Пробное ОЗП — Химия

пробное озп химия

На этой странице вы можете бесплатно пройти пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов) по предмету «Химия». Этот онлайн-тест состоит из 50 вопросов, направленных на проверку ваших предметных знаний. Он поможет вам оценить свою готовность к аттестации, выявить пробелы в знаниях и эффективно подготовиться к реальному экзамену.

Пробное ОЗП - Химия

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Гидролизу подвергаются оба вещества в паре

2 / 50

Химические свойства альдегидов обусловлены наличием

3 / 50

Электронная формула атома алюминия

4 / 50

В таблице изображены формулы. Установите верное соответствие между формулой и её названием.

5 / 50

Выберите правильно составленную  реакцию фотосинтеза.

6 / 50

Определите вещества  плохо  растворимые  в воде:

7 / 50

Определите типы реакций. 1. 2KClO3 → 2KCl + 3O2 2. 2H2 + O2 → 2H2O

8 / 50

На рисунке ниже показана схема образования химической связи Какое утверждение для атома кальция является верным?

9 / 50

Дана смесь поваренной соли, песка и железных опилок. Выберите вариант, в котором указана верная последовательность действий по разделению данной смеси.

10 / 50

Выберите вариант, в котором указана верная последовательность изменения цвета  индикаторов в кислой среде

11 / 50

Межклассовый изомер этанола

12 / 50

Функциональная группа -ОН входит в состав

13 / 50

Состав ортокремниевой кислоты отражает формула

14 / 50

Металлы побочных подгрупп

15 / 50

Слабый электролит

16 / 50

Фенолфталеин в растворе сульфата калия станет

17 / 50

С раствором NaOH реагирует вещество

18 / 50

Общее количество электронов в ионе S04

19 / 50

Не применяется для изготовления изделий, предназначенных для контакта с пищевыми продуктами

20 / 50

При выплавке железа в доменной печи в смесь руды и кокса добавляют известняк для

21 / 50

Рассчитайте сумму масс всех продуктов электролиза раствора, в котором содержится 0,5 моль сульфида калия.

22 / 50

Водородная связь образуется между молекулами

23 / 50

Формула внешнего уровня элементов подгруппы кислорода

24 / 50

Металлическая связь обуславливает

25 / 50

В сосуд, наполненный газообразным аммиаком, внесли влажную универсальную индикаторную бумагу, при этом она

26 / 50

Метаналь получают окислением оксидом меди (II)

27 / 50

При взаимодействии натрия с 10%-ным раствором фенола выделилось 33,6 л (н.у.) выход 75% водорода. Масса раствора фенола

28 / 50

Электронное строение внешнего уровня неметаллов

29 / 50

Фенолфталеин в нейтральной среде

30 / 50

При взаимодействии 134,4 л водорода (н.у) и 200 г серы образовалось 163,2 г сероводорода. Массовая доля выхода продукта составляет в

31 / 50

Реактивом на хлорид - ион является

32 / 50

90 г глюкозы подверглось спиртовому брожению. Газ, полученный при этом, полностью поглотился 200 г 20% - го раствора едкого натра. Масса полученной соли

33 / 50

Замедлить гидролиз сульфата магния можно с помощью

34 / 50

Атомы олова вытеснят из растворов солей

35 / 50

Скорость реакции А+В=D выше в том случае,когда через 30 с масса продукта равна

36 / 50

Соединение азота,степень окисления которого равна числу электронов, отданных восстановителем в реакции образования оксида магния

37 / 50

При взаимодействии по 3 моль каждого вещества СаО+С→CO+CaC2 масса ацетиленида равна

38 / 50

Скорость реакции при 20°С равна 2 моль(л-с). Скорость реакции при 80°С, если температурный коэффициент скорости реакции равен 3

39 / 50

Объем газа водорода (н.у.), в котором столько же атомов водорода, сколько их содержится в 11,2 л газа метана (н.у.)

40 / 50

Наибольшее число частиц содержится в

41 / 50

Mеталлы

Металлы (s-, p-, d-, f- элементы) – группа химических элементов, обладающих при нормальных условиях характерными металлическими свойствами, такими как тепло- и электропроводность, высокая пластичность, ковкость и металлический блеск. Основные способы получения металлов:

    • пирометаллургия – восстановление металлов из руд при высоких температурах с помощью углерода, оксида углерода (II), водорода, металлов
    • алюминия, магния.
    • электрометаллургия – восстановление металлов из растворов или расплавов их соединений под действием электрического тока (электролиз).
    • гидрометаллургия – вытеснение металлов из руд с помощью растворов различных реагентов без применения высоких температур.

B группе все три металла можно получить алюмотермией из оксидов

42 / 50

Mеталлы

Металлы (s-, p-, d-, f- элементы) – группа химических элементов, обладающих при нормальных условиях характерными металлическими свойствами, такими как тепло- и электропроводность, высокая пластичность, ковкость и металлический блеск. Основные способы получения металлов:

    • пирометаллургия – восстановление металлов из руд при высоких температурах с помощью углерода, оксида углерода (II), водорода, металлов
    • алюминия, магния.
    • электрометаллургия – восстановление металлов из растворов или расплавов их соединений под действием электрического тока (электролиз).
    • гидрометаллургия – вытеснение металлов из руд с помощью растворов различных реагентов без применения высоких температур.

Все p-элементы в ряду

43 / 50

Мыло - продукт взаимодействия щелочей и высших карбоновых кислот, используют в качестве моющего средства. Мыло может быть твердым и жидким. Шаги процесса изготовления жидкого мыла: 1. Измерение и смешивание необходимых ингредиентов (жиры и масла, щелочь, вода и другие добавки). 2. Растворение щелочи в воде. 3. Нагревание жиров и масел до температуры плавления. 4. Смешивание раствора щелочи с расплавленными жирами и маслами. 5. Добавление воды и взбивание смеси до образования эмульсии. 6. Добавление ароматизаторов, красителей и других добавок (необязательно). 7. Фильтрация смеси для удаления остатков жиров и масел. 8. Разбавление полученной массы водой до нужной консистенции. 9. Упаковка готового жидкого мыла. Состав жидкого мыла

44 / 50

Электроотрицательность Электроотрицательность — это способность атома химического элемента, находясь в молекуле, притягивать к себе общие электронные пары, или, другими словами, оттягивать себе электроны других атомов. Так как общие электронные пары образуют валентные электроны, то можно сказать, что электроотрицательность — это способность атома притягивать валентные электроны других атомов. Сильнее всего электроны к себе притягивают фтор, кислород и хлор. Этим элементам до завершения внешнего уровня не хватает всего 1-2 электрона. Их электроотрицательность наибольшая. Легче всего отдают электроны такие элементы как литий, натрий, калий. У них на внешнем уровне всего 1 электрон, и намного проще его отдать, чем притянуть недостающие до завершения уровня. Эти элементы обладают наименьшей электроотрицательностью. Атомы химических элементов по электроотрицательности располагают в ряд, который начинается наиболее электроотрицательным элементом (фтором) и заканчивает наименее электроотрицательным (калием). Элементы с высокой и низкой электроотрицательностями считаются активными. С высокой — активные неметаллы, с низкой - активные металлы. У первых электроотрицательность близка к 3-4, у вторых – к 1. В середине ряда электроотрицательности элементов находятся такие неметаллы как углерод, сера, бром, водород, и металлы — медь, цинк, железо. Их электроотрицательность близка к 2. Все их нельзя назвать активными, так как они не очень сильно притягивают или не очень легко отдают электроны. Электроотрицательность элементов увеличивается в ряду

45 / 50

Степень окисления Степенью окисления элемента называют условный заряд его атома в соединении, который он приобретает, отдавая или принимая электроны от других элементов. Если элемент отдаёт свой электрон, он приобретает положительную степень окисления, если принимает - отрицательную. Степень окисления обозначается арабскими цифрами со знаком «+» или «-». Каждому атому в любом сложном соединении соответствует определенная степень окисления. Например, для фтора во фтороводороде HF степень окисления равна -1, для водорода +1. В простом веществе степень окисления любого элемента равна 0. Степень окисления многих химических элементов – величина переменная. Например, для серы известны следующие степени окисления: +2 в Н2S, +4 в SO2, +6 в SO3. В простом веществе степень окисления серы равна нулю. Атомы металлов проявляют только положительную степень окисления. Атомы неметаллов (кроме фтора) могут проявлять как положительную, так и отрицательную степень окисления. В соединениях неметаллов одного и того же периода отрицательную степень окисления будет иметь элемент с большим порядковым номером, например, в хлориде фосфора (V) PCl5: P+5Cl-1 В химических соединениях сумма абсолютных значений степеней окисления равна нулю. Степени окисления частиц X,Y,Z

46 / 50

Kремний

Название элемента   произошло   от   латинского   слово   silicium   – «кремень». Открыт Й. Берцелиусом в 1824 г. Кремний – элемент четвертой группы третьего периода Периодической системы с атомным номером 14. Очень важен для современной электроники. Кремний – второй после кислорода по распространенности в земной коре элемент (27,6% по массе). В свободном виде он не встречается, широко распространен в виде кремнезема (кремень, песок, кварц) и в различных силикатах: каолинит, ортоклаз, слюда и др. Содержится также в растениях и животных организмах. Соли кремниевой кислоты называются

47 / 50

Инструкция: Вам необходимо выполнить тестовые задания на основе контекстов Химические реакции Химические реакции разделяются на обратимые и необратимые. Необратимыми называются реакции, которые идут только в одном направлении. Реакции протекают в одном направлении, если в результате реакции образуется осадок, выделяется газ, образуется вода и слабый электролит. Большинство химических реакций относится к обратимым реакциям. Обратимыми называются реакции, которые одновременно протекают в прямом и обратном направлениях. Состояние обратимой реакции, при котором скорость прямой реакции равна скорости обратной реакции, называется химическим равновесием. При изменении условий протекания реакций меняются скорости прямой или обратной реакций, что приводит к смещению химического равновесия. Если на систему, находящуюся в состоянии равновесия оказать внешнее воздействие, то равновесие смещается в сторону той реакции, которая противодействует этому воздействию. В реакции N2+O2↔2NO - Q сместить равновесие в сторону NO можно

48 / 50

Периодическая таблица Д.И.Менделеева Количество протонов и нейтронов в атоме ванадия

49 / 50

Вода Жесткость воды и способы ее устранения. Так как кальций широко распространен в природе, его соли в большом количестве содержатся в природных водах. Вода, имеющая в своем составе соли магния и кальция, называется жесткой водой. Если соли присутствуют в воде в небольших количествах или отсутствуют, то вода называется мягкой. В жесткой воде мыло плохо пенится, поскольку соли кальция и магния образуют с ним нерастворимые соединения. В ней плохо развариваются пищевые продукты. При кипячении на стенках паровых котлов образуется накипь, которая плохо проводит теплоту, вызывает увеличение расхода топлива и изнашивание стенок котла. Жесткость воды подразделяется на: 1) карбонатную жесткость (временную), которая вызывается наличием гидрокарбонатов кальция и магния и устраняется с помощью кипячения; 2) некарбонатную жесткость (постоянную), которая вызывается присутствием в воде сульфитов и хлоридов кальция и магния, которые при кипячении не удаляются, поэтому она называется постоянной жесткостью. Полностью очистить воду от солей можно…

50 / 50

Вода, которую мы пьём. Способы очистки

Вода – одно из самых распространённых веществ на земле, обеспечивающая жизнь. Поэтому очень важно, какую воду мы употребляем. Применяются различные способы очищения воды: отстаивание, выдержка на солнце, размораживание. Можно использовать угольные, ионитные, магнитные фильтры. Вода не должна «перекипать». В процессе повторных кипячений и многократной очистки в воде становится всё меньше полезных веществ. Такая вода становится бесполезна для организма!

Газообразное вещество, которое дезинфицирует воду, не оставляя привкуса и запаха

Ваш результат:




Спецификация теста по предмету «Химия»
для Оценки знаний педагогов

ОЗП по предмету «Химия»: Методические рекомендации для педагогов

Оценка знаний педагогов (ОЗП) по химии — это экзамен, проверяющий как фундаментальные теоретические знания, так и умение применять их для объяснения физико-химических процессов. Обновленная спецификация (актуальная с 2026 года) делает упор на понимание строения вещества на микроуровне, что требует от учителя системного подхода к подготовке.

Данное руководство поможет вам структурировать повторение материала и эффективно распределить время на аттестационном тестировании.

1. Регламент и формат теста

Успешная сдача аттестации начинается с понимания технического регламента экзамена:

  • Объем: 50 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

  • Структура: 40 стандартных заданий и 10 контекстных (на основе анализа текста, графиков, таблиц или статистических данных).

  • Время: 80 минут на всю работу.

  • Темп: В среднем 1–1,6 минуты на решение одного задания.

  • Система оценивания: 1 балл за верный ответ, 0 баллов — за неверный.

Совет: Учитывая жесткий лимит времени, при работе с контекстными заданиями (10 вопросов из 50) сначала читайте вопрос, а затем — представленный контекст. Это позволяет сканировать текст целенаправленно, вычленяя только нужные данные (например, коэффициенты реакций или показатели агрегатного состояния).

2. Подготовка по уровням сложности

Спецификация четко разграничивает задания по уровням трудности, что диктует разные подходы к обучению:

Базовый уровень (А) — 26%

Проверяет знание основ.

  • Что повторить: Предмет химии, различие между простыми и сложными веществами, методы разделения смесей (фильтрование, выпаривание, дистилляция), знание состояний веществ согласно кинетической теории частиц.

  • Методика: Доведите до автоматизма определения понятий «элемент», «смесь», «соединение».

Средний уровень (В) — 60%

Основная часть теста на понимание и систематизацию.

  • Что повторить: Распределение электронов по энергетическим уровням, закономерности изменения свойств элементов в таблице Менделеева, типы химических явлений.

  • Методика: Составляйте сравнительные таблицы для химических и физических явлений, а также классификации веществ.

Высокий уровень (С) — 14%

Требует глубокой интеграции знаний.

  • Что повторить: Сложные аспекты строения атома, взаимосвязь строения вещества с его свойствами, решение расчетных задач на химические формулы и уравнения.

3. Фокус на ключевых темах (на основе спецификации)

Настоятельно рекомендуется уделить особое внимание следующим разделам:

Распределение электронов и энергия атома

Один из критически важных блоков — понимание принципа заполнения энергетических уровней.

Педагогу необходимо не просто знать расположение электронов, но и уметь объяснять их поведение на возрастающем расстоянии от ядра. Понимание того, как электроны определяют химические свойства элемента, является ключом к решению заданий высокого уровня (С).

Физические и химические явления

В тестах часто встречаются задания на разграничение этих понятий.

  • Стратегия: Опирайтесь на кинетическую теорию частиц. Химические явления всегда сопровождаются образованием новых веществ (изменением химических связей), тогда как физические явления затрагивают лишь агрегатное состояние или форму, не меняя состав молекул.

Методы разделения смесей

Задания по этой теме часто оформляются как контекстные (например, описание процесса разделения нефти или очистки воды).

  • Совет: Практикуйтесь в анализе технологических схем — это классический формат контекстного задания для учителя химии.

Практический совет

Для подготовки используйте только утвержденный Министерством просвещения РК «Перечень учебников и учебно-методических комплексов». При работе с ними старайтесь моделировать задания самостоятельно: попробуйте составить 5 контекстных задач на основе параграфа о разделении смесей — это лучший способ проработать тему глубоко и надолго.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех