания человека, заключающая в сложном отражении с помощью абстракций сущности предметов и процессов действительности:

27 / 50

Признак, характеризующий административно-командную экономическую систему:

28 / 50

Совокупность внешних и внутренних условий вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность:

29 / 50

Общественное признание законности и правомерности действующих институтов власти, а также принимаемых ими решений:

30 / 50

Депутатом Сената Республики Казахстан может быть избран гражданин, достигший:

31 / 50

Форма правления, при которой глава государства является выборным и сменяемым, его власть считается производной от представительного органа или избирателей:

32 / 50

Осознали возможность самоуничтожения человечества в результате открытий в области термоядерной энергии:

33 / 50

Одним из принципов правового государства является принцип правовой защищенности человека и гражданина, одна из идей которого:

34 / 50

Система принципов и способов организации теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе:

35 / 50

Горизонтальная мобильность означает:

36 / 50

Формальные черты монархии сохранились в государстве:

37 / 50

Согласно Конституции РК члены Правительства приносят присягу:

38 / 50

В философии скептиками называют тех, кто:

39 / 50

К духовным ценностям относится(-ятся):

40 / 50

Выдающиеся способности в какой-либо области.

41 / 50

Английский социолог Энтони Гидденс: это явление определяет как процесс обучения и воспитания, в ходе которого беспомощный младенец постепенно превращается в обладающее самосознанием разумное существо, понимающее суть культуры в которой он родился. Процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека (2 фаза) называется

42 / 50

Английский социолог Энтони Гидденс: это явление определяет как процесс обучения и воспитания, в ходе которого беспомощный младенец постепенно превращается в обладающее самосознанием разумное существо, понимающее суть культуры в которой он родился. Вхождение индивида в мир человеческой культуры опирается прежде всего на

43 / 50

Английский социолог Энтони Гидденс: это явление определяет как процесс обучения и воспитания, в ходе которого беспомощный младенец постепенно превращается в обладающее самосознанием разумное существо, понимающее суть культуры в которой он родился. Данный процесс называется

44 / 50

Определить правильное соответствие: 1.Философы античности, 2.Философы нового времени, 3.Философы- аналитики, 4.Мнения постмодернистов А. человек-существо, бунтующее в поисках возвышенного и избавления от удушающих объятий однообразного, тоталитарного; Б. видят в человеке существо, активно реализующее свои языковые способности; В. считали человека двойственным существом, состоящим из тела и души; Г. специфика человека усматривается в разуме, в мышлении, рациональности

45 / 50

«Трактат о взглядах жителей добродетельного города» произведение, где мыслитель дает характеристику добродетельного города (государства) Это модель нового вида государства, в котором жители должны достигнуть настоящего счастья. Здесь правитель является просвещенным монархом, заботящимся о подданых, он должен отвечать высоким требованиям политического поведения и морали. Правитель должен «соединить в себе 12 врожденных природных качеств...» Aвтор трактата создает образ идеального правителя, выдвигает принцип распределения общих благ. Все жители государства должны наделяться положением и прочими благами, к которым они могут быть сопричастны. Но могут быть инвалиды и больные. Для их содержания средства должны выделяться из государственных хранилищ. Aвтор верил в то, что человек способен создать идеальное общество, если будет руководствоваться разумом и постоянно развивать интеллект. Управлять государством должны мудрецы. В каждой сфере главенствуют лучшие-талантливые и одаренные. Bыберите верные утверждения I. Аль-Фараби выдвигает принцип распределения общих благ II. Правитель должен отвечать высоким требованиям морали III. Инвалиды, больные содержатся за счет государства, по мере возможности привлекаются к полезной работе IV. Аль-Фараби считал, что человек не в силах создать идеальное общество V. Аль-Фараби выступал за демократические формы правления

46 / 50

«Трактат о взглядах жителей добродетельного города» произведение, где мыслитель дает характеристику добродетельного города (государства) Это модель нового вида государства, в котором жители должны достигнуть настоящего счастья. Здесь правитель является просвещенным монархом, заботящимся о подданых, он должен отвечать высоким требованиям политического поведения и морали. Правитель должен «соединить в себе 12 врожденных природных качеств...» Aвтор трактата создает образ идеального правителя, выдвигает принцип распределения общих благ. Все жители государства должны наделяться положением и прочими благами, к которым они могут быть сопричастны. Но могут быть инвалиды и больные. Для их содержания средства должны выделяться из государственных хранилищ. Aвтор верил в то, что человек способен создать идеальное общество, если будет руководствоваться разумом и постоянно развивать интеллект. Управлять государством должны мудрецы. В каждой сфере главенствуют лучшие-талантливые и одаренные. Характеристика города добродетелей подходит к понятию

47 / 50

«Трактат о взглядах жителей добродетельного города» произведение, где мыслитель дает характеристику добродетельного города (государства) Это модель нового вида государства, в котором жители должны достигнуть настоящего счастья. Здесь правитель является просвещенным монархом, заботящимся о подданых, он должен отвечать высоким требованиям политического поведения и морали. Правитель должен «соединить в себе 12 врожденных природных качеств...» Aвтор трактата создает образ идеального правителя, выдвигает принцип распределения общих благ. Все жители государства должны наделяться положением и прочими благами, к которым они могут быть сопричастны. Но могут быть инвалиды и больные. Для их содержания средства должны выделяться из государственных хранилищ. Aвтор верил в то, что человек способен создать идеальное общество, если будет руководствоваться разумом и постоянно развивать интеллект. Управлять государством должны мудрецы. В каждой сфере главенствуют лучшие-талантливые и одаренные. Форма правления «города добродетелей» по мнению автора трактата

48 / 50

«Трактат о взглядах жителей добродетельного города» произведение, где мыслитель дает характеристику добродетельного города (государства) Это модель нового вида государства, в котором жители должны достигнуть настоящего счастья. Здесь правитель является просвещенным монархом, заботящимся о подданых, он должен отвечать высоким требованиям политического поведения и морали. Правитель должен «соединить в себе 12 врожденных природных качеств...» Aвтор трактата создает образ идеального правителя, выдвигает принцип распределения общих благ. Все жители государства должны наделяться положением и прочими благами, к которым они могут быть сопричастны. Но могут быть инвалиды и больные. Для их содержания средства должны выделяться из государственных хранилищ. Aвтор верил в то, что человек способен создать идеальное общество, если будет руководствоваться разумом и постоянно развивать интеллект. Управлять государством должны мудрецы. В каждой сфере главенствуют лучшие-талантливые и одаренные. Aвтор трактата считает, что человек способен создать идеальное общество, если

49 / 50

Oпределите по схеме основной вид наказания лицу, признанному виновным в совершении уголовного проступка или преступления

50 / 50

«Причины мироздания - Бог Брахма, воспринимаемый как Абсолютная личность. Мироздание состоит из трех миров (трилока) - земного и двух божественных. В них обитают многочисленные живые существа, боги, люди, животные, демоны и т.д. Человек - творение богов и вместе с тем часть природы. Он наделен Атманом - личным духовным началом, которое является основой его бессмертной души». Определите мировоззрения какого религиозного течения описаны в тексте:

Ваш результат:




Спецификация теста по предмету «Основы права»
для Оценки знаний педагогов

ОЗП по предмету «Основы права»: Методические рекомендации для учителей

Данные методические рекомендации помогут вам систематизировать нормативно-правовую базу и выработать эффективную стратегию прохождения тестирования.

1. Структура тестирования и тайм-менеджмент

Для успешной сдачи аттестации необходимо четко понимать технический регламент экзамена:

  • Объем теста: Экзамен состоит из 50 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

  • Формат вопросов: В варианте представлены 40 стандартных тестовых заданий и 10 контекстных заданий, основанных на двух источниках информации (это могут быть тексты законов, таблицы, графики или статистические данные).

  • Время выполнения: На весь тест отводится ровно 80 минут.

  • Скорость работы: Продолжительность решения одного задания в среднем должна составлять от 1 до 1,6 минуты.

  • Оценивание: Линейная система — за правильный ответ присуждается 1 балл, за ошибку — 0 баллов.

2. Распределение подготовки по уровням сложности

Спецификация делит задания на три уровня трудности. Ваша подготовка должна включать разные форматы работы с информацией:

Базовый уровень (А) — 26%

Этот блок проверяет воспроизведение простых знаний и выполнение простых действий по указаниям.

  • Фокус внимания: Точное знание терминологии. Вам необходимо уметь объяснять понятия системы права и её элементов (норма права, отрасль, подотрасль), а также базовые понятия «брак» и «семья».

  • Методика: Составьте собственный глоссарий терминов, опираясь на основные кодексы.

Средний уровень (В) — 60%

Основная часть теста направлена на умение анализировать, сравнивать, систематизировать данные и формулировать выводы.

  • Фокус внимания: Различение схожих правовых институтов. Например, умение различать элементы и институты гражданского общества или определение видов и признаков административного правонарушения.

  • Методика: Составляйте сравнительные таблицы. Отличным упражнением будет сравнение функций различных государственных органов на основе Конституции Республики Казахстан.

Высокий уровень (С) — 14%

Самые сложные задания, требующие интегрирования знаний, анализа сложной информации, проведения рассуждений и обоснования выводов.

  • Фокус внимания: Разбор правовых ситуаций (кейсов). От вас потребуется квалифицировать деяния лиц в соответствии с нормами уголовного права Республики Казахстан или анализировать обязательства и определять ответственность в гражданском праве.

  • Методика: Решайте практические задачи. Тренируйтесь определять пути приобретения и прекращения права собственности или предлагать пути разрешения трудовых споров, опираясь на нормативные правовые акты.

3. Ключевые правовые отрасли для повторения

Чтобы оптимизировать время, сгруппируйте темы спецификации по основным отраслям:

  1. Конституционное право: Обязательно повторите конституционные права, свободы и обязанности человека, а также роль выборов в формировании государственных органов.

  2. Отраслевое право: Особое внимание уделите трудовому праву (защита труда несовершеннолетних), семейному праву (условия заключения и прекращения брака, защита прав ребенка) и земельному праву (различие права собственности и землепользования на основе Земельного кодекса).

  3. Процессуальное право: В тесте проверяются навыки работы с институтами административно-процессуального, гражданско-процессуального и уголовно-процессуального права. Обязательно повторите требования, предъявляемые к форме и содержанию искового заявления, а также особенности производства по делам с участием несовершеннолетних.

Практический совет перед экзаменом

При работе с 10 контекстными заданиями обращайте пристальное внимание на детали. Контекстом часто выступают фрагменты кодексов или законов. Сначала прочитайте сам вопрос, выделите в нем ключевые слова (например, «административная ответственность» или «коррупционные правонарушения»), а затем ищите ответ в предложенном тексте.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех