Пробное ОЗП — Музыка

пробное озп музыка

На этой странице вы можете бесплатно пройти онлайн-тест для подготовки к ОЗП (Оценка знаний педагогов) по предмету «Музыка». Данный тренажер включает 50 тестовых вопросов по теории музыки, истории казахской и мировой музыкальной культуры, методике преподавания и музыкальному анализу, составленных на основе открытых спецификаций Национального центра тестирования (НЦТ МП РК) для учителей и методистов.

Пробное ОЗП - Музыка

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Этно – инструменталист, исполнитель, выпускник Алматинской государственной консерватории имени Курмангазы

2 / 50

Автор симфонии «Жігер»

3 / 50

Обрядово-бытовые песни

4 / 50

Музыкально-поэтический жанр, один из видов казахского устного народного творчества, участники которого состязаются в словесном мастерстве

5 / 50

Известный музыкант, одержавший победу в проекте Top Chinese Music Award, как «Самый популярный певец в Азии» в 2017 году

6 / 50

Духовная песня - гимн афроамериканцев лирико – поэтического характера

7 / 50

Программа Audacity

8 / 50

Автор строк: «Если музыка в целом выражает внутреннее наследие казахского народа, то самое загадочное из них – это

9 / 50

Родина оперы

10 / 50

Киностудия «Казахфильм» носит имя

11 / 50

Название 5-частной сюиты казахского композитора А.Жубанова:

12 / 50

Автор «Героической симфонии»

13 / 50

Тема первой части симфонии «Жигер» Г. Жубановой основан на кюе Даулеткерея

14 / 50

Первый художественный руководитель Казахской Государственной хоровой капеллы

15 / 50

Струнный щипковый инструмент

16 / 50

Выдающийся казахский народный композитор 19 века, основоположник народно-профессиональной песенной школы

17 / 50

Великий польский композитор-романтик, прославившийся как гениальный пианист

18 / 50

Музыкальное произведение, не относящееся к жанру камерной музыки:

19 / 50

Композитор Западной Европы – основоположник новых инструментальных жанров – рапсодия и симфоническая поэма:

20 / 50

Назови симфонию Л.В. Бетховена в которой впервые звучит хор — ода «К радости» на слова Шиллера

21 / 50

Кого называли «отцом квартетов и квинтетов»

22 / 50

Год создания музыкального произведения «Времена года» А. Вивальди:

23 / 50

Симфоническая поэма «На джайляу» (“Жайлауда”) принадлежит

24 / 50

Известная песня казахского композитора Н. Тлендиева

25 / 50

Жанровая направленность песни «Алия»:

26 / 50

Фундамент оркестра

27 / 50

Большой коллектив музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах

28 / 50

Г. Жубанова училась в консерватории

29 / 50

Размер танца «лендлер»

30 / 50

Мужской танец у кавказских народов:

31 / 50

Драма М. Лермонтова, к которой А. Хачатурян написал музыку.

32 / 50

Первый представитель европейского романтизма в музыке

33 / 50

Автор либретто оперы «Абай»

34 / 50

Лучано Паваротти

35 / 50

Струнный инструмент, используемый в джазовом оркестре

36 / 50

Группа, к которой относится шанкобыз:

37 / 50

Аркинская певческая школа пения включает регионы:

38 / 50

Историческая песня

39 / 50

Традиционным пением в республиках Средней Азии и Казахстана является:

40 / 50

Камерная музыка стала исполняться в аристократических гостиных с

41 / 50

Интеллектуальная музыка.
Интеллектуальной музыкой мы называем произведения со сложной формой и глубоким философским содержанием. Эти произведения требуют от исполнителей мастерства, а от слушателей – высокого уровня интеллекта. В казахской инструментальной и вокальной музыке в большинстве случаев имеются произведения с глубокой философской, эстетической и этической мыслью. Для понимания этой музыки у слушателя должен быть определённый опыт эмоционального и чувственного восприятия, знаний во многих областях человеческой жизни.

Поэт, композитор, продолжатель философской содержательности поэзии Абая.

42 / 50

Интеллектуальная музыка.
Интеллектуальной музыкой мы называем произведения со сложной формой и глубоким философским содержанием. Эти произведения требуют от исполнителей мастерства, а от слушателей – высокого уровня интеллекта. В казахской инструментальной и вокальной музыке в большинстве случаев имеются произведения с глубокой философской, эстетической и этической мыслью. Для понимания этой музыки у слушателя должен быть определённый опыт эмоционального и чувственного восприятия, знаний во многих областях человеческой жизни.

Известная песня Абая Кунанбаева

43 / 50

Интеллектуальная музыка.
Интеллектуальной музыкой мы называем произведения со сложной формой и глубоким философским содержанием. Эти произведения требуют от исполнителей мастерства, а от слушателей – высокого уровня интеллекта. В казахской инструментальной и вокальной музыке в большинстве случаев имеются произведения с глубокой философской, эстетической и этической мыслью. Для понимания этой музыки у слушателя должен быть определённый опыт эмоционального и чувственного восприятия, знаний во многих областях человеческой жизни.

Музыкальное произведение известного кюйши Даулеткерея

44 / 50

Искусство импровизации.
C древних времён в Казахской степи во время праздников проводились песенно-поэтические состязания в искусстве импровизации. Участники вступали в словесную перепалку в стихотворной форме. В последующем подобные состязания стали традицией. Так зародилось это искусство. В нём участвуют люди, наделённые талантом импровизации в стихосложении, умеющие играть на домбре. Стихи звучат в форме напевов. После приобретения нашей страной независимости, это искусство стало ещё более популярным. Қайым айтыс – айтыс, в котором айтыскер две первые строки куплета повторяет, а в третьей и четвёртой выражает свои мысли.

Блестящий поэт-импровизатор, создавший свою школу исполнительского мастерства

45 / 50

Искусство импровизации.
C древних времён в Казахской степи во время праздников проводились песенно-поэтические состязания в искусстве импровизации. Участники вступали в словесную перепалку в стихотворной форме. В последующем подобные состязания стали традицией. Так зародилось это искусство. В нём участвуют люди, наделённые талантом импровизации в стихосложении, умеющие играть на домбре. Стихи звучат в форме напевов. После приобретения нашей страной независимости, это искусство стало ещё более популярным. Қайым айтыс – айтыс, в котором айтыскер две первые строки куплета повторяет, а в третьей и четвёртой выражает свои мысли.

Tүре айтыс

46 / 50

Искусство импровизации.
C древних времён в Казахской степи во время праздников проводились песенно-поэтические состязания в искусстве импровизации. Участники вступали в словесную перепалку в стихотворной форме. В последующем подобные состязания стали традицией. Так зародилось это искусство. В нём участвуют люди, наделённые талантом импровизации в стихосложении, умеющие играть на домбре. Стихи звучат в форме напевов. После приобретения нашей страной независимости, это искусство стало ещё более популярным. Қайым айтыс – айтыс, в котором айтыскер две первые строки куплета повторяет, а в третьей и четвёртой выражает свои мысли.

Cүре айтыс

47 / 50

Искусство импровизации.
C древних времён в Казахской степи во время праздников проводились песенно-поэтические состязания в искусстве импровизации. Участники вступали в словесную перепалку в стихотворной форме. В последующем подобные состязания стали традицией. Так зародилось это искусство. В нём участвуют люди, наделённые талантом импровизации в стихосложении, умеющие играть на домбре. Стихи звучат в форме напевов. После приобретения нашей страной независимости, это искусство стало ещё более популярным. Қайым айтыс – айтыс, в котором айтыскер две первые строки куплета повторяет, а в третьей и четвёртой выражает свои мысли.

Умение быстро слагать стихи

48 / 50

Оркестр казахских народных инструментов
С именем А. Жубанова связано появление первого оркестра казахских народных инструментов. Публика, привыкшая к сольным выступлениям народных музыкантов, восторженно приняла необычное ансамблевое звучание известных кюев и песен.

Созданный А. Жубановым оркестр казахских народных инструментов носит имя

49 / 50

Айтыс
Во все времена айтысы были были важными, яркими событиями в жизни казахского народа. Ни одно торжество, праздник, свадьба не проходили без них. В этом древнейшем виде состязания участвовали представители разных жузов и родов.

Айтыс-это

50 / 50

Айтыс
Во все времена айтысы были были важными, яркими событиями в жизни казахского народа. Ни одно торжество, праздник, свадьба не проходили без них. В этом древнейшем виде состязания участвовали представители разных жузов и родов.

Автор оперы «Биржан и Сара»:

Ваш результат:

ОЗП по предмету «Музыка»: Стратегия подготовки и методические рекомендации

Оценка знаний педагогов (ОЗП) по предмету «Музыка» требует от учителя уверенного владения не только историей искусств, но и фундаментальной теорией: от нотной грамоты и сольфеджио до акустического и гармонического анализа произведений. Спецификация экзамена охватывает широкий спектр тем: от традиционного музыкального наследия казахского народа до европейской классики, джаза и современной симфонической музыки.

Данные методические рекомендации помогут вам систематизировать знания и выработать эффективную тактику прохождения аттестационного тестирования.

Регламент и тайм-менеджмент экзамена

Четкое понимание структуры теста — первый шаг к уверенности на экзамене. Технический регламент ОЗП по музыке включает следующие параметры:

  • Объем: 50 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.
  • Формат: 40 стандартных вопросов и 10 контекстных заданий, базирующихся на 2 источниках информации (текстовых или графических).
  • Время: 80 минут на выполнение всей работы.
  • Скорость: в среднем от 1 до 1,6 минуты на решение одного вопроса.
  • Оценка: 1 балл за правильный ответ, 0 баллов — за неверный.

Практический совет: контекстные задания часто требуют анализа фрагмента текста или нотной графики. Всегда читайте сам вопрос до изучения контекста — это позволит искать целевую информацию (например, музыкальный размер, жанр, тональность или форму) без потери времени.

Распределение заданий по уровням сложности

Все тестовые задания строго разделены на три уровня трудности. Распределяйте подготовку с учетом этих пропорций:

1. Базовый уровень (А) — 26%

Характеризуется воспроизведением простых знаний и выполнением базовых алгоритмических действий.

  • Что проверяют: определение строения музыкальной формы (куплетная, куплетно-припевная, одночастная, двухчастная), различение инструментов народного, духового и симфонического оркестров.
  • Как готовиться: используйте аудиотренажеры и флеш-карточки. Тренируйте навык быстрого определения на слух солирующих инструментов в оркестровых партитурах.

2. Средний уровень (В) — 60%

Направлен на умение анализировать, сравнивать, обобщать и аргументировать выводы.

  • Что проверяют: знание классических музыкальных форм (соната, рондо, вариации, симфония), применение правил нотной грамоты, сравнение традиционных певческих школ и творчества композиторов устной традиции Казахстана.
  • Как готовиться: повторите правила построения аккордов, интервалов, ладов и тональностей. Слушайте музыкальные произведения в разном исполнении для отработки сравнительного анализа.

3. Высокий уровень (С) — 14%

Оценивает интегрирование знаний из разных разделов, проведение рассуждений и обоснование сложных художественных выводов.

  • Что проверяют: сопоставление традиционных казахских обрядово-бытовых песен с их современными интерпретациями, определение взаимосвязи музыки с другими видами искусства (театром, кино, изобразительным искусством, поэзией).
  • Как готовиться: изучайте современные аранжировки кюев и народных песен. Анализируйте средства выразительности музыки в кинофильмах и театральных постановках для создания целостного художественного образа.

Ключевые тематические блоки для повторения

Спецификация НЦТ очерчивает главные тематические разделы, на которых следует сфокусировать внимание:

  1. Национальное наследие: история искусства айтыса и кюя, музыкальные традиции тюркских народов, жанровые особенности и мелодика казахской народной песни.
  2. Классика и современные направления: органная и симфоническая музыка, искусство оперы и балета, стили и жанры эстрадной и джазовой музыки.
  3. Профессиональная терминология: свободное владение музыкальной терминологией и понятиями, утвержденными Министерством просвещения РК.

Примечание редакции Class-KZ: Представленный онлайн-тренажер подготовлен на основе открытых спецификаций НЦТ РК для самостоятельной проверки знаний. Он помогает учителям музыки оценить свой уровень подготовки и выявить темы для повторения перед официальным ОЗП.

Полезные материалы для подготовки

Пробное ОЗП — бесплатное онлайн-тестирование по категориям

Поделиться с друзьями
Class-KZ